贵科版六年级上册信息技术教案.doc

年 月 日 第 周 星期 第 章第 节（课）（本节共 课时）第1课 参观“咪咪豆网屋”教学目标:1、知道网络与生活密切相关，最大可能地了解网络上有什么。2、了解搜索引擎的用途，学会使用各种搜索引擎查找资料。教学重点: 最大可能地了解网络上有什么教学难点：学会使用各种搜索引擎查找资料课 型：新 授教 具:多媒体电脑教学过程 一、谈话引入：电脑网络与现代生活密切相关，它们已成为现代生活的标志，随着信息技术日新月异的发展，电脑网络在我们的日常生活、工作、学习、娱乐等方面日益重要，可以说，网络就象一个大宝库，里面有取之不尽的宝藏，可神奇了。二、 认识网络1、师：通过网络，我们可以做什么呢？（指名回答，教师再操作示范）2、师：网络的通讯方法有哪些？（E-mail、BBS、QQ、IP电话、聊天室）（学生回答，教师再操作示范）3、师：小调查，你们上过这些网站吗？（在线游戏、新闻放送、在线电影、在线听音乐、旅游天地）4、教师板书以上各个网址，学生操作观看。三、练一练：1、到各网站浏览一下，了解网络广博的天地。2、进入“咪咪豆网屋”。3、请登录“咪咪豆网屋”查询以下事项：（1）主页里有哪些素材？（2）主页由哪些部分组成？（3）逛“咪咪豆网屋”。四、作业布置： 完成课本第5页练一练。五、全课小结 这节课你有什么收获？最喜欢上什么网站？教学后记： 年 月 日 第 周 星期 第 章第 节（课）（本节共 课时）第2课 最简单的网页教学目标： 认识FrontPage2000,学会制作只有文字的网页。教学重点：认识FrontPage2000 教学难点：网页中文字格式的设置。课 型：新 授教 具：多媒体电脑教学过程 一、谈话引入：上节课，同学们都学会了上网查找资料，你还记得查找资料的几个搜索引擎吗？指名回答。你想自己作一个网站吗？二、新授：认识FrontPage20001、启动FrontPage2000。2、讲解FrontPage2000窗口的组成。3、FrontPage2000窗口与Word2000窗口比较。4、演示文字录入文字格式的设置。5、教学退出和保存。三、学生操作1、启动FrontPage2000。2、按书本第7页右图输入网页的所有文字；3、按照书上的要求分别设置好字体、字号、颜色，并按图所示排版。5、退出和保存。 演示将文件如何保存到D盘创建自己的文件夹中。 学生操作存盘退出。四、作品欣赏：利用电子教室点评学生的作品。五、学会打开保存的文件：教师演示后学生把自己的文件打开。六、全课小结今天，大家的收获很大，从中一定学会了不少的东西，现在老师有一个问题想考考大家：在运用各种搜索方法搜索资料时，有时查出的结果太多，或者不太符合要求，你们有什么好办法解决这个问题？七、作业布置 完成课本第8页练一练教学后记：年 月 日 第 周 星期 第 章第 节（课）（本节共 课时）第3课 在网页中插入图片教学目标：认识在网页中插入图片的方法。教学重点： 了解图片来自文件的插入方法教学难点：学会保存网页教学准备：多媒体电脑课 型：新授教学过程 一、谈话引入：师：图片是许多人生活中不可缺少的，她带给人们无穷的乐趣。美丽的图片大家欣赏得多，同学们，你们想当一回小小作画家吗？不要以为老师跟你开玩笑，电脑网络可以帮你忙！来，咱们试试看。二、打开上次的网页：1、教师示范，打开文件。2、学生操作。三、把“胖胖熊”请进来 把光标移到第二行“咪咪豆网屋”的左边 单击“插入”菜单 选图片来自文件选C：“网页制作”文件夹找到“胖胖熊1.gif” 文件并单击单击“确定”四、保存网页教师示范，学生操作五、全课小结1、今天，你学会了什么？ 2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？