2008-2009学年度招远市第二学期初二第二学段测评生物试题及参考答案.doc

2008-2009学年度招远市第二学期初二第二学段测评生物试题说明：本试卷试题95分，书写质量3分，卷面安排2分，满分100分。第卷（选择题共50分）一、选择题（每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求）1某视力正常的人后脑勺着地摔伤后，眼睛看不见了。他受损伤的部位最可能是A眼球 B小脑 C视觉中枢D脑干2如果你用手掌托在耳郭后边，就会感到前方传来的声音变得更大了，这说明耳郭能够A感受外界刺激 B产生神经冲动C收集声波D传导声波3人体形成听觉的部位在A耳蜗 B听觉神经 C鼓膜D听觉中枢4听到巨大声响时应做到A闭口张耳 B张口掩耳C迅速逃离D尽量张口5人的小脑发生病变时，会出现的症状是A心跳、血压、呼吸严重障碍 B走路不稳，运动不协调C身体偏瘫D大小便失禁6有的小孩夜里熟睡后“尿床”。参与“尿床”这一反射活动的神经中枢位于A脊髓 B小脑 C脑干 D大脑皮层7李新手指被刀划破，疼痛难忍，但他紧咬牙关不吭声。此过程中神经冲动的传导路径是脑 脊髓 手部感受器 传出神经感觉神经腮部肌肉A BC D8某人脊髓从胸部折断后，一般情况下A膝跳反射存在，针刺足部有感觉B膝跳反射不存在，针刺足部有感觉C膝跳反射不存在，针刺足部无感觉D膝跳反射存在，针刺足部无感觉9下列现象中，属于人类所特有的反射是A吃杏流唾液 B吮吸乳汁C看到酸梅流唾液 D听相声哈哈大笑10某山区的溪流中经常发现不变态的巨型蝌蚪。由此可以推测，与其他地区相比，当地人患病机会增多是A巨人症 B大脖子病 C糖尿病 D高血压11对患侏儒症的人，目前治疗的主要措施是A幼年时补充甲状腺激素 B成年后补充生长激素C幼年时补充生长激素 D不间断注射胰岛索12温室效应和臭氧层破坏导致的结果不包括A破坏食物链 B人类皮肤癌和白内障增多C农作物减产 D全球气候变暖，台风和飓风频繁13现在，我国限制使用一次性塑料袋，试点推广可降解塑料袋，这样做的目的是A降低生产成本 B减少土壤污染C节约木材、保护森林 D保鲜食物14下列预防甲型H1N1流感的措施中，属于控制传染源的是A对病人用过的物品严格消毒 B禁止病人亲属到医院探望C对病人的排泄物进行消毒D禁止病人随意离开病房15下列与艾滋病患者之间的行为中能感染艾滋病的是共餐 共用注射器握手拥抱无防范性行为 输血A BCD16下列属于特异性免疫反应的是A接种卡介苗对结核病具有不感染性 B唾液中的溶菌酶使大肠杆菌死亡C皮肤对痢疾杆菌的屏障作用D白细胞吞噬侵入组织内的病菌17“乙肝”疫苗由乙肝病毒灭活制成。注射“乙肝”疫苗的目的是A注入抗体，控制传染源 B注入抗原，进行非特异性免疫C注入抗原，保护易感人群D注入抗体，切断传播途径18某些人对花粉有“过敏反应”，造成该现象的原因是A花粉有毒 B花粉能传播细菌C抵抗抗原侵入的免疫功能过强D抵抗抗原侵入的免疫功能过弱19某药品说明书上标有“生产批号02030801，有效期两年”，下列说法正确的是A该药是2002年3月8日生产的B该药是2003年8月1日生产的C该药有效期应到2002年9月1日D该药失效时间应是2004年9月1日20患感冒时，下列进药和用药的做法中你认为正确的是A选用价格高的药 B加倍用药可以提前康复C按说明服药D增加服药次数，疗效会更好21某人上臂受伤出血，血为鲜红色，呈喷射状流出。该血管名称和止血部位分别是A静脉和远心端 B动脉和远心端C静脉和近心端 D动脉和近心端22当有人溺水、煤气中毒或触电而突然停止呼吸时，要用人工呼吸方法进行急救，每分钟向病人吹气的次数应为A75次 B60次C1618次D次数越多越好23下列关于健康的说法不正确的是A社会适应能力也属于健康的评价指标 B健康就是没有疾病C心理健康是身体健康的有力补充和发展 D健康与环境密不可分24下列做法中不能提高社会适应能力的是A充足的睡眠 B交朋友C接受帮助D尊重别人的权利25选择健康的生话方式有利于预防各种疾病，下列生活方式不健康的是参加集体活动吸烟坚持体育锻炼沉迷网络游戏拒绝毒品AB CD第卷（非选择题共45分）二、非选择题（本大题7个小题，共45分）26（8分）生活中戴眼镜的人很多，结合下图中眼睛成像的示意图和不同的眼镜回答相关问题：（1）眼球内对光线具有调节作用的主要结构是_。（2）正常眼能看清远处的一棵树，是因为它反射的光线形成的物象落在_上，这个信息通过_，传导到_，形成视觉。（3）如果长时间近距离看书、写字，就容易造成近视。这时眼球的前后径_，其成像情况如图_所示，应配戴_镜加以矫正。（填图中字母）（4）小明的奶奶是老花眼，其成像特点是_。27（8分）马戏团的小猴子，在驯养员发出指令后，台做出倒立、翻筋斗等复杂动作。这是复杂反射的一个例子，复杂反射是怎样形成的呢？