教学扩声系统方案.doc

教学扩声系统方案（XF-AP2100数字教学扩声矩阵）一、产品概述在室内扩声中，从扬声器发出的信号以及从建筑物反馈的信号返回拾音器与原始信号叠加，再经由系统放大、叠加,如此周而复始地循环往复，形成振荡，表现为声反馈（啸叫声），从而破坏了扩声系统的稳定性。严重时根本无法扩声，甚至烧坏扩音设备。这一直是令音响专家们头疼的难题。然而，移频器难以避免“低频颤抖”失真现象和“染色”效应；况且，频率的移动本身即意味着信号失真，由于人耳的特性决定了对其频率失真较为敏感，所以在低频部分的频率变化几乎人人可以感觉；且让人难以接受，由于原理以及电路缺陷几十年来并未取得突破性进展。随着科学技术的进步，在新纪初期，国际上相继出现了很多新技术，如专用计算机的应用使得移频技术有飞跃的发展，基本克服了“颤抖”和“染色”效应。再加上窄带滤波器的应用，在语言扩声系统中使用已没有问题，从而使得拾音距离、系统稳定性以及清晰度三大难题得到了基本解决。XF-AP2100数字教学综合放大器是专门为学校教室量身定制的成套专业扩声设备，同时也可满足法庭及机关、部队、企事业单位的会议室的扩声中使用。针对中小型公众场所的特殊性，它着重解决扩声稳定性、灵敏度以及扩声清晰度这三大难题，有效抑制声反馈，显著减弱麦克风啸叫，保证高质量的扩声效果。二、功能特点1.包含24Bit A/D、D/A转换；24位DSP处理器，48KHz高速采样。2.32位函数移频器：根据场地环境不同可以选择移频数任意调节。3四段参量均衡器：可以把最容易啸叫的频率点进行衰减，可提高拾音的距离。4.内置压限器，自动动态控制。5.电脑软件可远程操作。6.五路话筒输入，话筒15带48V幻象电源。或接入无线话筒（默认MIC5带48V，如需接无线话筒的客户，订购前需说明，防止损坏接口）7.四路线路输入、二路录音电平输出8. 120W定压输出9.自动保护、自动增益、动态保护。10.带锁定功能，长按“FUNCTION”3秒开锁、解锁。11.4-1、4-2、4-3、4-4话筒自动选择器：在老师讲话时，可任意选择其中一只或多只话筒开启，离老师远的话筒将音量关闭，其目的是：A：减小外界环境噪声经话筒传送到扬声器而产生的噪音，有利于保持课堂的安静和老师语音的清晰度。 B：减小由扬声器发出的声音或电磁波传入话筒形成正反馈而产生啸叫的条件。12.本产品对人声保真度高，使说话者的声音从音箱还原出来的声音变音非常小。13. LCD显示字幕，通欲易懂，便于操作。三、产品结构主机XF-AP2100前面板功能图1：扫频参数均衡旋钮 2：参数均衡、直通开关 3： 反馈抑制、直通开关 4：液晶显示 5：移频数调节、锁定开关 6：话筒总音量 7：音乐总音量主机XF-AP2100后面板功能图1：电源插口（220V） 2：散热风扇 3：音箱接线柱 4：话筒输入口 5：线路输出 6：线路输入1 7：电脑RS232接口 主机XF-AP2100电原理框图：四、主机XF-AP210技术参数 1.工作电源 220V10% (AC,50/60Hz) 2.话筒输入电平 -40dB 3.话筒输入阻抗 2K 4.话筒频率特性 50Hz18KHz （-3dB，带通关闭时） 5.线路频率特性 20Hz20KHz(2dB) 6.失真度 0.1% DSP处理器0.065%（1KHz/0dB） 7.信噪比 76dB DSP处理器95dB（A计权） 8.界面话筒极化电源 48V (直流DC,MIC15带有) 9.线路输入电平 0dB两路 10.线路输出电平 0dB两路 11.功率输出额定功率 120V定压输出 200W 12.体积(宽高深) 480mm390mm88mm 14.重量 8Kg五、系统 1系统特点1.组合完整性：为更好的发挥XF-AP2100数字教学综合放大器扩声系统建议选购本系统配置，从而避免用户多头选购各设备的麻烦。2.整体协调性：本系统在配合上讲究合理和实用，保证了各设备品位的一致、技术的匹配和外观的统一，让设备能力发挥充分化，让系统效果体现理想化，而如临时组合，即使各设备品位尚可，亦难以避免功能的闲置和素质的浪费，难以保证指标的对应和形象的和谐，整体工作表现受到制约。3.设计科学性：本系统各设备在设计中追求科学性和先进性，其中话筒长距离拾音、啸叫抑制、音箱重放等都是把语音的清晰还原，兼顾音乐的保真放在优先位置，采用性能优异的DSP移频加窄带滤波器抑制声反馈方案。4.工作稳定性：电路简洁，连接简单，使得系统工作的可靠性提高，故障发生概率降低。5.投资经济性：功能集中，设备组件配备精良，加上微电脑技术普及、新工艺的采用，成本有效地控制，系统性价比高。2系统安装1.在安装、调试与使用本系统前，请仔细阅读本使用手册。2.