六、作业布置学生上机打开自己的网页，插入自己喜欢的图片。 教学后记：年 月 日 第 周 星期 第 章第 节（课）（本节共 课时）第4课 主页的装饰教学目标： 1、掌握设置图片的对齐方式。2、学会使用线条装饰网页。3、掌握用IE浏览器浏览网页。4、学会隐藏和显示“视图栏”。教学重点：用“格式栏”调整图片位置。教学难点：学会使用线条装饰网页。教 具：多媒体电子教室。课 型：新授教学过程 一、谈话引入：师：图片是许多人生活中不可缺少的，她带给人们无穷的乐趣。美丽的图片大家欣赏得多，同学们，你们还记得怎样插入图片吗？咱们试试看。二、打开上次的网页：1、教师示范，打开文件。示范图片对齐方式的内容。2、学生操作图片的对齐方式。三、加一条彩线在网页中输入文本、插入图形等网页元素后，可以在不同的网页元素之间添加一些水平线，起到分离或强调的作用。 插入水平线：将光标移至要插入水平线的地方，然后选择“插入”菜单的“水平线”命令，就可以设置水平线的大小和对齐方式。 添加线条图形：从Office2000的剪贴库中可以添加一些漂亮的线条图形，单击“插入”菜单中的“图片”，选择“剪贴画”，在“搜索剪辑”框中输入“水平线”，按回车后就会显示出很多漂亮的水平线图形，选择其一插入即可。四、关闭视图栏教师示范 学生操作五、浏览网页教师教学怎样打开网络浏览器学生操作六、全课小结 1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？七、作业布置练一练：学生上机打开自己的网页，插入自己喜欢的线条图片。教学后记：年 月 日 第 周 星期 第 章第 节（课）（本节共 课时）第5课 让字动起来教学目标 ：1、学会应用滚动字幕美化主页。2、初步了解HTML语言。教学重点：初步了解HTML语言教学难点：制作和修改滚动字幕。教 具：多媒体电脑课 型：新 授教学过程 一、谈话引入：同学们，在电视上，你们肯定见到过，有时一行字从电视屏幕的一边慢慢地移动到另一边，并逐渐消失，不断反复。是不是很有意思？这节课我们就来学一学怎样制作流动字幕，你们有兴趣吗？二、学习新课1、滚动字幕任务一：让“欢迎光临”这几个字动起来。选择“欢迎光临”四个字，单击菜单栏中的“插入”将鼠标移到“组件”项，再将鼠标移到“字幕”项，单击左键，出现对话框，在“字幕属性”框中取默认值，单击“确定”按钮。2、预览任务二：预览网页。把作品保存，然后打开IE浏览器，从“文件”菜单打开作品，就会看到滚动的欢迎词了。单击网页左下角的“预览”按钮，就看到上网的效果了。3、修改任务三：修改字幕。双击字幕打开“字幕属性”对话框，在“方向”栏中单击“右”，单击“确定”按钮。预览一下，看看字幕的滚动方向有什么变化。4、注意：修改字幕和第一次设定字幕的打开方法课不同哦。三、小结 1、今天,你学会了什么？ 2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？四、作业布置完成课本第17页练一练教学后记：年 月 日 第 周 星期 第 章第 节（课）（本节共 课时）第6课 网页中的表格教学目标 ：1、熟练掌握网页中表格的操作。2、初步了解表格对网页排版的作用，培养学生规划网页版面的能力和提高审美意识。教学重点：网页中表格的基本操作教学难点：运用表格布局网页。教 具：多媒体电脑课 型：新 授教学过程：一、谈话引入：同学们，你们在网上看到的网页和你现在制作的网页相比，是不是看上去更漂亮呢？原因是网页的布局更规范了，这可是表格的功劳！有了表格，图片和文字的位置更容易调整，使网页看上去更规范更漂亮。这节课我们就学习用表格对网页内容进行排版布局。