二年级上册音乐教案第六单元下雪啦雪橇人教新课标.doc

雪橇 教学设计教学目标 1.欣赏雪橇,感受冬日的人们乘着雪橇时喜悦的心情,以及小雪橇在雪地上飞驰的情景。2. 能随音乐哼唱主题旋律,并能听辨主题旋律出现几次,每次出现的力度出现什么变化。来源:Zxxk.Com3.能用人声准确模拟音乐中的马蹄声及鞭子声,能用串铃、双响筒及肢体动作等参与表现音乐。教材分析 雪橇是一首由管弦乐队演奏的形象生动、节奏明快的2/4拍标题性乐曲。乐曲由引子-A-BA-C-间奏-A-B-A-尾声组成,属于回旋曲式。曲中由打击乐器模仿的马铃声、马蹄声和马嘶鸣的声音,形象地表现了马儿拉着雪橇在雪地上欢快奔驰的情景,主题A的不断出现,也引发了人们雪橇奔驰时忽隐忽现、忽高忽低的联想,让人们感受到乘雪橇时的快乐情景重点难点 来源:Z&xx&k.Com1、感受冬日雪橇飞驰、人欢马叫的热闹情景。2、哼唱主题旋律并能听辨四次主题旋律。3、引导学生用打击乐器参与聆听体验,教学过程 活动1【导入】一、创设情镜 1、组织教学:听雪橇主题旋律律动进教室2|、师生问好活动2【讲授】二、趣味感知 来源:学|科|网来源:学_科_网Z_X_X_K1、导语:同学们快看是谁来了?(圣诞老人)他是怎样来的?(乘着雪橇)(设计意图:创设氛围,从学生熟悉的、感兴趣的音乐形象展开教学,激发孩子们的学习兴趣。)2、聆听主题旋律:听完这段音乐你的心情怎样?你感受到小雪橇在奔跑的时候它的的速度怎样?3、聆听主题音乐:小雪橇在奔跑的时候伴随着什么声音?(马铃声)4、学生用串铃模仿马铃声。5、学生分两组表现马铃声。(一组串铃,一组徒手表现)6、随音乐坐小雪橇。7、在音乐游戏中拼小雪橇。8、随钢琴伴奏哼唱主题旋律。9、随主题音乐哼唱主题旋律。10、导语:同学们,圣诞老人把送礼物的秘密藏在了乐曲中,主题旋律在乐曲中出现几次,他就会把礼物送给几个小朋友,咱们看看谁的耳朵最灵,能把主题旋律出现的次数给数出来。11、完整聆听乐曲,听辨主题旋律出现几次?12、完整聆听乐曲,模仿老师用舞蹈动作表现四次主题音乐,感受四次主题音乐出现的力度和变化?表现了怎样的场景? 13、师生合作表现四次主题音乐的力度变化:聆听感受除了主题音乐之外,乐曲中还出现了哪些有趣的声音?14、鼓励学生用肢体发出的声音模仿欢快的马蹄声、模仿马鞭声(嘴巴喊“驾”,手做动作)让学生跟着音乐尝试着加入马鞭声。15、用双响筒模仿由弱渐强的马蹄声。16、两组同学合作随音乐表现马蹄声与马鞭声。17、听音乐用肢体动作或身体发出的声响来表现所听到的音乐。(设计意图:通过演唱、模拟声音、律动等方式参与音乐聆听,加深对主题旋律的印象,感知主题的情绪变化,初步理解其在表现要素上的不同。)活动3【活动】三、音乐拓展 1、为乐曲起个好听的名字。2、介绍雪橇及作曲家安德森。3、导语:今天就让我们来场雪橇上的音乐会吧!4、分三组(一组用串铃、一组用双响筒、一组表演)表现整首乐曲。来源:Zxxk.Com(设计意图:通过串铃、双响筒、声势及肢体动作等参与乐曲表现,培养学生专注聆听音乐的习