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高3学习计划范文 高3学习计划篇一我的高三学习规划高三学习规划我们告别高二踏上了高三的高速列车，兴奋又紧张。 在这关键的一年里我将从以下方面努力。 我们告别高二踏上了高三的高速列车，兴奋又紧张。 在这关键的一年里我将从以下方面努力。 一、把握每一天的学习把握好平时的每一天，每一个知识点，巩固好知识串，使自己形成良好的思维方法和知识网络。 把新旧知识学习和复习结合起来。 合理运用书本知识，作为预习或巩固的法宝。 把握好平时的每一天，每一个知识点，巩固好知识串，使自己形成良好的思维方法和知识网络。 把新旧知识学习和复习结合起来。 合理运用书本知识，作为预习或巩固的法宝。 二、理性对待每一次考试从考试中把握出题、解题规律，找到自己的易错点，具体做到三点。 从考试中把握出题、解题规律，找到自己的易错点，具体做到三点。 1.把握题型。 虽然题目的内容可能千变万化难以背记，但题目的类型却万变不离其宗。 这在文科考试中尤其明显。 找出自己头疼的题型，针对薄弱环节对症下药，一针见血，事半功倍。 把握题型。 虽然题目的内容可能千变万化难以背记，但题目的类型却万变不离其宗。 这在文科考试中尤其明显。 找出自己头疼的题型，针对薄弱环节对症下药，一针见血，事半功倍。 2.学会利用答案，找出答题规律。 文科考题的答案大多是标准化的，因此，仔细研究答案，发现其中包含的答题套路、语言风格、专用术语。 这不是抄答案，只是他山之石可以攻玉，从答案中提炼的专业化术语比自己临时想出的语言准确。 标准化的，因此，仔细研究答案，发现其中包含的答题套路、语言风格、专用术语。 这不是抄答案，只是他山之石可以攻玉，从答案中提炼的专业化术语比自己临时想出的语言准确。 3.培养程序化解题思维。 生活中，过多的程序化思维会禁锢人的创新能力，但在考试中，程序化的思维模式就十分重要。 每次看到题，不要风风火火地抢先去作答，而应观察题型，进而选定与之匹配的答题套路等。 当然，这离不开前两步的实现和平日的积累。 一旦思维形成，就会条件反射解答出题目，想出错都难。 培养程序化解题思维。 生活中，过多的程序化思维会禁锢人的创新能力，但在考试中，程序化的思维模式就十分重要。 每次看到题，不要风风火火地抢先去作答，而应观察题型，进而选定与之匹配的答题套路等。 当然，这离不开前两步的实现和平日的积累。 一旦思维形成，就会条件反射解答出题目，想出错都难。 三、让作业为我所用做好每天的作业，提高做题的熟练度。 要有针对性的做好作业，通过作业找出自己学习漏洞。 要有针对性的做好作业，通过作业找出自己学习漏洞。 四、勤学勤问，不懂就问，不留死角，多多交流，化解难题 四、勤学勤问，不懂就问，不留死角，多多交流，化解难题 五、把高三的复习计划分为三大阶段。 每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法 五、把高三的复习计划分为三大阶段。 每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法第一阶段，是整个高三第一学期时间。 这个阶段时间大约五个月，约占整个高三复习的一半时间左右。 这个阶段可以称为基础复习阶段。 学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，保持与任课老师步伐一致，进行各科的细致复习。 要充分利用这五个月，把每一科在高考范围内的每个知识点第一阶段，是整个高三第一学期时间。 这个阶段时间大约五个月，约占整个高三复习的一半时间左右。 这个阶段可以称为基础复习阶段。 学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，保持与任课老师步伐一致，进行各科的细致复习。 要充分利用这五个月，把每一科在高考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复习到，做到毫无遗漏。 这个阶段，复习中保持冷静不急躁、不浮躁，都逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复习到，做到毫无遗漏。 这个阶段，复习中保持冷静不急躁、不浮躁，循序渐进、查缺被漏、巩固基础，把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，为在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目打好基础。 