4BUnit1Anewstudent.doc

云阳学校 四 年级 英语 指导教学书（编号： 2012 学年 第 二 学期 第 1 号）课题： 4B Unit1 A new student 课型： 新授课 主编人： 蒋燕霞 审核人： 【教学目标】1 道德目标：培养学生友好待人、喜交朋友的品格。2 情知目标：能运用不同的方法认识其他人。3 认知目标：1. 能听得懂、会说和会读日常交际用语： Welcome to our school. Im new here. Are you a teacher? No, Im not. Im a nurse. 2. 能运用本节课的内容认识其他的新朋友。【教学时间】一课时【教学手段】自然分材小组自学讨论互帮学习 多媒体课件【教学过程】过程修改意见预习导入一、情感调节：主要是与学生进行Free talk，以问候为主 Hello!/Hi! How are you? Nice to meet you. 同时送上一句：Welcome back to school.（稍加解释） 由此引出另外一句：Welcome to our school. (如果班上有新同学，正好可以直接使用本句。)二、人称代词归类记忆：我的 my 你的 your 他的 his 她的 her 我们的 our 他们的 their三、 Sing the song : Whos that girl? (boy, man, woman)普读求是一、对话练习教师提供的人物图片：Mr white, Mrs Wang, Lucy, Miss Green, Ben)A: Whos that ? B: Hes/ Shes Hes/Shes a 以上练习一可以巩固对话，二是通过对话又引出了本课出现的新人物：Ben。二、自学内容：整篇对话 自学目标：初读感知课文，了解Ben、Mike、Miss Li、Mrs Black四人的信息。 自学提示：1. 根据每一幅图，认真读一读A，并试着理解课文内容。 Whos new here? Whos that boy? Whos that woman? How about Mrs Black? 2. 如遇到困难之处，请用笔划出来。 3. 准备全班交流。三、Check. (Teach: nurse)补读求精一、自学内容：整篇对话自学目标：再读课文，深入理解课文内容。自学提示：1. 再读课文，根据自己对课文的理解，完成纸上填空。 is a new student. That boy is . He is a . That woman is . She is a . Mrs Black isnta . Shes a . 2. 老师随机抽查。二、听录音，跟读课文。三、释疑、帮困。1. Im new here. 我是这儿新来的。 new 新来的 here 这儿 （指班上或学校）2. Excuse me, are you a teacher? 你是一位老师吗？ No, Im not. 不，我不是。内容联网一、分角色读课文。二、根据课文图片配音。运用拓展一、假如今天我们班上来了一位新同学Lucy，她会问些什么你们又该如何回答呢？ 提供句型：Hi!/Hello! Welcome to our school.Nice to meet you. Whats this/that? Whos that girl/boy/man/woman? Hes/Shes Hes/Shes a Thank you.二、看图，完成对话。1. A: Whos that ? B: my friend, Ben. Hes a .2. A: Excuse me, are you a here? B: No, .3. A: Excuse me, you a teacher? B: No, . Im a .因人作业一、 适度作业量：1. 听录音，熟读A部分课文。2. 抄写A部分（英1中1） 二、知者加速：介绍一下自己的家庭成员教学反思：本单元是新学期的第一节课，主要是围绕Gao Shan向新同学Ben介绍同学、老师从而引出句型Whos that .? Hes/ Shes .的教学情景。 上课伊始，与同学进行问候，问候结束时，送上一句Welcome back to our school，并加以解释。由此学生能理解意思，也因为学生预习的很好，在说的方面也比较顺利。Whos that? Hes/Shes是本单元的重点句型，而这一句型在3B的时候就已经出现过了，另外boy, girl, man, woman在3A时就已经学过。所以在“普读求是”中我主要让学生通过看碟片来了解整篇对话的脉络。这对学生来说也是能够轻易掌握的。在“补读求精”这一步骤中，我重点提升学生对整篇对话的掌握能力，让他们能复述和概括对话。由于本课内容与学生实际生活较贴近，学习效果较明显。