《黄果树听瀑》教学设计

1 黄果树听瀑黄果树听瀑 教学设计教学设计 临湘市一完小 刘嫱 教学目标教学目标 1 运用已掌握的识字方法自主识记生字 掌握难认难写字 能通过查字典 联系上下文理解词语 自主积累词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 感受黄果树瀑布的壮美和大自然无限生机 4 领悟作者抓住特点 运用比喻描写景物的方法 教学重点教学重点 1 有感情地朗读课文 2 感受黄果树瀑布的壮美 以及大自然无限生机 3 领悟作者抓住特点描写的方法 教学难点教学难点 体会文章优美词句蕴涵的意境 教学准备 黄果树瀑布的录像 白纸 教学时数教学时数 1 课时 教学过程 教学过程 一 从 看 入手 导入新课 非常高兴能和 168 班的同学们一起学习 我想带大家前往一个地方 它有 一个美丽的名字叫黄果树 板书 黄果树 说到黄果树 你一定知道我们要去 是的 著名的黄果树瀑布 板书 瀑 指导写瀑 学生简介黄果树瀑布 有 了解黄果树瀑布的吗 黄果树瀑布在贵州省镇宁境内 是亚洲第一大瀑布 落 差 77 8 米 宽 101 米 主瀑顶宽 83 3 米 是世界上唯一能从上 下 左 右 前 后六个方位欣赏在瀑布 想看看黄果树瀑布的真面目吗 那好 先大饱一下大家的眼福 视频呈现 师 面对着黄果树大瀑布 你最想说什么呢 师 其实 我们通过录像所看到的只是瀑布的局部 它的全貌是怎样的呢 请看 幻灯出示徐霞客的游记 上溪悬捣 万练飞空 溪上石如莲叶下覆 中 剜三门 水由叶上漫顶而下 这是徐霞客当年亲身游览了黄果树瀑布后 对其 进行的描写 意思 一条溪水从半空中悬挂奔涌而下 散成 千万条白练飞舞 空中 溪上的石头如同向下盖着的莲叶 中间剜出了三个缺口 水从莲叶型石 头的上方漫过叶顶而飞流直下 师 从描述中我们可以感受到瀑布的什么 壮观 气势磅礴 壮 美 读出这种感觉 师 徐霞客是谁 徐霞客是明代的一位地理学家和旅行家 他一生游历 2 了祖国的名山大川 并写下了两百多万字的游记 评 不简单 你的知识真 渊博 徐霞客从 看 的角度为我们准确形象地描写了形态壮美在黄果树瀑 布 下面我们再跟随一位作家从 听 的角度去领略黄果树瀑布的壮美 板书 听 文章的题目是 读题 看到这题目有什么疑惑 想知道什么 你们认为应该怎样读 请读出你的 感觉 再读课题 二 初入文本 整体感知 你们的疑惑的答案就在课文中 咱们出发去听瀑吧 1 初读 质疑 完成自读提示要求 请翻开书 157 页 大声地读课文 出示自读提示 读准字音 读通句子 标上自然段序号 遇到不会读的字可以查字典 也可以请小组内同学帮忙 组 内不能解决的问题写在纸上 全班讨论解决 其次 想想 读完课文 黄果树 瀑布给你留下了怎样的印象 给作者留下了怎样的印象 2 交流解疑 纠字音 释词义 齐读字词 形态美 声音响 黄果树瀑布 一部大自 然的杰作 三 再读文本 梳理 听 瀑 师 到底是什么样的声音让作者赞叹黄果树瀑布是一部大自然的杰作呢 1 请再读课文 出示自读要求 用 划出描写瀑布声音的句 子 找出听瀑的地点 标上 2 交流 A 生读出句子 师幻灯出示 B 找出听瀑地点 师板书 景区门口 路 上 山经 谷底 C 从这五个句子我们感受到作者听到的瀑布声是怎样的 响 渐近渐 响 D 请同学们自由地读读这些句子 读着读着 句中的哪个词跳入了你的 眼帘 让你感觉到这瀑布声特别的响 渐近渐响 响遏行云 震荡回响 如 雷轰鸣 訇然作响 四 品读句子 细 听 瀑音 师 作者在几处听到的瀑声完全相同吗 瀑布的声音有什么不同 越来 越响 越来越美妙 越来越丰富 同是瀑布声 为什么会不完全相同呢 让我 们再次跟随着作者的脚步去静静地聆听 一 景区门口 听 音 车到黄果树风景区 便闻一阵 哗哗 之声自远处飘来 若微风拂过树梢 渐近渐响 