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文档简介

8*.各具特色的民居教案设计 教学目标：1 知识与技能 学习并积累“奇葩”、“安然无恙”、“和睦”等词语。2 过程与方法 （1）有感情朗读课文的基础上通过小组合作完成表格，了解客家民居和傣家竹楼的特点。（2） 学习抓住事物特点进行叙述的说明方法。 3.情感态度价值观 感受祖国文化的魅力，激发民族自豪感！ 教学重难点： 了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。 课时安排：1课时 教学准备：多媒体课件 教学过程：一、导入新课我们的祖国地大物博，“百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。看图片，猜猜这是哪个地方的民居？（播放课件：如上海石库门、西藏民居、客家民居、傣家竹楼等）这些五花八门的房子，真有点令人眼花缭乱了，这节课，我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番。（板书课题，齐读课题）二、初读课文，读通读准 1客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点，请同学们带着这样的问题自由通读全文，要求读准每个字的字音。看看你读懂了什么，有什么疑问，在书上标记一下。 2出示词语认读： 闽西 南粤 东北 奇葩 骚扰 夯筑 竹篾 布局均匀 风雨侵蚀 安然无恙 和睦相处 勤俭持家 秩序井然 遮天盖地 清风徐来 蜂拥而来 家道兴旺 承前祖德勤和俭、启后子孙读与耕 多起竹楼傍水而居 树满寨，花满园三、了解民居特点 1默读课文，按表格要求在文中画出相关语句。客家民居傣家竹楼位 置：作 用：材 料：结 构：文化特征： 2完成填空后小组交流，共同完成表格填空。 3全班交流，了解客家民居的特点。 四、深读探究，感知表达特点 1你们小组认为这两种民居你最喜欢哪种？为什么？ 2作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的，有什么好处？（列数字通过厚1米、高15米以上，三至六层，一百至二百多间房屋，两三百年甚至五六百年，这些具体的数字，使人准确地了解客家民居的基本特点；打比方房屋如橘瓣状排列，生动地写出了民居独特的造型。） 3.介绍本文的写作特点。 五、梳理全文，拓展延伸 1创设情境，运用方法，介绍自己喜欢的民居。（傣家竹楼，以其独特的建筑形式，优美的风景，成为人们旅游观光的景点。如果由你来当导游，该如何向游客介绍？请各小组推选选手，共同设计导游词，参加评比。） 2评议 3.拓展阅读： 我给大家介绍 近五六年来，数以千计的专家、学者慕名前往闽西永定县，参观考察被称赞为“中国古建筑奇葩”的闽西土楼。永定土楼，优美而壮观的永定圆楼，掩映在青山绿水之中，有如从地下冒出来的自然生长的巨大的“蘑菇”，又如自天而降的黑色“飞碟”，环形的屋顶飘浮在烟雾中。 仅以深远楼为例，楼里三圈，里头住着80户500人。尤其令人不可思议的是，如此大的一座城堡式的高大建筑，不用一根钢筋，一包水泥，一块砖石，全以一担担黄土堆积而成，自明清至今，始终完好如新。思考：这篇文章在介绍永定土楼的特点时用了哪些说明方法？ 五、布置作业 以“
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