五年级下册长方体的认识教学设计.docx_第1页
五年级下册长方体的认识教学设计.docx_第2页
五年级下册长方体的认识教学设计.docx_第3页
五年级下册长方体的认识教学设计.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

五年级下册长方体的认识教学设计教学目标：1 掌通过观察、操作等活动来认识长方体的特征2 培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力3 在亲自动手操作过程中，让学生建立起空间观念，培养归纳总结能力。教学重、难点：掌握长方体的特征，建立学生的空间观念和培养空间想像力。教具准备：长方体实物盒子、小木棒、橡皮泥、多媒体课件。一、课堂导入：1、课件出示实物，根据形状给它们归类。（长方体、球、其它）2、课件演示：从实物中抽象出长方体。（顶点、棱、闪烁）导入：为什么，我们能很快地挑出长方体呢？因为，它们有着与众不同的特征。（揭题：长方体的认识）二、认识长方体的面、棱、顶点1、让学生拿出课前准备好的长方体盒子，动手摸一摸，感受长方体面的特点。并出示课件：长方体上平平的部分就是长方体的面。2、再次让学生摸一摸长方体盒子，感受下长方体棱的特点。出示课件：两个面相交的边叫做长方体的棱。3、让学生摸一摸长方体盒子感受下顶点的特点。出示课件：三条棱相交的点叫做顶点。三、动手操作，在实践中归纳长方体的特征。1、让学生用小木棒和橡皮泥制作多个不同的长方体和正方体。（三组面都不同的、有一组对面是正方形的、超高的、超扁的）2、小组合作，运用数一数、看一看、量一量的方法。说一说它们是如何构成的？有哪些特点？教师出示课件问题，让学生带着问题观察讨论：1 长方体有几个面？2 每个面都是什么形状的？3 哪些面是完全相同的？4 长方体有几条棱？5 哪些棱长度相等？6 长方体有几个顶点？3、教师来回巡视指导 4、学生汇报、教师出示课件来验证。5、反馈并总结长方体是由6个长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形）围成的立体图形。有12条棱，8个顶点，长方体相对的面完全相同，相对的棱长度相等。4、 课后小结通过今天的学习，你学到了什么？板书设计长方体长方体的特征：面：长方体是由6个长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形）围成的立体图形。相对的面形状、大小完全相同。棱：有12条棱，相对的棱长度相等。顶点
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论