循序渐进、查缺被漏、巩固基础，把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，为在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目打好基础。 高三第一学期的期末考试十分重要，它既可以检验自己一学期来的复习效果，又可以查找自己急待解决的问题漏洞，还可以向你提出新的挑战。 因此，要格外重视这次考试。 高三第一学期的期末考试十分重要，它既可以检验自己一学期来的复习效果，又可以查找自己急待解决的问题漏洞，还可以向你提出新的挑战。 因此，要格外重视这次考试。 第二阶段从寒假至第一次模拟考试前，时间大约四个月。 这个阶段是复习最第二阶段从寒假至第一次模拟考试前，时间大约四个月。 这个阶段是复习最宝贵的“黄金期”。 任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。 任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。 第三阶段从一模结束至高考前，时间大约两个月。 这是高考前最后的一段复习时间，也可以称为综合复习阶段。 第三阶段从一模结束至高考前，时间大约两个月。 这是高考前最后的一段复习时间，也可以称为综合复习阶段。 要善于调节自己的学习和生活节奏。 要善于调节自己的学习和生活节奏。 花些工夫研究研究历年高考的题目，因为这些题目既是经过千锤百炼的精品，又是高考命题人意志的直接体现，可谓字字珠玑。 在复习中，我们中做题应先易后难，选择题拿不准也不要放弃，选一个最可能的空填上。 花些工夫研究研究历年高考的题目，因为这些题目既是经过千锤百炼的精品，又是高考命题人意志的直接体现，可谓字字珠玑。 在复习中，我们中做题应先易后难，选择题拿不准也不要放弃，选一个最可能的空填上。 六、合理安排时间一个晚上专攻一门到两门，抓住重点，集中精力，以争取达到较高的学习效率。 我在高三每天晚上复习时，周一定为数学日，周二定为英语日，周三定为物理日，周四定为语文日，周五定为化学日，每晚集中精力复习一门功课，长期坚持，效果不错。 达到较高的学习效率。 我在高三每天晚上复习时，周一定为数学日，周二定为英语日，周三定为物理日，周四定为语文日，周五定为化学日，每晚集中精力复习一门功课，长期坚持，效果不错。 篇二xx高三学生学习计划xx高三学生学习计划第第1篇高三学生学习计划1.晚上一定要保证睡眠。 2.上课听好课（不要只顾着记笔记，听明白其实更重要）3.哪不懂，这些就是今天自己要消化的东西。 4.晚上不用苦命的熬夜！5.每个周末都要把这周的知识，哪怕是草草的，也要过一遍。 每个周末都要把这周的知识，哪怕是草草的，也要过一遍。 好的学习成绩，在于好的学习习惯。 要想分配好学习时间就要制定学习计划!这是相当重要的!学习计划主要是计划对空余时间的利用。 这个时间一般规定两件事补课和提高。 学习计划主要是计划对空余时间的利用。 这个时间一般规定两件事补课和提高。 列出具体任务，然后把学习任务具体分配到每一周、每一天去，再计算一下，每天可以有多少学习时间，每项内容大致需要花费多少时间。 计划中一定要安排严格的、足够数量的基本功训练，力戒好高骛远。 列出具体任务，然后把学习任务具体分配到每一周、每一天去，再计算一下，每天可以有多少学习时间，每项内容大致需要花费多少时间。 计划中一定要安排严格的、足够数量的基本功训练，力戒好高骛远。 检查效果，及时调整每个计划执行到结束或执行一个阶段后，就应当检查一下效果如何。 如果效果不好，就要找检查效果，及时调整每个计划执行到结束或执行一个阶段后，就应当检查一下效果如何。 如果效果不好，就要找原因，进行必要的调整。 检查内容是是不是基本按计划去做？计划任务是否完成？学习效果如何？没完成计划的原因是什么？什么地方安排太紧？哪些环节安排轻松？等等。 通过检查后，再修订计划，改变不科学、不合理的地方。 原因，进行必要的调整。 检查内容是是不是基本按计划去做？计划任务是否完成？学习效果如何？没完成计划的原因是什么？什么地方安排太紧？哪些环节安排轻松？等等。 通过检查后，再修订计划，改变不科学、不合理的地方。 不要贪心，要注意留出空余时间。 一张一弛，文武之道，计划制定时，也要考虑吃饭、睡觉、休息、娱乐、体育锻炼等活动时间。 不要贪心，要注意留出空余时间。 一张一弛，文武之道，计划制定时，也要考虑吃饭、睡觉、休息、娱乐、体育锻炼等活动时间。 灵活调整学习计划确定计划后，就应该严格执行，但在学习中，根据实际情况灵活安排，不可过于拘泥。 注意和同学交流学习心得，向老师请教学习方法，及时充实调整学习计划。 灵活调整学习计划确定计划后，就应该严格执行，但在学习中，根据实际情况灵活安排，不可过于拘泥。 