人教版小学《语文》四年级下册 第二单元 习作课 说说心里.doc

说说心里话课题说说心里话年级四年级下册课型习作课教学理念语文课程标准中指出：习作是培养学生运用祖国语言文字来表达自己的见闻、感受和想象，是为了自我表达和与人交流，是作者真情实感的流露，要产生情感，那必须得要有兴趣，兴趣是习作的前提。因此教师要发掘教材本身的语言因素，在教学中激发学生产生一种想把自己生活中的美好感受、体验，表达出来的愿望，进而产生习作的兴趣和动机。本节课，我将激发学生的习作兴趣与动机，促使学生自主习作。教材分析人教版四年级下册第二单元是以“以诚待人”为专题编写的。课文的语言简洁生动，叙事条理清楚，尤其是对人物语言、行动、外貌等描写，十分逼真，这些都是孩子们学习语文的好材料。“语文园地”中的“口语交际”是让学生通过说和写的实践活动，加深对“诚信”这一专题的理解；提高语言的表达能力。本次习作要求是：说说自己成长过程中的心里话，一定要真实，说出内心的想法。教学时要引导学生想好倾诉的对象，注意运用具体的事例表达内心的真实感受，不要脱离生活实际说大话、说空话、说假话。结合四年级学生的实际我选择主要突出这样三个方面：一、真实的内容；二、真切的感受；三、真诚的话语。引导学生在习作中说真话、叙真事、抒真情，让真实的生活、真挚的情感、真切的思想在孩子们的心灵里安营扎寨，实现“我手写我心”。学情分析小学四年级是由中年级向高年级过渡的重要时期。这一时期的学生已具备了一定的抽象思维能力，对于说话和写话也已经具备了一定的基础和一定的语言文字运用能力。他们对于一些人一些事已有了自己的分析和看法，也有了早期的叛逆思想。在这一时期安排这次习作，非常符合这一时期孩子的心理发育特点，通过习作，也便于学生与老师之间的深层次交流，在习作训练与讲评中加深教师对学生、学生与学生之间的相互了解。教学目标1、引导学生敞开心扉，选择好想倾诉的对象，把最想说的心里话写在习作中，表达自己的情感。2、尝试用具体的事例来表达内心的真实感受，说真话、诉真情。3、培养学生良好的修改习惯及自改作文的能力。教学重难点教学重点：能够敞开心扉，真实的说出内心的想法教学难点：人称的使用问题教学时间一课时 教学过程一、课前谈话同学们好！同学们个个意气风发，精神抖擞，看到你们以后我更有信心来上好这节习作课了，让我们一起愉快地度过这节课，好吗？二、情境导入1、同学们，这节课王老师给大家带来了一首歌，让我们一起来欣赏吧！在欣赏的同时，请同学们注意里面的歌词。（播放视频歌曲：说句心里话）2、同学们听的真认真，在这首歌中，战士告诉了我们哪些心里话呢？这首歌写出了战士想念家乡，想念亲人，但是为了保家卫国毅然选择坚守岗位的真情实感，因此这首歌感动了很多人。而我们每个人的心中都有自己的心里话，今天我们就来敞开心扉，说说自己的心里话。三、习作讲解1、什么叫心里话呢？心里话就是自己内心最真实的想法，自己最想说的话，是真话，是实话。但是，心里话往往是嘴上说不出或者是不便直接说给对方的话，心里话是我们心里最真诚、最无私的表白。2、现在同学们想一想，有了心里话，你最想对谁说呢？大屏幕出示：（1）熟悉的人：长辈、父母、老师、叔叔阿姨、爷爷奶奶、同学、兄弟姐妹、小伙伴（2）陌生的人：守卫边疆的战士、救死扶伤的医生、默默无闻的清洁工人、你所崇拜的歌星影星（3）一些反面人物：小偷，制造、销售假冒伪劣产品者，破坏生态环境的人（4）非现实中的人类：我们是否还可以穿越时光隧道和古人说说，和小说、童话世界中的人物说说呢？如：孙悟空、喜羊羊、变形金刚、哈利波特（5）动物、植物（教师讲解事例）3、有了写作对象，那现在我们来交流一下你要写给谁，准备说点什么呢？就在昨天晚上，我收到了班上的一位同学给老师写了一份网络留言，她说“王老师，昨天晚上我的爸爸妈妈又吵架了，原因是爸爸因为工作又出去喝酒了。一直到深夜才醉醺醺的回来，我躲在被窝里听着他们越来越激烈的争吵，心里难过极了。我该怎么办呢，王老师？”那么，如果此时此刻，你想倾诉的人就在你的面前，你想对他说些什么呢？我们的童年生活是五彩斑斓的，我们可以说说开心的事、烦恼的事、委屈的事、愧疚的事或者感激的事，也可以向对方提一些建议或是要求等。4、有了心里话，知道了对谁说，那我们又该怎么说？用什么方法来说呢？下面老师请同学们分成四人小组，进行讨论。一人是组长负责组织，一人负责记录，一人负责汇报，一人负责整理。（学生讨论，教师收集方法）四、出示例文妈妈我想对您说“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了”。一直以来，我都想对您说，妈妈您辛苦了，我爱你！但我始终开不了口，今天在这里，我要表达对您的爱。因为爸爸外出打工了，持家的重担便落在了您的身上。你每天上班，买菜，洗衣服，做饭，打扫房间，再苦再累您毫无怨言，您把家里的一切都打理的井井有条。在我的学习上，您花了很多心血。每天晚上，无论多晚，您都陪我一起做作业，检查作业。甚至连眼睛都睁不开了，您依然坚持下来。每次生病，都是您陪在我的身边。记得那一次冬天下雪，我夜里发烧，您怕我滑倒就背着我，到几里外的医院去看病。天气那么冷，雪那么大，当到了医院您早已满头大汗。那一夜您几乎一夜都没合眼，您的嗓子都急哑了，头上也多了几根白发。妈妈您就像是一棵大树，总在炎热时给我清凉。妈妈您就像是一剂良药，总在我受伤时给我医治。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”妈妈，我想对您说：“您辛苦了，我永远爱您！”五、指导习作六、本课小结 同学们，一节课的时间我们整理了自己最想说的心里话。此时此刻，有的同学已经有了思路，有的同学还没写完。我们还不能马上就把这篇作文拿给你所写的对象看，因为我们的文章还没有完成，里面可能还存在一些语病、错别字等问题。我们要记住一句话文章不厌百回改，