在调试与使用本系统前，先进行安装，即连接和固定各设备并安装设备及配件。3.在连接和固定中，须关闭主机XF-AP2100的电源。4.话筒线和音箱线，应尽可能隐蔽铺设，以利整体美观，避免人为损坏。5.主机XF-AP2100与其它设备的连接，请使用专业电缆，以免影响使用效果。6.须将主机XF-AP2100的接地线与大地牢靠接通，以防止雷击及其它设备漏电等异常事件，保护系统安全。7.界面话筒（1）在需拾音的范围内，将界面话筒固定。其安装位置的选择，以拾音距离较近为原则。如系统使用场地为教室，一般安装方式为：在黑板两端齐教师头部高度朝向中央各固定一只，在黑板底边中点朝向上方固定一只；讲台一支。（2）界面话筒的输出插头插于主机XF-AP2100的话筒MIC1MIC4输入插口。 8.语言音箱（1）本系统应配置的二只语言专用音箱，建议将其放置或悬挂于距离地13M高度。其倾斜角度的选择，以音箱正面正对听众为原则。如系统使用场地为教室，一般安装方式为：悬挂于第二或三排课桌旁的墙壁，高度约2.5M,每只音箱正对第二或三排后的一侧课桌群的中心略靠前排。（2）用音箱线与主机XF-AP2100的功率输出接线柱连接，连接时请将正负极性各自对应。9.无线话筒如选用无线话筒整机，请从XF-AP2100的线路输入口或MIC5输入。3系统调试本产品带四段参数均衡和DSP数字移频器，可使得话筒拾音距离达到1-4米。使讲话人处于正常的不同位置、用正常的音量发声时，听众感到音量较为合适。1.调试本系统前，须将主机XF-AP2100的总音量置于最小，各话筒输入音量置于最小，以防止异常的强信号击穿功率放大器和音箱。 2.开启主机XF-AP2100的电源开关，前面板显示屏亮。 3.界面话筒输入音量调试方法：先调试话筒总音量到-80DB；将界面话筒插入插口，输入音量置于最小，分别单路调整界面话筒输入音量到最大，然后按照第四步的步骤调节。 4.关于防止声音反馈有两种调试方法： 方法一：按下前面板的“SHIFT”按钮，逐步开大话筒总音量，大约在-12DB左右声音产生回音，此时可缓慢用“喂喂”声调试，按下“EQ”按钮，如为低频回音，缓慢旋转FREQ1或FREQ2使得低频回音减小或消失；如为高频回音，缓慢旋转FREQ3或FREQ4使得高频回音减小或消失；已经调好的旋钮不要动，然后再加大总音量，再次判别回音的情况，直到4个扫频旋钮全部使用，此时若还有回音，可减小一点总音量即调试完毕。如不满意，可重复以上步骤。 方法二：弹开前面板的“SHIFT”按钮，逐步开大话筒总音量，大约在-15DB左右声音产生啸叫音，此时按下“EQ”按钮，如为低频回音，缓慢旋转FREQ1或FREQ2使得低频反馈音减小或消失；如为高频回音，缓慢旋转FREQ3或FREQ4使得高频反馈音减小或消失；已经调好的旋钮不要动，然后再加大总音量，再次判别回音的情况，直到4个扫频旋钮全部使用，按下前面板的“SHIFT”按钮，此时若还有反馈音，可减小一点总音量即调试完毕。如不满意，可重复以上步骤。 5.此外，音箱的布局、话筒位置、环境空间大小等，都会影响话筒拾音距离，一般界面话筒安装方式为：在黑板两端齐教师头部高度朝向中央各固定一只，在黑板底边中点朝向上方固定一只；讲台一支。音箱建议将其放置或悬挂于距离地13M高度。其倾斜角度的选择，以音箱正面正对听众为原则。如系统使用场地为教室，一般安装方式为：悬挂于第二或三排课桌旁的墙壁，高度约2.5M,每只音箱正对第二或三排后的一侧课桌群的中心略靠前排。6.移频数可根据环境情况选择59HZ，一般选择9HZ。4系统使用1.在本系统调试完成后，除电源可开关外，在使用过程中，各旋扭及开关的状态原则上不再另作调整。 2.讲话人的发声音量异常强或弱时，可调话筒音量或总音量， 以使听众感到音量较为合适，但各话筒的输入音量应尽可能不要再作调整。3如需播放卡座、CD或讲话录音等，请将此类外接设备连接到主机XF-AP2100的线路输入或线路输出插口。如音量需调整时，请调整线路音量或线路音量，以使听众感到音量较为合适为宜。4.如使用非本系统配置的其它设备应注意其电平、阻抗和功率的匹配。5.音调调整：当信号中的高频、低频不足或过重时，可用主机XF-AP2100的音调控制旋扭来提升或衰减。此功能一般仅用于音乐，但如某讲话人的发声音 调异常沉闷或尖利时，可通过调整此功能予以修饰。六、保养及注意事项1.安装、调试、使用本机前，请仔细阅读本使用手册。2.主机XF-AP2100的使用环境，须通风、干燥、无腐蚀性气体、颗粒尘埃稀少， 远离火源，温度-10+40，湿度70%，且裸机不得倒置、斜放、侧立，不得重压。防潮、防水。3.使用时，应保证主机XF-AP2100接地线与大地牢靠接通。4.主机XF-AP2100不得与其它敏感设备靠得太近。5.一旦安装完成，建议将主机