注意和同学交流学习心得，向老师请教学习方法，及时充实调整学习计划。 第第2篇高三学生学习计划学习篇1.每星期日以书面形式列出下一星期的具体周计划，总结上一周学习情况每星期日以书面形式列出下一星期的具体周计划，总结上一周学习情况2.严格按照周计划进行学习，周计划优先，其它事让行3.每科2本笔记本（课堂理论笔记），类题本（总结各类题型及方法，错过一道，一类，双色）本笔记本（课堂理论笔记），类题本（总结各类题型及方法，错过一道，一类，双色）4.上课不看课外书，不听歌，不玩游戏及其他老师认为不适宜的事情上课不看课外书，不听歌，不玩游戏及其他老师认为不适宜的事情5.杜绝任何形式的考试作弊6.目标成绩，以标准高考难度题目为准语文110/150；学数学140/150；英语95/150；物理70/100；化学80/100；生物；生物85/100；总580/750。 底限为每科下调5分总分550。 上学期结束后参考期末及实际情况调整本条，以总分标准不变为原则，各科修改为。 上学期结束后参考期末及实际情况调整本条，以总分标准不变为原则，各科修改为语文_/150；数学_/150；英语_/150；物理_/100；化学_/100；生物_/100。 7.每次月考以上级别的考试后进行考试总结分析8.本篇自20XX年年8月月2日日17点起实行生活篇1.规律用餐，每日饮食上消费上限10元（含）2.节约rmb，不进行不必要的消费，原则性每周生活费节约出，不进行不必要的消费，原则性每周生活费节约出50元，底限（特殊情况除外）为每月150元，为有利于节控，每周开始直接存元，为有利于节控，每周开始直接存50元到银行卡上，若需要再取3.保证每天的夜间睡眠时间7小时4.不与家长吵架，言谈不合3句内必须主动让步，可以选择沉默句内必须主动让步，可以选择沉默5.本篇自20XX年年8月月2日日22点起实行娱乐篇1.每星期上网时间原则上不超过2个小时，底限（突发事件下）每星期不超过个小时，底限（突发事件下）每星期不超过3个小时2.上网只限于写博客、管理贴吧等，禁止玩一切游戏，高考之后有的是时间上网只限于写博客、管理贴吧等，禁止玩一切游戏，高考之后有的是时间3.不通宵上网、喝酒和其他一切娱乐活动4.本篇自20XX年年8月月3日日0点起实行情感篇1.不谈恋爱，不与女生密切接触2.不看诸如花火等青春文学类的书籍，以及言情类文章，摘抄本不再摘抄描写或影射爱情的文字，以避免思想波动为宗旨不看诸如花火等青春文学类的书籍，以及言情类文章，摘抄本不再摘抄描写或影射爱情的文字，以避免思想波动为宗旨3.不主动与女生说非必要的话第第3篇高三学生学习计划我是走读生，每天630起床。 梳洗吃饭后，马上骑自行车去学校。 学校起床。 梳洗吃饭后，马上骑自行车去学校。 学校720开始早读，我到的时间一般是710，有时候会更早。 那时教室里的人还少，不出，有时候会更早。 那时教室里的人还少，不出5个人。 我静坐下来，复习前一天的笔记、英语短语、英语作文。 个人。 我静坐下来，复习前一天的笔记、英语短语、英语作文。 720，早读开始。 因为已经学习一小段时间了，所以会比慢到的同学更快进入状态，读的效率就比较高。 早读，早读开始。 因为已经学习一小段时间了，所以会比慢到的同学更快进入状态，读的效率就比较高。 早读750结束。 上午有4节课，下午3节课。 上课我从来不打瞌睡。 这和我的作息安排有关。 认真听讲，作好笔记。 上课我从来不打瞌睡。 这和我的作息安排有关。 认真听讲，作好笔记。 每一节课下课后，我通常会去找老师，请教前一天做练习遇到的问题或是上课时不明白的地方。 有时老师有事，走得比较急，我就去请教同学。 不管他能不能把问题讲明，我都会道声谢。 有时实在没有什么问题，就先温习下一节课的内每一节课下课后，我通常会去找老师，请教前一天做练习遇到的问题或是上课时不明白的地方。 有时老师有事，走得比较急，我就去请教同学。 不管他能不能把问题讲明，我都会道声谢。 有时实在没有什么问题，就先温习下一节课的内容。 同学有时也会趁机问他们遇到的问题，我就尽力帮着解决，实在没办法就一起找老师。 有时上厕所还讨论问题。 这样反复发现问题，请教、解决，才不会使问题越积越多。 有人说从来没有问老师问题习惯，这是不好的。 有人觉得错太多，问老师问题很没面子，其实是自己想得太多了。 错的多说明问题大，更应该问了。 并且从一开学就应该养成请教老师问题的习惯，不要待到最后想问都不好意思。 课间有人选择踢毽子，我认为流一堆汗再平静需要过渡。 有人选择睡觉，那会在上课时还晕晕的。 两种都会影响听课效率。 如果你实在需要休息，我建议到厕所洗个脸、在座位上喝杯水或者出去走廊看看校园风景。 容。 