最后潮水般涌漫过来 盖过了人喧马啸 天地间只存下一片奔泻的 水声了 师 幻灯出示句子 作者来到黄果树风景区 听到了怎样的声音 3 1 指名读 2 抓重点词感受 A 你觉得读这段话时 要读出什么 声音从小 到大的变化 B 你从哪些词语感受到的声音的变化 微风 拂 飘 写 出声音的轻柔 悠扬 连续不断 一阵一阵地过来 潮水 涌漫过来 越来越近 越来越响 越来越快 猛烈 盖过 人喧马啸 只存下 奔泻 大 听不到其它的声音 C 为什么作者听到的声音会是从小到大的 因 为作者离瀑布的距离越来越近 越近越响 就是 渐近渐响 3 指导读 能读出渐近渐响的声音吗 个体读 齐读 4 感悟作者的写作方法 A 为什么读着这一句话 我们会有这样丰 富的联想与感受 因为作者运用了大量的比喻 使我们感动身临其境 浮 想联翩 B 我们在写作时也可以学习这种方法 用大家比较熟悉的事物把 自己要描写的景物声音等更形象生动地展示出来 二 自主听音 师 同学们听懂了这声音 你们真是作者的知音啊 作者渐行渐近 在路 上 在山径又听到了怎样的声音呢 请细细品读这两个句子 你读懂了哪个词 听懂了什么声音 可在句子旁作批注 1 自学 2 交流 1 路上 听 音 那 哗哗 水声合成了千万架织布机的大合奏 响遏行云 A 抓住重点词语感悟瀑声的特点 声音大 响亮 动听 如音乐 壮观 B 理解词语 响遏行云 感悟声音的美 响遏行云的意思 出自于 列 子 汤问 抚节悲歌 声振林木 响遏行云 讲的是一位叫秦青的人很会唱歌 按 着节拍 慷慨悲歌 歌声振动林木 高入云霄 好像连浮动的白云也在驻足聆 听 形容歌声嘹亮 高入云霄 连浮动着的云彩也被止住了 这么一讲 你觉 得这大合奏还是怎样的声音 C 指导朗读 你能读出这响遏行云的瀑声吗 2 山径 听 音 哗哗 的瀑布声在山谷间震荡着 回响着 似千百架低音提琴在奏鸣 在轰响 1 交流感受 听低音提琴的声音 低音提琴的声音是怎样的 请听 播 放 极低沉 柔和 雄厚 力量强大 要是千百架一起奏响 会是怎样 轰 响 恢宏 雄浑 气势磅礴 2 男生读 三 谷底 听 音 瀑布如雷声轰鸣 山回谷应 我们仿佛置身于圆形乐池中 四周乐声奏鸣 人若浮身于一片声浪 每个细胞都灌满了活力 让人真正感受到自然的伟大与 4 恢宏 我们聆听着訇然作响的瀑声 只觉得自己的胸臆在扩展 似张开的山谷 那瀑布便直跃而进 挟来大自然生生不息的活力 回荡着大自然纯正清脆的音 响 过渡 此时 这瀑声 不 是音乐 声声入耳 太美妙了 小结写法 作 者每次听到的瀑声为什么不同 因为作者听瀑的地点不同 作者三换地点三 听瀑音 这叫 移步换音 当作者渐行渐近 直达瀑边时 又听到了怎样的音 乐 有怎样的感受 1 师配乐朗读 6 7 自然段 请同学们闭上眼睛 仔细聆听 2 交流 你仿佛听到了怎样的音乐 这音乐给你怎样的感觉 3 感悟作者对瀑布对大自然的赞美 作者有怎样的感受 作者行走在山径 时 那瀑声在山谷间震荡 回响 那此时此刻 这音乐在哪里回荡 每个细 胞 心里 在大自然的感染下 人的胸襟开阔了 全身充满了活力 五 升华感受 过渡 这丰富美妙的音乐 这大自然纯正清脆的音响 在我们身体的每一 个细胞里流淌 在我们的心间回荡 使我们久坐岩上 1 此时此地此刻 我们已经完全 沉醉了 如痴 如迷 出示最后一句 话 感情朗读 2 赞美黄果树瀑布 跟着作者欣赏了黄果树瀑布 此时此刻 你想怎样赞 美黄果树瀑布 3 感情朗读第一句 作者又是怎样赞美黄果树瀑布的呢 出示 黄果树 瀑布 一部大自然的杰作 指名读 让我们一起在心底里由衷地赞叹 齐 读 让我们大声地赞叹 齐读 4 总结 瀑布是大自然的杰作 是从天上飞泻而来的歌 它从岩壁上飞下 直入山 谷 它用动听的歌喉谱写了天地间雄壮的乐章 此刻我也想赞美赞美瀑布 请看 出示小诗 赞黄果树瀑布 你 黄果树瀑布 你 黄果树瀑布 激出