二、学习新课（一）在网页中插入表格打开上节课的网页，在最后加一空行并单击该行；单击菜单栏中的“表格”打开表格菜单；打开插入表格对话；在对话框中分别设定行数5，列数4，边框粗细0，其他项取默认值；单击“确定”按钮，5行4列的表格就被插入进来了。学生制作表格。（二）将内容移到表格里。单击“欢迎光临”，被选中；单击工具栏上的剪切按钮；用鼠标单击表格的第1行第3列；单击工具栏上的粘贴按钮；用与上面类似的方法，将各部分内容移到表格上相应的位置。（三）添加目录1、用鼠标单击表格中第二行的第一个格，2、输入内容，回车。（四）调整表格宽度三、小结、质疑： 1、今天,你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难，还需要四、作业布置上机练习所学内容教学后记：年 月 日 第 周 星期 第 章第 节（课）（本节共 课时）课题：单元小结及练习教学目标：1、巩固本单元所学内容，让学生进一步掌握如何制作一个没有链接的网页。2、学会使用线条装饰网页教学重点：掌握如何制作一个没有链接的网页教学难点：学会使用线条装饰网页教学准备：多媒体电脑课 型：复习教学过程：一、揭示课题板书课题：单元小结及练习二、复习1、复习进入和退出网页制作软件FrontPage2000，以及如何保存网页。、2、复习在网页中插入图片的方法第一：以文件的形式插入图片。第二：通过“复制粘贴”的方法加入图片。3、在网页中插入表格。三、全课小结通过本节课的复习，你有什么收获？四、作业布置完成单元练习教学后记：年 月 日 第 周 星期 第 章第 节（课）（本节共 课时）第七课 网页链接教学目标 1、理解超链接的概念和作用。2、学会建立文字超链接。3、掌握使用表格对网页进行布局的方法。教学重点：在表格中插入图片。教学难点：建立连接网页的文字超链接。教 具：多媒体电脑课 型：新 授教学过程 一、观察引入观察一个做好的“可爱的小动物”的网页，问同学们，这个网页漂亮吗？为什么要用表格？不用表格会出现什么问题？请同学观察，如何规划表格。这节课我们先做好这个新网页，然后再把它链接到“咪咪豆网屋”的主页上。二、新 授任务一：制作表格单击菜单栏上的“表格”，然后把鼠标移到“插入”项，再移到下级菜单中的“表格”项，单击左键；在“插入表格”对话框中，设置情况为：行数：3，列数：3，边框粗细：1；单击“指定宽度”取消选择状态。单击“确定”按钮。 任务二：在表格中插入图片单击表格的第一行第二列，单击菜单的“插入”选“图片”再移到下级菜单中的“来自文件”项，单击左键，弹出“选择文件”对话框；在对话框中，找到配套光盘中的文件dog1.jpg，单击选中；单击“确定”按钮，一个可爱的小狗图片就进来了。仿照上面的步骤插入其它的图片。任务三：给表格加个标题单击表格的任何位置，单击菜单的“表格”移到“插入”、“标题”，单击左键，表格的前面就出现一个空行；输入“可爱的小动物”几个字并设置字号、颜色。任务四：网页链接打开“咪咪豆网屋”的主页，选择“可爱的小动物”文字，单击工具栏上的“超链接按钮”，出现“创建超链接”对话框；单击“浏览”按钮，从文件夹中查找已保存的“可爱的小动物”网页，单击网页文件dog.htm，然后单击“确定”按钮。三、全课小结今天,你学会了什么？操作过程中遇到什么困难，还需要解决？ 四、作业布置完成25页练一练教学后记：年 月 日 第 周 星期 第 章第 节（课）（本节共 课时）第8课 把音乐链接到网页上教学目标 1、学会链接音乐。2、学会给网页添加背景图片。教学重点：链接音乐；教学难点：设置网页背景。教 具： 多媒体电脑课 型：新 授教学过程 一、谈话引入： 同学们，上节课我们制作了一个“可爱的小动物”网页，并链接到主页上，这节课，我们再丰富一下“咪咪豆网屋”的内容，制作一个“流行音乐榜”网页，看看怎样把音乐链接到网页上。