同学有时也会趁机问他们遇到的问题，我就尽力帮着解决，实在没办法就一起找老师。 有时上厕所还讨论问题。 这样反复发现问题，请教、解决，才不会使问题越积越多。 有人说从来没有问老师问题习惯，这是不好的。 有人觉得错太多，问老师问题很没面子，其实是自己想得太多了。 错的多说明问题大，更应该问了。 并且从一开学就应该养成请教老师问题的习惯，不要待到最后想问都不好意思。 课间有人选择踢毽子，我认为流一堆汗再平静需要过渡。 有人选择睡觉，那会在上课时还晕晕的。 两种都会影响听课效率。 如果你实在需要休息，我建议到厕所洗个脸、在座位上喝杯水或者出去走廊看看校园风景。 中午放学回到家是12点左右。 先回房间书包，等齐家人一起吃饭。 我把早上各科的作业列出来，挑一些适合中午做的。 吃完午饭再继续学习一会，然后午睡，大概躺下眯点左右。 先回房间书包，等齐家人一起吃饭。 我把早上各科的作业列出来，挑一些适合中午做的。 吃完午饭再继续学习一会，然后午睡，大概躺下眯20分钟就起床。 老师说午睡最好是30分钟，不可以超过一小时，超过一小时会越睡越累。 我觉得他说的很有道理，但对于我来说，没必要睡分钟，不可以超过一小时，超过一小时会越睡越累。 我觉得他说的很有道理，但对于我来说，没必要睡30分钟，20分钟就足够了，但我会保证一定有午睡。 我认为功课再紧也必须午睡眯一下，下午的课才有精神听。 分钟就足够了，但我会保证一定有午睡。 我认为功课再紧也必须午睡眯一下，下午的课才有精神听。 午睡起床后先喝一杯水，再去学校。 下午上课，我一般提前到，先看看书。 有的人提前到，却趴在书桌上睡，我认为那不好，跟在课间睡觉是一个道理，另外在教室睡觉还有毁形象。 午睡起床后先喝一杯水，再去学校。 下午上课，我一般提前到，先看看书。 有的人提前到，却趴在书桌上睡，我认为那不好，跟在课间睡觉是一个道理，另外在教室睡觉还有毁形象。 下午1700放学，放学后要考试或统练。 回到家大概18点，先去阳台养鱼。 然后写晚上的学习计划，把早上、下午各科的作业列出来。 预计用的时间也标上，以督促自己提高效率。 点，先去阳台养鱼。 然后写晚上的学习计划，把早上、下午各科的作业列出来。 预计用的时间也标上，以督促自己提高效率。 一般我会把晚上学习时间控制在5小时左右，列出任务的好处就是你该做多少事一目了然。 你会在小时左右，列出任务的好处就是你该做多少事一目了然。 你会在15分钟后要去吃晚饭时，很清楚现在还可以读单词，而不是在那里空想今天还有多少事要做，会不会做不完。 就不会把你该做的最重要的事落下。 心中有数，只分钟后要去吃晚饭时，很清楚现在还可以读单词，而不是在那里空想今天还有多少事要做，会不会做不完。 就不会把你该做的最重要的事落下。 心中有数，只要自己按照计划，一步一步走，就能从容地完成学习任务。 而且，你能选出完成任务的最佳时间，比如在要自己按照计划，一步一步走，就能从容地完成学习任务。 而且，你能选出完成任务的最佳时间，比如在20点到21点完成数学或英语，而不是在点完成数学或英语，而不是在23点才想起数学没有写。 等到学习任务都完成了，再去做你喜欢做的事情，看看作文集什么的。 点才想起数学没有写。 等到学习任务都完成了，再去做你喜欢做的事情，看看作文集什么的。 8点半到9点会喝一杯咖啡。 然后洗澡。 这样接下来的学习，精神状态就有保障。 点会喝一杯咖啡。 然后洗澡。 这样接下来的学习，精神状态就有保障。 我一般在晚上12点就熄灯，有时会再学习点就熄灯，有时会再学习15分钟。 这15分钟用来一下晚上复习的科目中有问题的地方，把第二天的功课表看一看，看看美文，或者把当晚背诵的内容再背一遍。 然后，安然入睡。 分钟用来一下晚上复习的科目中有问题的地方，把第二天的功课表看一看，看看美文，或者把当晚背诵的内容再背一遍。 然后，安然入睡。 我只在寒假、二轮复习和三轮复习时列过长期计划。 寒假有12天，我买了一本英语练习5年高考3年模拟，厚厚的一本，每天做两章。 买了一册数学的预测卷，共年模拟，厚厚的一本，每天做两章。 买了一册数学的预测卷，共13共卷。 买了一册综合预测卷，共9卷。 每天下午的300到到500，我就拿起来做，一天做数学，一天做综合。 每天做语文月刊的合订本里的，我就拿起来做，一天做数学，一天做综合。 每天做语文月刊的合订本里的3套文言文阅读和1套专项练习。 每天起床后和睡觉前的套专项练习。 每天起床后和睡觉前的15分钟用来专攻我最薄弱的化学。 当然，还不止这些，那时我寒假每天学习分钟用来专攻我最薄弱的化学。 当然，还不止这些，那时我寒假每天学习14用小时。 那时用8开白纸列了一张表。 纵为日期，横为科目的细目及备注，要在哪一天做、需要多少时间做写在格里，完成时就用其他颜色的笔做记号，遇到问题在备注里写。 