德育课《漫步诗词长廊》教学设计.doc

漫步诗词长廊教学设计执教：丹东九中姜秀丽 教学目标 （一） （一）知识与能力：复习初一及以往学过的诗词，学会赏析古诗词。（二）过程与方法边诵读边赏析，提高诗歌鉴赏水平。（三）情感，态度，价值观领会作者在诗歌中表达的情感，提高学生的思想品位和文化修养，达到德育教育的目的。教学设想 根据本班学生诗词部分有一点积累，诗词形象的思维能力不够强的特点，本课采取利用多媒体教学，采用音乐、动画、图片等教学方法，营造鉴赏氛围，调动学生的情感。遵循教师为主导，学生为主体的教学原则，通过教师的引导、启发和学生的朗读、小组讨论、练习的方式，达到让学生掌握古诗词鉴赏的方法和提高诗歌鉴赏水平、培养学生高尚的情操的目标。 教学重难点引导和训练学生学会诗歌鉴赏题的方法和鉴赏诗歌的综合能力，培养学生体会亲情友情的宝贵，品读人生哲理。课时安排一课时教学过程一、课前“热身”：学生观看诗词录像和文字画面，进入情境，谈谈你看到的画面或联系实际生活谈谈你最喜欢画面中的哪句诗？仿写古诗赞美句子（3分钟）二、导入：同学们，中国是诗的国度。脍炙人口，美不胜收诗篇数不胜数。鉴赏古诗词，可以提高我们的的思想品位和文化修养。更为重要的是：它是语文中考的考点之一。今天我和同学们一起乘坐诗词专列，漫步古诗词长廊。愿同学们在旅行中提升文学素养，受到重亲情、惜友情、树立远大的理想等思想教育。三、合作探究：首先进入第一站：蓦然回首，重温古诗（5分钟）让我们同乘专列，将时光流转，重回昨天，回忆一下学过的古诗词名句。以小组为单位，诵读名句，注意在诵读中试着指出每首诗给我们的感悟或者启迪，在启迪和感悟中对学生进行重亲情、惜友情，受到思想熏陶，培养高尚的品质。 各小组同时自由诵读，2.4号诵读给下一组的1.3号主考官听。5号到老师这里来诵读。(1分钟自我展示)看到同学们的背诵，我的心情真是激动不已，你们对诗词都有了一些储备，那么，对这些熟悉的诗词，你能全方位地赏析，做一个深层次的理解吗？诗词赏析都应该从哪些方面入手呢？让我们一起进入第二站：精彩驿站，授之以渔。（18分钟）我们的专列将开往“诗词赏析长廊”，这一站驻足两处风景，品读春夜洛城闻笛和闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，以这两首诗为例，揣摩诗歌赏析技巧,同时培养学生珍惜亲情、珍惜友情的思想教育。1、 1、以生为主，以师为辅，逐步深入探讨，归纳赏析要点：赏析诗词的五个方面：A了解背景、熟悉作品B体味炼字、品析语言C名句诵读、感知形象D 理解主旨、领悟情感E分析技巧、尝试创作2、小组自由赏析，分点赏析。这两首诗歌的赏析，使我们对诗歌赏析有了一个初步的认识，从下面的诗词中选择一首诗歌进行赏析：游子吟、明月几时有、天净沙秋思、观沧海、论诗、如梦令等诗篇中自由选择一首诗歌进行赏析。以小组为单位，分工赏析，各负其责。在赏析中训练学生的诗歌赏析技巧，同时发掘德育教育资源，培养学生感恩父母，珍惜与亲人相处的美好时光，树立远大的理想等高尚的思想情操。现在，对于一首诗歌 ，我们能够全方位的赏析 。那么，能否就多首诗歌的主题，做一个横向比较赏析呢？ 让我们进入第三站：浮想联翩，透视考点（5分钟）近几年的中考，每年都有关于诗词主题的一道拓展试题，我们的专列即将开往“中考诗词长廊”，看看近几年我市的中考诗歌试题题型：请看大屏幕：（历年中考诗词拓展试题归纳）08年 ： 7.（11）同学们即将告别母校，离别之，请选用古诗文中的“ ， ”的句子来表达惜别之情。09年： 7.（12）珍惜时间就是珍惜生命，请写出能劝勉人们珍惜时间的诗句： “ ， ”。10年： 7.（12）请你在横线上写出思念亲人的古诗句： “ ， ”。11年： 7.（6） 世界万物，皆可入诗，彰显生命的灵动。 接天莲 叶无穷碧，映日荷花别样红，让你一睹花的芳容； “ ， ”让你感受鸟的气息； “ ， ”让你领略草的风姿。12年 ： 17.伦敦奥运会即将开幕，请你为中国体育健儿写出两句能够坚定他们必胜信念的两句诗句“ ， ”。培养学生热爱祖国的思想教育。下面，请同学们说出与亲情、友情有关的诗句：以此提高学生的诗词积累，培养学生珍惜亲情友情的教育。下面，请同学们说出思乡的诗句：以此提高学生的诗词积累，培养学生热爱家乡的思想感情。下面，请同学们说出富有哲理的诗句：以此提高学生的诗词修养，培养学生树立远大的理想教育。1.3号找到下一个组的2.4号评委自由发言，5号到我这里来诵读：在横向比较中提高诗歌鉴赏能力，同时在诵读中净化学生的思想，陶冶情操。学习古诗词除了体会诗词内涵，掌握作者的写作技巧，更高层次的要求是学会创作，让我们一起走进第四站：硕果累累，牛刀再试（11分钟）一起来重温一下昨天的牛刀小试，漫步“诗词创作长廊”，再度品读稚嫩而动人的笔触。这是去年曾乙茹在数学竞赛时模仿闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的创作，回收创作恰到好处地提示学生懂得真诚地祝贺他人所取得的成绩。这是葛书洁在塑胶操场修建时候的创作，这首诗告诉我么要等的感恩。这是原睿在品牌活动时仿沁园春雪的精彩创作。结合德育品牌活动，对学生进行集体主义教育。这几名同学抛砖引玉吧。不是，抛玉引玉，引领我们再来试试身手。今天，我们再度试着创作，给大家点时间，修改修改、酝酿酝酿你在学案上完成的新作品，然后到前面来展示。展示创作，声情并茂地朗诵自己的作品，同时，发挥德育的同龄人教育效应，让学生在学生的创作中，自然地接受思想教育。四、小结全课：（3分钟）今天，这些精彩的作品让我们再次感受到诗词的魅力，愿同学们在这次旅游中，满载诗词的灵感，扎实诗词的功底，珍惜