大学生英语考试培训需求分析报告.doc

大学生英语考试培训需求分析报告一 背景分析 大学是一个充满未知性和挑战性的地方，大学生们面临着就业、考研、出国等多种选择同时也承受着竞争带来的巨大压力。在如今全球化的背景下，无论是从未来规划的角度还是提升自身竞争力的角度，英语都是一种不可或缺的能力。为了考核是否具备相应的英语能力，众多国内外机构设计了品类繁多的英语考试，相应地，针对各类英语考试的培训也随即产生。 我们知道，大多数大学生在大学期间都会参加大学英语四、六级的考试，甚至有一大部分学生还会选择例如托福、雅思等其他类别的考试。面对参与英语考试的需求居高不下的状况，大学生对于英语考试培训的需求状况又如何呢？通过本次调研，我们希望得出大学生作为英语考试的主要参与群体，对于不同类别英语考试培训的需求状况以及产生具体需求分布的原因。二 设计原理 本次调研主要通过问卷的形式进行，问卷主要包括两大部分：个人基本信息和考试需求基本信息部分。 在个人基本信息部分，我们希望可以采集到被调查者的性别、年龄、攻读专业、家庭月收入、目前英语水平五类信息。通过这些信息的采集，我们试图找出这五类因素和大学生对于考试培训的需求之间是否存在一定的倾向性联系以及产生这些倾向性的原因。在考试需求基本信息部分，我们将深入本次调研的主体，采集被调查者在大学期间对于具体英语考试以及相应培训的需求、这种需求产生的具体原因等信息，从而试图发现大学生对于英语考试培训的需求与培训考试类别、培训费用、培训时间、培训方式之间是否存在逻辑上的相关性。三 数据分析本次抽样调查，我们共回收问卷141份，其中有效问卷139份。无效问卷主要源于关键问题的回答缺失。对于这种不完整答卷，为了避免影响其他题目的数据分析，搜集到的数据我们视为无效。根据我们的问卷设计目的，针对有效问卷，我们主要从以下几个方面对收集到的数据进行了总结和分析：1、基于某种目的下的考试培训需求分析：调查数据显示，在大学生愿意参加的考试中，四六级的比重是最高的，占到了88%。但由于四六级是硬性规定的考试，只是大家进入职场甚至说顺利毕业的一个敲门砖，并且难度对于大学生来说并不大，因此愿意参加四六级培训的人相较于参加考试的人来说比例很小，只占到了28%而已。而如图1所示我们可以看到，除了硬性要求的因素，同学们参加考试的原因主要是出国和就业。我们可以推断说，对大学生而言，最重要的英语学习和考试动力还是来源于对一个美好未来的追求，为了有一个更好的未来，无论是出国还是就业都需要有优异的英语成绩，而优异的英语成绩又通过考试成绩的方式被大众所认可。1）为出国而报名考试的同学，多数将考试类型选择为托福、雅思、GMAT 和GRE这些出国必备的考试项目。而具体选择哪门考试主要与出国的国家和就读学科有关。如图2，我们可以看到超过40%的人愿意参加托福雅思的培训，GRE/GMAT则占近30%。通过数据，我们不难发现对于这些出国性考试，大家愿意参加培训的比例说有考试中最大的。而且愿意参加考试与愿意参加培训的人数是接近的，也就是说参加这些难度相对大一些的出国性考试，大家普遍会接受培训，并且大家愿意接受的培训费用上限相对来说也是最高的。可以看出，大家对英语培训的需求很大程度上取决于这门考试的难度以及重要程度（要出国必须要考，分数越好，出国就读的学校就能越好）。另外，据悉，出国类考试除了报名考位有限，报名费也是很高的。这也可能是大家参加培训的一个重要原因。换言之，如果考试无成本，无限制，那么大家可以用多次考试来积累经验，或许培训的需求或能接受的培训价格也会下降。2）计划就业的人与计划出国的人相比，大家更多的选择BEC、中高口或是托业这样的技能型考试。同时对于BEC，中高口的偏好程度都差不多，这些都是专业的英语，主要是看大学生自己的兴趣在哪方面。大学生报名这些考试，主要是为了加强自己的英语水平，使自己在今后的职业生涯中更有竞争力。但是这些考试也不是一定要参加，因此大家愿意接受的培训上限也都在10005000之间，也就是说愿意为了就业型，技能型考试花费的培训成本是比较有限的，毕竟它们不像出国考试的必备和择优性，不是必须的，而且很多企业在招聘的时候也有自己的英语测试或者说六级成绩就可以起到一定的证明英语实力的作用。3）考研英语与四六级相似，都属于一个门槛型考试。四六级属于毕业的门槛，考研英语属于获得研究生资格的门槛。对于四六级的考试，大部分人能够自己掌控好，过关难度不太高，因此大家愿意为此参加培训的需求也就很小。而考研英语相对而言参加培训的就会多一些，因为它的难度相对上升。