开白纸列了一张表。 纵为日期，横为科目的细目及备注，要在哪一天做、需要多少时间做写在格里，完成时就用其他颜色的笔做记号，遇到问题在备注里写。 拿到练习时，你就可以想一下自己需要怎样安排时间才能充分好利用它。 你没有必要买太多练习，老师推荐的就去买。 不要把时间浪费在书店，买太多又写不完。 也不能凭着自己的喜好去写，高中没有所谓的扬长避短，有的只是查缺补漏。 看准一本练习，地毯式地扫雷过关，是你最好的选择。 拿到练习时，你就可以想一下自己需要怎样安排时间才能充分好利用它。 你没有必要买太多练习，老师推荐的就去买。 不要把时间浪费在书店，买太多又写不完。 也不能凭着自己的喜好去写，高中没有所谓的扬长避短，有的只是查缺补漏。 看准一本练习，地毯式地扫雷过关，是你最好的选择。 毫无疑问，我是一个资质平庸的普通人。 我没有那些高考状元的非凡的能力。 从另一方面讲，我所想出来的这种方法是一个适合大多数人的方法。 学会合理安排时间，做好学习计划，可以使我们学习生活程序化。 每天像时钟一样滴答滴答地摆动，成功的喜悦就会慢慢浸润我们的生命。 毫无疑问，我是一个资质平庸的普通人。 我没有那些高考状元的非凡的能力。 从另一方面讲，我所想出来的这种方法是一个适合大多数人的方法。 学会合理安排时间，做好学习计划，可以使我们学习生活程序化。 每天像时钟一样滴答滴答地摆动，成功的喜悦就会慢慢浸润我们的生命。 第第4篇高三学生学习计划早上6点-8点:一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段。 可安排对功课的全面复习。 一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段。 可安排对功课的全面复习。 早上8点-9点:据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种考验的好时间。 可安排难度大的攻坚内容。 的好时间。 可安排难度大的攻坚内容。 上午9点-11点:试验表明这段时间短期记忆效果很好。 对抢记和马上要考核的东西进行突击，可事半功倍。 正午13点-14点:饭后人易疲劳，夏季尤其如此。 休息调整一下，养精蓄锐，以利再战。 最好休息，也可听轻音乐。 但午休切莫过长。 饭后人易疲劳，夏季尤其如此。 休息调整一下，养精蓄锐，以利再战。 最好休息，也可听轻音乐。 但午休切莫过长。 下午15点-16点:调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果非常好。 可合理安排那些需调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果非常好。 可合理安排那些需永久记忆的东西。 傍晚17点-18点:试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间。 这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。 试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间。 这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。 晚饭后:应根据各人情况妥善安排。 可分两三段来学习，语、数、外等文理科交叉安排应根据各人情况妥善安排。 可分两三段来学习，语、数、外等文理科交叉安排;也可作难易交替安排。 以下是一位高考优秀考生的每日作息时间表，可供参考:每天6:00起床，6:30-7:30复习英语，7:40-9:40复习数学，复习数学，9:50-11:50机动安排;中午午休;午下午2:00-4:00复习化学，复习化学，4:10-6:10复习物理;晚上2个小时复习语文;其余时间机动。 在每一门课的复习中，不同阶段以不同内容为主，多看课本或多做习题，要掌握好。 其余时间机动。 在每一门课的复习中，不同阶段以不同内容为主，多看课本或多做习题，要掌握好。 篇三如何制定高三学习计划制订学习计划从来就不是一件十分容易的事情。 没有计划，学习效率肯定不够好。 由于每个学校的教学方法不同，学生的水平不同，学习习惯不同，学习能力强弱不同，身体好坏不同，做出的学习计划也就不一样了。 制订学习计划从来就不是一件十分容易的事情。 没有计划，学习效率肯定不够好。 由于每个学校的教学方法不同，学生的水平不同，学习习惯不同，学习能力强弱不同，身体好坏不同，做出的学习计划也就不一样了。 任何计划能否实现都基于计划执行人是否努力去完成。 不努力，再好的计划也是没有用的。 有一个计划监督者，有利于计划的完成。 