二、学习新课任务一： 复习上一节的操作方法，然后按照26页书中网页的样子，插入一个2行3列的表格，再填入歌曲名称，制作“流行音乐榜”网页。任务二：音乐链接选中表格中“弯弯的月亮”这5个字；单击“超链接”按钮；在“创建超链接”对话框中，单击浏览按钮；在“选择文件”的对话框中，单击配套光盘中的“弯弯的月亮”这首歌曲文件；单击“确定”按钮。这首歌就被链接到网页上了。仿照上面的步骤，把其他的歌曲也链接到网页上。任务三：给网页加背景单击“格式”菜单；鼠标移到“背景”项单击；在“网页属性”对话框中，单击浏览按钮，查看背景图片；在“选择文件”对话框中，选定光盘中的背景文件；单击“确定”按钮，在“网页属性”对话框中再单击“确定”。把“流行音乐榜”网页保存到你的文件夹里，文件名为yinyue.htm三、全课小结今天,你学会了什么？你做得怎样？四、作业布置 1、完成27页练一练2、在做完本课的练习之后，可让学生在网上搜索自己喜欢的音乐，并把它放到自己的网页中，完善自己的个人网站。教学后记：年 月 日 第 周 星期 第 章第 节（课）（本节共 课时）第9课 把图片链接到网页上教学目标 1、学会将图片作为链接点建立超链接。2、理解超链接的形式和作用。教学重点：在网页中建立图片超链接。教学难点：理解超链接的形式和作用。教 具： 多媒体电脑课 型：新 授教学过程 一、谈话引入：同学们，上节课我们制作了一个“流行音乐榜”网页，并链接到主页上，这节课，我们再丰富一下“咪咪豆网屋”的内容，把前面曾经制作过的“可爱的小动物”网页里的小图片链接到大图片上。二、新 授1、首先，教师演示第7课和第8课的作品，让学生总结链接点的形式（即文字形式）和超链接的作用（即链接的目的地可以是网页文件或音乐文件等）。接着老师演示本课制作的图片链接的效果，让学生去发现超链接有哪些变化（链接点是图片，链接的目的地也是图片）。2、指导学生自己阅读课本完成整个操作过程。首先在FrontPage中打开“可爱的小动物”网页。单击要链接的小狗图片；单击“超链接”按钮；在“创建超链接”对话框中，单击查找文件按钮；在“选择文件”对话框中，选择配套光盘中的“小狗大图片4.jpg文件；单击“确定”按钮，图片就链接好了。3、仿照上面的步骤，把其余4个小动物的大图片也链接进来，然后，预览一下网页，单击小图片看大图片能出来吗？4、知识小结超链接像桥梁一样将分散的网页组织起来，在网页中扮演非常重要的角色，它可以把网页、音乐、图片等连接起来，这些链接点可以是文字，也可以是图片。三、全课小结 1、今天,你学会了什么？你做得怎样？2、在做完本课的练习之后，可让学生在网上搜索自己喜欢的图片，并把它放到自己的网页中，完善自己的个人网站。四、作业布置完成29练一练教学后记：年 月 日 第 周 星期 第 章第 节（课）（本节共 课时）第10课 制作“成语典故”网页教学目标 1、学会如何设置网页的背景颜色。2、综合运用插入图片、插入表格和建立超链接等方法。教学重点：对插入表格、图片和建立超链接等已学知识点进行综合运用；设置网页的背景颜色。教学难点：嵌套表格的使用。教 具：多媒体电脑课 型：新 授教学过程 一、谈话引入：同学们，这节课我们在“咪咪豆网屋”开辟一个学习成语典故的园地，从中我们可以学习到如何在表格中再插入表格，以及如何设定网页的背景颜色，使你的网页更规范、更漂亮。二、新 授（一）先引导学生自学教材，接着让学生以小组为单位设计一个主题网站，最后由学生互相评比，让学生在自我实践和探索中完成本课的教学任务。老师在活动中的作用主要是引导和启示。1、课前根据学生的特点制定分组名单，每组6人。2、制定网页评价标准，在开始制作之前告诉学生。从内容丰富程度、色彩的搭配、网站布局合理性和整体创新等方面设置适当的分值。