我们在用鸡、哨子和米作为实验材料进行探究的过程中，发现在一段时间内将给鸡喂米与吹哨的信息结合起来，鸡将形成对哨声刺激的反射。请你根据上述材料分析回答问题：（1）参与反射的神经结构是_，复杂反射的神经中枢位于_，（2）将喂米与哨声结合时，应先给予_。（填“哨声”或“食物”）（3）将用于实验的鸡分为实验组和对照组，给予哨声刺激的是_组。（4）训练完成后，将实验组和对照组混养在一起，给予哨声刺激，实验组的表现是_；对照组的表现是_。（5）由上述实验，你可以得出的结论是_。（6）联系自己的生活经验，列举一个建立复杂反射的实例_。28（7分）下图为流行性感胃流行过程的示意图。甲同学患感冒，打喷嚏时从鼻咽部喷出大量的飞沫悬浮于空气中，周围抵抗能力不强的人吸入这样的空气后，就有可能引起流行性感冒。据此资料分析回答下列问题：（1）流行性感冒的病原体是_，传播途径是_。（2）图中从传染病流行的基本环节来分析，甲同学为_，乙同学为_。（3）患者症状轻微时，一般不用药物治疗，经过一段时间就可以痊愈，这是因为人体具有_能力。患者痊愈后，一般不会再感染同样的病毒，是因为体内已经存在该种病毒的_。（4）在教室中预防该病的主要措施是_。29（7分）2008年5月12日，四川汶川发生了8级地震。初步统计这挺地震的重灾区面积超过10万平方公里。累计受灾人数4555.2965万人。有数以万计的伤员需要援救假设你是一名志愿者，正在某中学的救援现场，用你学过的生物学知识完成下列急救：（1）如果某伤员被救时尚有体温，但呼吸、心跳停止。应对其进行_，同时做_。（2）某伤员上臂受伤出血，用止血带按压止血，在伤员运送过程中如果超过1小时，应注意_，这样做的目的是_。（3）某伤员被救时已经在废墟下被埋126小时，被救时应对其眼睛如何处理？_，同时还要给他点滴_。（4）某伤员受地震惊吓，精神恍惚，医务人员要对其进行_。30（5分）下图表示人体的某种免疫过程，据图回答问题：（1）图中的吞噬细胞是一种_细胞。（2）图示过程是人体防疫的第_道防线，该道防线还包括体液中的_。（3）这道防线的作用特点是_，因此该过程属于_。（填“非特异性免疫”或“特异性免疫”）31（5分）下图是两种药品的说明书，请你回答相关问题：Rx 北京降压0号OTC板蓝根颗粒【主要成分】每片片剂含氢氯噻嗪12.5毫克，氨苯喋啶12.5毫克，硫酸双肼屈嗪12.5毫克，利血平0.1毫克。【适应症】用于治疗轻、中度高血压，对重度高血压需与其他降压药合用。【用法用量】口服。常用量：一次1pian，一日1次。维持量：一次1p1an，二三日1次；【有效期】暂定2年【生产日期】2006年11月10日【主要成份】板蓝根、大青叶，辅料为蔗糖和糊精。【功能主治】清热解毒，凉血利咽。用于肺胃热盛所致的咽喉肿痛、口咽干燥；急性扁桃体炎等症【规格】每袋装10克【用法用量】开水冲服。一次5克10克（含蔗糖），一日34次。【有效期】2008年5月12日（1）从药品成分上看，板蓝根颗粒属于_药。（2）你如何购买北京降压0号？_。（3）这两种药能否继续服用？_。（4）某同学为了预防感冒，每天服用一包板蓝根颗粒，他这样做可取吗？为什么？32（5分）为了探究不同浓度的酒精对心脏的影响，现选用活水蚤（10秒内心跳次数在3036次之间的成年水蚤），用95%的酒糟和蒸馏水分别配制0.1%、0.2%、0.25%、1%和2%、5%、10%、15%和20%等不同浓度的酒精，在15左右的室温中经过大量实验，其平均值，测得不同酒精浓度梯度下水蚤在10秒内心脏跳动次数如表所示：酒精浓度清水0.1%0.2%0.25%1%2%5%10%15%20%水蚤心跳数3338433430282421160根据上述实验结果，回答下列问题：（1）观察水蚤的心跳，需要用到的仪器是_。（2）实验中为什么有一组要用清水处理？_。（3）当酒精的浓度达到20%时，水蚤会因酒精浓度过大而导致_。（4）通过实验数据，你可以得出的结论是_。（5）根据上述实验，对你生活的启示是_。2008-2009学年度招远市第二学期初二第二学段测评生物试题参考答案及评分标准一、选择题（每小题2分，共50分）15 CCDDB610 AADDB1115 CABDC1620 ACCAC2125 DCBAB二、非选择题（本大题共7个小题，共45分）26（8分）（1）晶状体（2）视网膜 视觉神经大脑皮层（视觉中枢）（3）过长 甲 A（4）近处物体的光线通过晶状体等折射所形成的物像，落在视网膜的后方27（8分）（1）反射弧 大脑（2）哨声（3）实验（4）听到哨声，聚集到一起吃食 没有反应（5）（6）开放性试题，符合题意即可28（7分）（1）流感病毒 空气传播（2）传染源 易感人群（3）免疫 抗体（4）经常开窗，通风换气（或其他合理答案）29（7分）（1）人工呼吸 胸外心脏挤压（2）每隔2030分钟松绑12分钟 防止远端肢体缺血死亡（3）用毛巾蒙住眼睛 葡萄糖（4）心理辅导（或心理干