这个监督者就是我们家长。 任何计划能否实现都基于计划执行人是否努力去完成。 不努力，再好的计划也是没有用的。 有一个计划监督者，有利于计划的完成。 这个监督者就是我们家长。 在做计划的时候，首先要有些原则1.计划的时间不能定的太紧，否则有些意外就不能完成了。 比如说，周一晚计划的时间不能定的太紧，否则有些意外就不能完成了。 比如说，周一晚800-1000学习英语；1000-1100学习语文；1100-1130准备睡觉，不如改成800-930到学习英语，这样如果有些内容到930没有完成，可以延长没有完成，可以延长15分钟，如果进展顺利，学生可以自由利用这些空闲时间。 分钟，如果进展顺利，学生可以自由利用这些空闲时间。 2.为意外留出时间。 每周的计划要为意外留出时间。 比如周二晚上学校占用了，需要安排出时间来补周二这一天的计划。 本来这个月的计划已经做好，考试的时候又发现新的内容，更基础的问题需要时间补。 这些都是需要预留时间的。 为意外留出时间。 每周的计划要为意外留出时间。 比如周二晚上学校占用了，需要安排出时间来补周二这一天的计划。 本来这个月的计划已经做好，考试的时候又发现新的内容，更基础的问题需要时间补。 这些都是需要预留时间的。 3.每周留出总结的时间。 检查这个星期计划完成的时间。 不要想计划做完了，就没有我们家长什么事了。 我们的工作中，不是也要计划每周留出总结的时间。 检查这个星期计划完成的时间。 不要想计划做完了，就没有我们家长什么事了。 我们的工作中，不是也要计划-执行-检查吗？4.计划要具体。 比如我们确定了这个月重点补习的科目是历史，那么每周完成哪些部分必须明确。 不要让学生花时间去想计划要具体。 比如我们确定了这个月重点补习的科目是历史，那么每周完成哪些部分必须明确。 不要让学生花时间去想“今天晚上学什么”。 我们的目标1.做到一科，二科功课考前不用复习。 要认识到，到了实际高考的时候，你是没有时间去复习每一门功课的。 坚持做到有一到两门课程每次考试前不复习，如果每次考试成绩都不错，考生在高考的时候就会对这几门功课特别有信心。 做到一科，二科功课考前不用复习。 要认识到，到了实际高考的时候，你是没有时间去复习每一门功课的。 坚持做到有一到两门课程每次考试前不复习，如果每次考试成绩都不错，考生在高考的时候就会对这几门功课特别有信心。 2.没有特别弱的课程，也就是没有拉分的课程。 首先，我们把学生目前的水平做一个判断，我暂且分了四档首先，我们把学生目前的水平做一个判断，我暂且分了四档1.入门-不能够完成老师作业的；2.初级-刚刚能够完成老师作业的；3.中级-能够完成老师作业的，有一定的自由时间；4.高级-大部分作业比较容易，多数难题能够解决。 这里讲的是学生在本学校的总体水平，暂时不要和别的学校的学生比，只考虑你在本校这里讲的是学生在本学校的总体水平，暂时不要和别的学校的学生比，只考虑你在本校的学习情况。 要把课程也分类1.班里成绩比较好的，能够进入前十名的科目。 这些科目考生比较有信心，学习起来也比较有兴趣，也可以从完成作业的时间看。 作业能较快做完的，也就是学的比较好的课班里成绩比较好的，能够进入前十名的科目。 这些科目考生比较有信心，学习起来也比较有兴趣，也可以从完成作业的时间看。 作业能较快做完的，也就是学的比较好的课为程。 我们称为A类课程。 2.成绩中等的，作业基本能够完成。 这些学科考生认为多花些时间就可以提高成绩。 我们称为成绩中等的，作业基本能够完成。 这些学科考生认为多花些时间就可以提高成绩。 我们称为B类课程。 3.成绩靠后的。 这些学科考生可能缺乏信心，不爱学习这些学科，完成作业也有一定困难，我们称为成绩靠后的。 这些学科考生可能缺乏信心，不爱学习这些学科，完成作业也有一定困难，我们称为C类课程。 当然，是否有信心也不完全取决于学习成绩。 我们要定的中长期计划短期力争每个月改变一门功课的状态。 比如把一门功课（短期力争每个月改变一门功课的状态。 比如把一门功课（C类课程）从成绩靠后变成成绩中等（B类课程）。 要想把一科功课学精，一个月是很难的。 但是提高到一定程度，还是非常有可能的。 这样，考生看见努力的结果，也会更有干劲。 类课程）。 要想把一科功课学精，一个月是很难的。 但是提高到一定程度，还是非常有可能的。 这样，考生看见努力的结果，也会更有干劲。 长期考生的目标院校应该有一个计划。 目前的目标院校是什么？最终希望进入的目标院校是什么？可以把这个学校的过去几年的录取分数拿来。 比如，考生目前的考试成绩是长期考生的目标院校应该有一个计划。 目前的目标院校是什么？最终希望进入的目标院校是什么？可以把这个学校的过去几年的录取分数拿来。 