三年级下册Unit3At the zoo教学设计.doc

南康村学区MSEEPO板块结构式备课II型学校： 六村堡小学 学科： 英语 年级：三年级课题：Unit3 At the zoo 课时：6课时（第1课时） 备课人：孙婷教学目标：能够听、说、读 fat, short, tall thin四个单词，以及学会句型Look at.Its并在情景中熟练应用。教学重点：1、 fat, short, tall thin四个单词2、句型It教学难点：在情景中运用fat, thin， short, tall 课型方式： 要素组合 课时形态：标准课反思/评价内容提要T方法策略补充与修改一、导入 1、师生问好 2、师生合作前侧：通过所学旧知导入新内容 二、灵活使用句型Its so中测：在情景中运用fat, short, tall thin三、在实际生活中运用所学知识。后测：发散思维四、小结112151、 热身、复习 (Warm-up/Revision) 师生问好2、 呈现新课、操练 (Presentation/ Practice) （1）游戏：猜动物。(听、说)T: Listen to me, children. Guess what it is.It has a long tail. It is yellow. It is smart. It is our good friend. It likes bananas 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。S: It is a monkey.T: Yes. Good. It is a monkey.（2）Brain storming(听、说)在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: Whats in it?/What are they? 教师快速展示系列动物图片：rabbit, monkey, duck, dog, cat学生快速说出相对应的英文单词。（3）根据老师给的图片碎片，让学生猜出猴子的单词(听、说)（4）继续展示图片： 对比两只猴子。学习fat，thin两个单。（5）根据老师给的图片碎片，让学生猜出长颈鹿的单词(说)（6）继续展示图片：对比两只长颈鹿。学习tall，short两个单词方法一：教师将Lets learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车” （男女读，组读，排读）的形式练习。 方法二：教师领读学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生大声读单词。方法三：出示磁卡，让学生快速读单词。 让学生拼读单词。如：t-a-l-l, tall, etc.南康村学区MSEEPO板块结构式备课II型 1553 趣味操练 (Practice) (听、说)（1）悄悄话游戏。让学生上台悄悄说某个英语单词，台下同学大声说出来。（2）quick response游戏，老师选择动物图片、单词，学生快速反映出相对应的单词。（3）practice 通过几组练习题巩固今天所学新内容。（4）group work四人一小组，两名同学充当动物角色，一名同学扮演陈洁，一名扮演吴一凡，互问互答，再次巩