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文档简介

7 虎门销烟 课文以简练的笔触 生动形象的语言描述了震惊中外的虎门销烟的经过 揭示了虎门销烟的伟大历史意义 讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神 是一篇爱国主义教育的好教材 全文结构严谨 重点突出 记叙有序 本文重点是销烟的经过 开头和结尾互相呼应 点明了虎门销烟的伟大意义 在叙事过程中 还着力描述了老百姓对这件事的强烈反响 侧面反映出虎门销烟是大快人心 顺乎民意的正义之举 是显示中国人民伟大力量的爱国行动 二 设计理念 语文学习必须接触语文 这种接触是一种体验 是一种对话 而加深学生情感体验的最好方法就是朗读 语文课程标准 也指出 小学各年级的阅读教学都要重视朗读 要让学生充分地读 在读中有所感悟 在读中培养语感 在读中受到情感熏陶 教学中 让学生通过充分朗读 感受场面的庄严热烈 通过朗读思考 理清销烟的经过 通过朗读感悟 体会虎门销烟的伟大意义 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 复述课文 2 学会本课生字 理解由生字组成的词语 注意积累词汇 3 用 先 再 然后 表示顺序的词语写一段表示动作的话 认识虎门销烟的伟大意义 培养学生爱祖国 拒外侮的精神 教学过程 第一课时课前准备 组织观看 鸦片战争 影片谈话导入设计意图 文章是时代的回音壁 但由于学生年龄小 受知识 生活阅历的限制 对课文反映的时代背景不熟悉 影响了他们对课文的认知 理解 教学中 教师为学生搭建合适的平台 通过影片提供了生动可感的背景知识 缩短了学生与课文之间的距离 帮助学生深入理解课文 初步感知课文 出示自读要求 1 借助拼音读准生字 2 画出由生字组成的词语 想象它们在句子中的意思 并标出自己不理解的地方 自读课文检查读书情况 再读课文概括内容 思考故事发生的时间 地点 人物 大体经过 结果等 然后将课题扩写成一句话 概括文章内容 设计意图 题目是文章的眼睛 本文标题看起来只有四个字 但却是全文内容的高度概括 基于标题的内容概括 相当于给了学生一根拐棍 使学生概括时有章可循 第二课时 复习检查问题导入 虎门销烟是个怎样的事件 从课文中找出一两个词语来说明 指名回答并说说词语的意思 读读全文 找一找哪些句子能表现 壮 将这些地方画出来 读一读 是不是能感悟到 虎门销烟 是一次 伟大壮举 设计意图 以 壮 字为突破口 前顾后注 激活了全篇教学 奠定了全文的情感基调 读中感悟 根据学生在自学中画出的句子 边指导朗读边理解感悟 设计意图 朗读是一种极具个性 融理解与表达于一体的综合性活动 通过读 品 悟 说 读等活动使学生在读中感悟 带着感悟读 以达到口诵文字 心入其境之效 拓展练说 1 引读第一 第六自然段2 课件出示禁毒宣传图片一百六十年过去了 现在仍有人在造毒 贩毒 吸毒 你想对这些人说些什么呢 设计意图 从生活中来 到生活中去 教学打通学
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