比如，考生目前的考试成绩是450，考试总分是650分，按照100分计算，平均69分。 目标院校的录取分数是分。 目标院校的录取分数是580分，总分是750，按照100分计算，平均分计算，平均77分，也就是说你平均每科差8分。 这个时候，能够达到分。 这个时候，能够达到77分的课程，算作合格课程，远远超过77分的课程，算作好的课程，低于分的课程，算作好的课程，低于77分的，算作需要努力的课程。 这种计算不是十分科学的。 但是比较简单，容易做。 分的，算作需要努力的课程。 这种计算不是十分科学的。 但是比较简单，容易做。 是补弱项还是增加强项通常来说，弱项补起来成绩比较容易提高。 因为从考试试卷看，一定有考基础知识的题，有比较容易做的题，有很难做的题。 把基础学好，就可以拿到一定的分数。 补习课程应按照高考中成绩最大值为标准。 比如，两科课程，一科占分通常来说，弱项补起来成绩比较容易提高。 因为从考试试卷看，一定有考基础知识的题，有比较容易做的题，有很难做的题。 把基础学好，就可以拿到一定的分数。 补习课程应按照高考中成绩最大值为标准。 比如，两科课程，一科占分80分，另一科占分120分，可以优先补120分的课程。 这样，同样的学习时间可以帮助你得到更多的分数。 同样，可以把一科课程细分。 比如，数学中统计部分比较难学，占分又少，就先放弃，去补占分多，又比较容易学的部分。 分的课程。 这样，同样的学习时间可以帮助你得到更多的分数。 同样，可以把一科课程细分。 比如，数学中统计部分比较难学，占分又少，就先放弃，去补占分多，又比较容易学的部分。 要根据学校的课程表来定计划每天在学校里，老师不会把六科功课都复习。 制定计划的时候要根据白天上课的内容定。 一种方法是白天学什么，晚上就复习什么。 还有一种办法是为了补一门功课，每天无论上什么课，都要花一些时间学习这门功课。 也就是说，其他科目只要把作业做了，知识点复习了，就可以了；而这门功课则需要安排时间学习自己计划的内容。 如果白天有大课，晚上可以考每天在学校里，老师不会把六科功课都复习。 制定计划的时候要根据白天上课的内容定。 一种方法是白天学什么，晚上就复习什么。 还有一种办法是为了补一门功课，每天无论上什么课，都要花一些时间学习这门功课。 也就是说，其他科目只要把作业做了，知识点复习了，就可以了；而这门功课则需要安排时间学习自己计划的内容。 如果白天有大课，晚上可以考虑少复习一些（当然，作业还是应该尽量完成的）。 同样，如果晚上某一门功课的作业很多，也可以少看，或不看这门功课。 虑少复习一些（当然，作业还是应该尽量完成的）。 同样，如果晚上某一门功课的作业很多，也可以少看，或不看这门功课。 每次家长会，老师强调学生要跟学校的安排走，这个原则是正确的。 原因是老师比任何人都清楚高考。 现在学校也花时间研究每天给学生留多少作业合适。 但是，每一科任课每次家长会，老师强调学生要跟学校的安排走，这个原则是正确的。 原因是老师比任何人都清楚高考。 现在学校也花时间研究每天给学生留多少作业合适。 但是，每一科任课的老师并不清楚别的老师留了多少作业，有时就会出现今天作业多，明天作业少的情况。 同时，由于一个班的学生的学业水平不同，同一份作业，对于好学生来说，完成可能很轻松。 对于成绩差的学生，可以难以完成。 对一个学生来说，有些科目的作业很容易完成，有些科目的作业要花费许多时间。 如果每天晚上必须把所有的作业都完成，结果可能是按照老师的安排走了，但是，没有时间做自己计划的事情了。 如果每天都在忙于完成学校的作业，学生已经没有任何自由支配的时间，也很难根据自己的情况来做更有效的学习了。 的老师并不清楚别的老师留了多少作业，有时就会出现今天作业多，明天作业少的情况。 同时，由于一个班的学生的学业水平不同，同一份作业，对于好学生来说，完成可能很轻松。 对于成绩差的学生，可以难以完成。 对一个学生来说，有些科目的作业很容易完成，有些科目的作业要花费许多时间。 如果每天晚上必须把所有的作业都完成，结果可能是按照老师的安排走了，但是，没有时间做自己计划的事情了。 如果每天都在忙于完成学校的作业，学生已经没有任何自由支配的时间，也很难根据自己的情况来做更有效的学习了。 做作业前，花点时间想一想今天白天复习的知识点，作业的目的是帮助我们学习知识点。 如果可能，让学生讲给家长听。 能讲出来，可能就是学会了。 做作业前，花点时间想一想今天白天复习的知识点，作业的目的是帮助我们学习知识点。 如果可能，让学生讲给家长听。 能讲出来，可能就是学会了。 请家教，上补习班许多家长为学生学习比较差的科目请一个家教老师。 对于自学能力不强的学生，有一个家教帮助掌握进度，讲习知识点，应该有帮助。 更重要的是通过家教帮助考生提高信心。 