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文档简介

教学目标：1.学习春日这首古诗,理解诗句的意思。2.体会诗中所蕴含的思想感情。教学准备：生字、新词卡片,插图投影。教学过程：一指导预习1.自读古诗。这节课我们学习春日这首古诗,根据课文中的注音,同学们自读这首古诗。要求读准字音,读通诗句。2.检查预习。(1)出示生字卡片,订正读音。泗s水滨bn紫z(2)指名朗读春日。3.简介作者。(朱熹,南宋哲学家、教育家。)4.解诗题。(“春日”的意思是在春天里。)二逐句学习,理解诗意1.“胜日寻芳泗水滨”。胜日:好日子。寻芳:游览、赏玩美好的风景。泗水:河流名,在山东省中部。滨:水边。全句的意思:在风和日丽的一天,诗人到孔子曾经待过的泗水流域去观赏风景。2.“无边光景一时新”。光景:风光景物。一时:一个时辰,这里形容时间很短。全句的意思:那里风光无限,刹那间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。3.“等闲识得东风面”。等闲:随意。识得:认识到。东风面:春天的面貌。我国夏季多为东南风,故称春风为东风。全句的意思:哪里都可以领略到春风的气息。4.“万紫千红总是春”。万紫千红:形容百花争奇斗艳的景色。总是:都是。全句的意思:百花盛开,姹紫嫣红,到处都是春天的景象。三欣赏诗句,体会意境1.诗中哪一句描写了作者看到的景色?(“万紫千红总是春。”)你能想象出作者当时看到的景致吗?(在春风的吹拂下,百花盛开,万紫千红。)2.作者是怎样描写春天的景色的?(作者采用虚实结合的手法来描绘春天的景色。虚实结合,寓哲理于感性形象之中,不仅把春天描绘得生机勃勃,而且蕴含了深刻的道理。)3.有感情地朗读全诗。胜日/寻芳/泗水/滨,无边/光景/一时/新。等闲/识得/东风/面,万紫/千红/总是/春。四练习背诵自由背,同桌背。课后反思1.课上,可以引入以前学过的有关春天的古诗,从以前学过的词语、诗句中感受春天,不但让学生积累词语,而且也为理解本文打下基础。2.本诗的难点是让学生们理解诗句中蕴含的深刻的道理。课上教师要引导学生们从春的喜悦中感悟春光虽美,却很短暂,激励学生们的求知精神,从而理解诗句中的道理。板书设计2古诗两首春日寻芳泗水滨光景一时新虚写识得东风面万紫千红实写赞美春天课堂作业设计1.填空。(碧玉)(妆成)一树高,万条垂下(绿)(丝绦)。不知(细叶)谁(裁出),二月(春风)似(剪刀)。2.解释诗句中加点的词语。(1)胜日寻芳泗水滨。(好日子)(2)等闲识得东风面。(春天的面貌)(3)万紫千红总是春。(形容百花争奇斗艳的景色)3.咏柳和春日这两首诗都表达了
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