而且对于四六级，很多人只关注过或不过，而考研还涉及到分有多高的问题。由此看来，对于分数较为重要的考试，大家愿意参与培训的热情也会更高一些。图1 图22、专业对英语考试类型的影响如果专业对英语考试类型造成影响，而考试类型会对是否培训造成影响（上文1、中有分析），那么分析专业对英语考试的影响，可以一定程度上了解不同专业大学生对于英语考试培训的需求有怎样的偏好。如图3我们可以明显的发现，无论哪个专业，考试选择最多的是四六级，这是由于硬性规定，在接下来的分析中我们不做特别说明。其次是托福雅思，第三的选择在BEC、考研以及GMAT/GRE就不同专业有所差别。1）计算机专业同学，大多数会选择考研英语。我们推测，对于计算机这样比较技术性的专业，大多数同学倾向于继续深造至更高的学位来获取竞争力。而对于BEC这样不太对口的考试几乎不作考虑。另外，也有一部分同学考虑出国和就业这两条路径，那么相应对这些考试也会有需求。2）文学类的同学较多的选择托福雅思以及BEC，对于文学类同学来说，他们比较倾向于就业。尤其是对BEC的考试需求可以看出大家对于商务类型的工作比较偏好。另外由于托福雅思可以有助于工作并且有助于出国，而GMAT/GRE是出国必须，较少的同学选择GMAT/GRE却更多选择托福雅思，我们推测，其目的在于直接就业。3）从考试类别的选择看来，财会专业同学对于未来的选择较为平均，出国、就业的同学均有较大比例，而对于各种考试，大家都会比较愿意去参加。同时因为财会也是一门相对专业性强的工作，就业前景和出国前景都相当不错，那么在国内继续深造读研的人就会相对较少，考研英语相较其他会稍差一些。而管理和金融的情况较为相似，就业的选择较多一些，可能主要源于MBA是需要一定的工作经验的，所以大多数的大学生还是会选择先工作。4）综合来看，我们发现，BEC集中于财经类学生中，就业目标为商业性岗位。而对于各个专业，都会有一定程度上想要出国的人，为此报名出国性考试。对于就业前景好的专业，读研的概率就会小很多，大家倾向于就业；而对于技术性要求很强的专业，国内读研反而就会成为一个重要的选择。图33、家庭情况和英语水平对英语培训需求的影响首先，现在大学生家庭月收入的分布比较均匀，从4000以下到10000以上每一层的比例都差不多。而在接受培训的费用中，无论哪一种考试愿意接受的上限最密集的都是10005000，其次是1000以下，50008000。可以看出，无论家庭收入情况如何，大部分人还是很愿意为英语投资，但大家都比较理性，不会追求过高的价格，大都选择中间价格。另外，我们还探究了英语水平与是否参加培训之间的关系。在调查中，我们让学生对英语能力进行自评，并划分为“1-2.2（低）”、“2.3-3.4”、“3.5-4.6（中）”、“4.7-5.8”、：、“5.9-7（高）”5个等级，其中认为自己处于中等水平的人数占总数最多，占42%；认为中等偏低或中等偏高的占近30%；认为自己能力低的和高的占少数。（数据如图4）图44、不愿意参加英语考试培训的原因通过调查，我们发现大学生们对英语考试培训参加不参加这个基本问题上有不同的需求，于是我们继续对造成不同需求的原因做了调查，以更好的了解这一现状。在调查中，我们给出了可能造成这一结果原因有：价钱贵、没时间、自学能力强、英语已达到相应水准。（可多选）其中，价钱贵、没时间是主要原因，超过50%的同学都因价钱贵、没时间而没有选择参加课程；另外，也有部分同学认为自身自身能力强或因自身水平已答案所需要的能力的水平而不选择参加培训；还有一部分同学有其他的原因。数据调查如下表（图5）所示：5、大学生对于英语培训时间和方式的偏好在以上的分析中，我们已经基本了解大家参加英语培训的需求情况；那么我们将进一步分析，大家选择参加英语培训后，对于培训的时间和方式上有哪些偏好。在本次调查中，对于大学生愿意的时间段，我们给出4个选项：周末、集中培训时间（如假期）、工作日和无差异。数据显示，选择在周末参加课程的占调查总体的50.36%,超过半数；另外也有近30%的同学选择集中时间培训，如寒暑假；另外也有少数人愿意在工作日参加课程或认为无差异。调查数据如下图所示：图6另外，对于培训方式，我们主要考虑了线上和线下两种情况。从图7，我们可以很明显的看出，当下，大学生们还是愿意选择实体机构作为培训的方式。实体机构的培训优势主要集中在能够更好地师生互动，能够更有学习氛围，从而达到更好的学习效果。网上学校虽然有便捷、实惠的优点，但是并不是被大多数学生接受，传统的授课方式往往使学生更加放心。 图7四 后记在本次针对大学生英语考试培训需求的调