如果有家教，最好请家教安排学习计划，家教的作用不光是讲讲题。 白天在学校上的课程学生已经听的挺多的了。 如果能够通过家教，参加补习班，让学生更有兴趣学习，更有信心，这个家教就请对了。 许多家长为学生学习比较差的科目请一个家教老师。 对于自学能力不强的学生，有一个家教帮助掌握进度，讲习知识点，应该有帮助。 更重要的是通过家教帮助考生提高信心。 如果有家教，最好请家教安排学习计划，家教的作用不光是讲讲题。 白天在学校上的课程学生已经听的挺多的了。 如果能够通过家教，参加补习班，让学生更有兴趣学习，更有信心，这个家教就请对了。 改变学生的学习习惯注意学生每天回来学习的习惯。 他首先做什么？是玩一会，看会电视？睡会觉？还是直接做作业？是先把今天老师讲的东西搞明白，还是等作业做不出来时再去翻书？作业先做哪科？白天上课后，都会有作业。 学生回来是先做强项的作业？还是先做弱项的作业？上面说过，学生对成绩比较好的科目会比较有信心，也比较愿意学。 学生回家后，常常是喜欢先做自己有兴趣的；而且有时还会多花一些时间。 等有兴趣的科目做完了，人也累了。 再做成绩不好的科目，就更费劲了。 结果强的越来越强，弱的越来越弱。 是否和学生商量，改变一下习惯，不妨先做弱项，再做强项。 会，看会电视？睡会觉？还是直接做作业？是先把今天老师讲的东西搞明白，还是等作业做不出来时再去翻书？作业先做哪科？白天上课后，都会有作业。 学生回来是先做强项的作业？还是先做弱项的作业？上面说过，学生对成绩比较好的科目会比较有信心，也比较愿意学。 学生回家后，常常是喜欢先做自己有兴趣的；而且有时还会多花一些时间。 等有兴趣的科目做完了，人也累了。 再做成绩不好的科目，就更费劲了。 结果强的越来越强，弱的越来越弱。 是否和学生商量，改变一下习惯，不妨先做弱项，再做强项。 放弃一些作业如果一道题占用的时间太多，学会放弃。 这道题对学生可能太难了。 如果题做不出来，可以坐车的时候想（不要在睡前想，睡前应该回顾今天学习了什么）。 有时，一道题就卡在一个地方。 想明白了，难题就不是难题了。 没有完成的作业，等老师讲完了，要把没有掌握的知识点写出来。 千万不要因为一道难题，把今天的计划全盘打乱。 如果一道题占用的时间太多，学会放弃。 这道题对学生可能太难了。 如果题做不出来，可以坐车的时候想（不要在睡前想，睡前应该回顾今天学习了什么）。 有时，一道题就卡在一个地方。 想明白了，难题就不是难题了。 没有完成的作业，等老师讲完了，要把没有掌握的知识点写出来。 千万不要因为一道难题，把今天的计划全盘打乱。 有些学生最近学习哪科，哪科的成绩就好。 从一方面说明学生有实力能够学会这科功课。 另一方面也说明学生基础不是很好。 这些学生更需要计划好时间。 尽量每两天照顾到一科功课。 同时，在每一段时间内，花时间把一科，二科课程做到考前不复习。 有些学生最近学习哪科，哪科的成绩就好。 从一方面说明学生有实力能够学会这科功课。 另一方面也说明学生基础不是很好。 这些学生更需要计划好时间。 尽量每两天照顾到一科功课。 同时，在每一段时间内，花时间把一科，二科课程做到考前不复习。 提高有效学习时间学的时候认真学，学的时候不要分心。 首先要效率。 效率提高了，再考虑如何增加每日有效学习时间，克服心理疲劳。 学生学习几个小时后，会感觉累了。 有的是真累了。 有的是心理疲劳。 前面建议把没有兴趣的课程先学，有兴趣的课程后学，有助于在疲劳的时候延长时间。 学的时候认真学，学的时候不要分心。 首先要效率。 效率提高了，再考虑如何增加每日有效学习时间，克服心理疲劳。 学生学习几个小时后，会感觉累了。 有的是真累了。 有的是心理疲劳。 前面建议把没有兴趣的课程先学，有兴趣的课程后学，有助于在疲劳的时候延长时间。 要有再坚持一下的劲头电视连续剧解放，在刚刚结束一个战役的时候，有的干部要求休整几天时间。 粟裕大将说电视连续剧解放，在刚刚结束一个战役的时候，有的干部要求休整几天时间。 粟裕大将说“蒋介石让我们休息吗？蒋介石让我们休息吗？”共产党就是凭借这种精神，用几十万条破枪打败了美式装备的国军。 高考也一样，时间不等你。 我一直相信，大部分学生都希望学好，但是一到需要努力的时候就放弃了。 我们家长也一样，坚持每天读一篇文章的人并不多。 所以，还是强调一下坚持。 你坚持了吗？共产党就是凭借这种精神，用几十万条破枪打败了美式装备的国军。 高考也一样，时间不等你。 我一直相信，大部分学生都希望学好，但是一到需要努力的时候就放弃了。 我们家长也一样，坚持每天读一篇文章的人并不多。 所以，还是强调一下坚持。 你坚持了吗？学习方法学习方法因人而异。 能够掌握的方法是最好的。 听起来不好的方法，对你可能是最好的。 不要听一个学习方法好就去用。 不能为你所用的东西，对