苏教版四年级语文下册作文教案及批改记录表格式习作5

课题习作 5备课日期4月28日教学目标写一份植物的研究报告教材包括两个部分。第一部分是关于习作的要求，明确了本次习作的对象和内容。提示了本次习作的一般步骤和方法，并对此次习作提出了具体的要。第二部分是一位同学的习作我家门口的植物 。教学要求： 1 读懂例文前的习作要求，通过讨论，了解写研究报告的一般步骤和方法。 2 读懂例文我家门口的植物，了解例文的材料选择与安排。 3 .能按习作要求写一篇关于植物的简单的研究报告。 教学重难点1 了解写研究报告的一般步骤和方法。 2 能仿照例文，写一篇有关植物的简单的研究报告。 教学准备配套光盘教学时间2课时教学过程第一课时教学目标1 读懂例文前的习作要求，了解写研究报告的一般步骤和方法。 2 了解例文的材料选择与安排。3 .能按习作要求写一篇关于植物的简单的研究报告。 教学重难点了解写研究报告的一般步骤和方法。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入二、学习“习作要求”三、学习例文四、练习习作 今天，我们学习第五篇作文，板书：习作五 1 自己读读本次的习作要求，边读边想：习作要求说了什么？ 3 小结：习作内容是“你的发现”“你的研究成果”，习作的对象是身边的一两种植物。写作的步骤：a、确定观察的对象。b、对选择对象仔细观察，并在此基础上认真研究。可通过询问他人、查阅资料等方式搜集资料。c、把观察结果有条理地记录下来，还可配上图片或插图。 1 这里有一位同学写的有关植物的研究报告，自己来读一读。 2 指名读例文，想想：小作者是怎么写的呢？。 3 对照刚才我们总结的习作步骤，小作者是怎样选择材料、怎样安排的呢？ 5 那么，老师在课前已经布置的作业：你们选好一处的一两种植物，确定观察的要点、作用，你们有收获了吗？ 你们可以自己推荐，也可以小组相互讨论、推荐。注意；主要要说出你推荐的理由。2 互相讨论，交流。 班级进行交流，教师适当指导。 4 互相讨论、交流，让学生自己悟出来。 学生撰写草稿。 第二课时一、继续完成习作草稿。二、交流、评议习作。 、评析一篇中下等的习作草稿，师生围绕是否有详有略，内容具体，正确使用标点符号这几方面来评析。 、修改习作草稿。 、选一篇写得好的文章，师生来共同赏析。（事例具体，详略得当） 、再次进行修改。 三、展示学生习作。板书设计 确定观察对象 习作五 仔细观察、研究 记录研究成果 学生作文植物观察研究记录表（例）四年级 1 班 姓名 王小明 观察地点： 操场的东北角 观察对象：榕抱桂 观察方法： 从远到近 从整体到部分 观察记录： 形状：榕抱桂的形状很奇特，远远望去，它像一把巨大的绿伞，又像森林中一个无比肥大的蘑菇。走近观察，榕抱桂的主干很多，有的粗，有的细。如果你不注意的话，还会误认为有许多棵树长在这里。突然，我发现榕抱桂的叶子有两种：一种呈椭圆形，翠绿色；另一种呈长椭圆形，墨绿色。再仔细一看，中间的几根枝干特别细，但是十分笔直，直直地通到树顶，没有分叉。经过老师的讲解，我们才恍然大悟。原来长在榕树中间的枝干是桂花树。动静变化情况：这棵树不怕风吹也不怕雨打。它每天都伴随着我们。也许从未有人注意它、观察它，而它则默默的守着我们，伴我们读书，伴我们学习。每当我们来到学校的时候，它总是早早地迎接我们，当我们感到疲惫的时候，望一望它，听听阵阵清脆悦耳动听的鸟叫声，顿时觉得充满活力，放学的时候，它总是微笑地送走我们。早晨，榕树沐浴在橘色的晨光中，一些都显得更加光明了。树上的鸟儿醒了，它们围着大树唱歌、飞舞，欢快极了。阳光透过叶缝直射到草地上，草地上顿时绽开了一朵朵金色的花儿。而榕树那墨绿的叶子则显出锦缎似的光泽，给人以清新、舒服的感觉。树上鸟叫，树下人闹，真是一番热闹非凡的景象。一年四季变化情况： 四季常青 作用(本身的功能及给予人们的好处等) 春天，给我们带来绿意；夏天，为我们遮挡烈日。 观察中的发现 为什么榕树中间会长桂花树呢 桂花树为什么不会死亡呢 新课标第一网研究方法：a询问他人 b 查阅资料 c d 研究记录： 1、学校的吴老师说：“据说这里先是种着一棵榕树，1997年冬天下了一场大雪，榕树死了，学校的老师把地面上的榕树枯枝砍了，种上了一棵桂花树，没想到第二年五月榕树又重新长出来了。由于桂花树生长较慢，而榕树的生命力更强，把桂花树给包了起来，所以才形成了今天的榕抱桂。” 2、 我上网查了桂花树的资料，了解到桂花树的幼树时需要有一定的蔽荫，成年后要求有相对充足的光照，才能保证桂花的正常生长。 植物观察研究记录表（作业） 四 年级 6班 姓名 得分： 观察地点： 观察对象： 观察方法： 观察记录： 形状： 动静变化情况： 一年四季变化情况： 作用(本身的功能及给予人们的好处等) 观察中的发现 研究方法：a询问他人 b 查阅资料 c d 研究记录： 四（1）班作文批改情况表作文命题习作5：写一份植物的研究报告学生作文的优点和不足优点1、能抓住一种植物认真观察，并详细记录。2、文章结构大多