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文档简介

苏教版三年级上册语文：学会查“无字词典”教学设计2.学会查“无字词典”（第1课时）备课时间：xxxx年9月2日内容：初读课文，生字新词，感知课文主要内容。教学目标：知识与技能：1.学会本课9个生字，其中4个生字只识不写。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：1.理解由生字组成的词语，能正确、流利地朗读课文。2.初步理解课文的主要内容。情感、态度与价值观：初步懂得学不光要从书本上学，还要从生活实践中学的道理。教学重点：理解由生字组成的词语。教学难点：初步理解课文的主要内容。教法与学法：语文教学应该让学生在主动积极的思维、情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。在教学中主要让学生诵读有关骄阳似火”“惊涛拍岸”的解释，结合自己的生活体验来感知，并将它运用到对日常现象的解释之中。教学资源与工具：学生：查词典理解课文中重点词语的意思。教师：生字卡片或者小黑板。教学过程一、板书课题，引导质疑。1.我们都有现代汉语词典，那是有字的词典，可是今天我们将要认识一本无字的词典。板书课题：学会查“无字词典”2.读完课题，你有什么疑问要提出来吗？学生自由交流，指生说，师小结：“无字词典”是一种什么样的词典？这样的词典该怎么样查阅呢？“无字词典”上有哪些内容呢3.现在请你们打开课文，自由朗读课文，去解决自己头脑中的这些小问号吧！二、自学字词，初读感知。1.学生自读课文，出示自学要求：（1）朗读课文把课文读正确、读通顺。（2）联系上下文或查阅工具书理解词义。（3）课文主要讲了什么内容？（4）你还有什么不懂得地方？2.学生根据要求自学。3.检查自学情况。（1）出示生字词，指名认读，开火车读。词典波涛情景惊涛拍岸词语岩石声音骄阳似火教师提醒注意：本课中“似”有两个读音，“像背书似的”中的“似”读“shi，“骄阳似火”中的“似”读si。（2）指名读自己最喜欢的自然段，师相机指导读易错、难读的句子。如：你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对“骄阳似火”最好的解释吗？指导读好句子的停顿，读好反问的语气。多找几名学生起来读。4.想一想课文主要写了什么呢？你能用自己的语言概括出来吗？指生说，师适当补充。5.自由读课文，想想你有什么不懂的地方？提出疑问，师生共同解决。三、识记生字，指导书写。1.出示文中的生字，在写这些字的时候，你想提醒大家注意什么呢？生说，师指导。2.指导书写，注意“典”的笔顺。3.师范写，生书空。4.学生描
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