地理人教版八年级上册2.1地形和地势（第2课时）导学案.doc_第1页
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文档简介

2.1 地形和地势（第二课时）导学案学习目标：1、学会运用中国地形图和地形剖面图，说出我国地势的特征2、在中国地形图中，能找到三级阶梯的分界线以及主要分布的地形区3、能利用所学的知识和相关材料，说出地势对我国河流、气候、交通和水能等方面的影响重点：我国地势对河流、气候、交通和水能等方面的影响难点：我国地势对河流、气候、交通和水能等方面的影响探究一（我国地势特点）：活动内容：1、A和图B所显示的地势特点均为西高东低，我国属于哪种情况呢？你根据书本27页图2.9的内容，说出你得出结论的理由，并找出三级阶梯的分界线 2、在书本23页的“中国的地形分布”图上，画出三级阶梯的分界线 探究二（运用地形剖面图说出我国地势特点）活动内容：在书本23页的“中国的地形分布”图上， 找到北纬36度自西向东经过的地形区尝试小结：我国地势_高_低，呈_分布 探究三(找到三级阶梯分布的主要地形区)活动内容：读图，找到三级阶梯各分布的地形区名称，填写表格名称 主要的地形区名称主要地形第一级阶梯第二级阶梯第三级阶梯探究四（我国地势特点对河流、气候、水能和交通的影响）活动内容：请根据手中的资料，合作讨论我国地势特点对你所负责主题的影响1、气候组：结合以下两幅图，思考我国地势对气候的影响发现：我国地势_高_低，有利于海上_气流深入_，形成丰富的_，对_生产有利。2、水能组：结合以下两幅图，思考我国地势对水能的影响发现：我国地势_高_低，位于阶梯_处，_大，_资源丰富，适合建立_。3、交通组：结合以下两幅图，思考我国地势对交通的影响（温馨提示：交通主要分为陆运、水运和空运）发现：利：我国众多大河滚滚向_流，沟通_和_地区，有利于_交通， 弊：阶梯界线上的_成为_交通的障碍。小试牛刀（课堂检测掌握效果）1在第二、三级阶梯交界处建设的长江三峡水电站，体现了对长江（ ）A航运价值的利用 B水资源的利用 C水能资源的开发 D灌溉、养殖的利用2假如我国地势东部高，西部低，可能会出现的现象有（ ）A大部分地区降水增加 B大部分地区降水减少C季风气候面积增大 D对环境影响不大综合分析题（课堂检测掌握效果）小宇和小宙在学习完中国的自然环境后，有感而发。小宇说：“今年雾霾天如此厉害，都是化石燃料惹的祸，将来我要当一名水利专家，开发我国丰富的水能资源，改善我们的环境。”小宙说：“我们的国家太美了，将来我要当一名摄影师，踏遍祖国的每一个地方。我要拍摄：雪域高原（A）浩瀚的沙漠（B）站在山坡唱秦腔的老乡（C）壮阔秀美的梯田和石林（D）麦浪滚滚的黑土地（E）等等。”（1）要拍摄的照片需要去哪些地方，请你帮我把字母填到图中相应的地区，并写出它们的名称。（2）我要拍摄的景点跨越我国几级阶梯？写出它们所在的阶梯（字母、名称皆可）。（3）你能帮小宙
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