高中历史 专题六 西方人文精神的起源与发展 第三课 专制下的启蒙精品课件 人民版必修3 .ppt

第三课专制下的启蒙 简述孟德斯鸠 伏尔泰 卢梭等启蒙思想家的观点 概述启蒙运动对人文主义思想的发展 什么是启蒙运动 启蒙 的法文原意是光明 照耀 启蒙运动的含义是启迪和开导人们的反封建意识 给处在黑暗中的人们带来光明与希望 使人们脱离未成熟状态 把人们从迷信或偏见中解放出来 康德 英文 enlightenment法文 claircissement德文 aufkl rung 人是多么了不起的杰作 宇宙的精华 万物的灵长 莎士比亚 与上帝直接对话的马丁 路德 探求启蒙运动的背景 1687年 牛顿提出了物体运动三大定律和万有引力定律等 哥白尼提出 太阳中心说 自然科学的进步 最初的民族国家主要有欧洲西部的英格兰 法兰西 尼德兰 西班牙 葡萄牙等 均诞生于16 17世纪之间 这个主权民族国家群的出现 实际上意味着现代国际社会的诞生 同时也为现代民主政治的发生 发展搭建了一个广阔的历史舞台 马克垚主编 世界文明史 上册 英国和法国物质生产总量增长指数 布罗代尔 15至18世纪的物质文明 经济和资本主义 1 思想 文艺复兴和宗教改革运动的深入发展 解开了套在人类理性上的枷锁 2 经济 资本主义的发展 新航路的开辟 3 政治 英法等中央集权民族国家形成 4 其他 科学与知识的进步和西欧社会的变化 1 启蒙运动的背景 17 18世纪从英法两国开始 后扩展到德国和荷兰等诸多国家 2 过程 1 以理性作为思想武器 斗争矛头指向封建主义 2 反对宗教迷信 提倡科学 力图把人类生活世俗化 开辟一个非宗教的理性时代 3 关注社会生活 希望用理性的光辉映照出一个民主 科学的光明时代 3 内容 4 性质 资产阶级思想解放运动 这些思想家们的思想主张主要有哪些 霍布斯 洛克 伏尔泰 卢梭 孟德斯鸠 1 每个人都有天赋的自然权利 2 按照共同意志订立契约 成立国家 保护人民的公共权利 对推翻君权神授理论 摧毁封建专制制度产生了深远影响 1 君主和政府的权力来源于人民 建立政权的目的是保护人民的自然权利 2 国王及政府应在立法权控制下行使管理国家的行政权 3 人民有权更换国王及其政府并推翻它 4 人民是最高裁判官 1 为17世纪英国资产阶级革命提供了理论基础 2 对其他国家反对封建专制暴政的斗争产生广泛影响 霍布斯 洛克 发端 英国 教皇是 两足禽兽 基督教传教士是 文明的恶棍 天主教的历史就是反人类的犯罪史 是人类理性的敌人 历史前进的障碍 罪恶的根源 一切享有各种天然能力的人 显然都是平等的 难道农民的儿子生来颈上带着圈 而贵族的儿子生来腿上带着踢马刺吗 伏尔泰 哲学辞典 伏尔泰1694 1778 1 批判封建专制制度 2 倡导天赋人权 自由平等 高潮 法国 法国启蒙运动领袖 先贤祠 在他的灵车上人们写道 他教导我们走向自由 论人类不平等的起源和基础 社会契约论 伏尔泰结束了一个旧时代 而卢梭则开辟了一个新时代 歌德 最为激进的民主主义者 人人享有自由平等的权利而不论出身 人们应自由订立社会契约 组成国家 这是至高无上的人民主权 不可侵犯 为维护这一主权 必须使人人在法律面前一律平等 政府官员只是人民委派的工作人员 不享受特权 人民应采取强有力的监督手段 人们在行使自由权时 决不损害他人的自由 否则 共同意志就要通过法律手段制裁他 强迫他自由 卢梭 社会契约论 天赋人权社会契约人民主权 政治上的自由是公共自由 要保障公共自由 就应该避免把权力单独委托给一个人 几个人或少数人 因为一切有权力的人都容易滥用权力 这是万古不易的一条经验 为此 提出一条原则 要防止滥用权力 必须用权力来约束权力 形成一种能联合各种权力的政体 其中各种权力既调节配合 又相互制约 即权力要分开掌握和使用 孟德斯鸠 罗马盛衰原因论 孟德斯鸠1689 1755 每一个国家有三种权力 一 立法权力 二 有关国家法事项的行政权力 三 有关民政法规事项的行政权力 如果同一个人或是由重要人物 贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力 则一切便都完了 孟德斯鸠 论法的精神 制约平衡三权分立 百科全书派代表 狄德罗宣扬科学与理性反对迷信和专制 批判封建专制制度 倡导自由平等 制约平衡 三权分立 天赋人权 社会契约 人民主权 法国启蒙思想家们的主张 启蒙运动相对于文艺复兴时期的人文主义思想有何新的发展 为何有这些新的发展 根本原因是什么 1 新发展 启蒙运动在人 自然 国家 宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展作出了重要贡献 启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵 把反封建 反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度 建立资产阶级 理性王国 按照资产阶级利益构建政治制度的高度 从而比文艺复兴时期的人文主义更为彻底 更具鲜明的政治革命性质 2 根本原因资本主义进一步发展的要求 资产阶级要求进一步提高经济和政治地位 是资本主义萌芽的产物 主要反对教会对人的束缚 是资本主义发展的结果 对世俗的君主专制制度提出了批评 提倡 人性 旨在摆脱天主教神学的束缚 强调追求现世的幸福 提倡 理性 旨在反对专制 教权和封建特权 追求政治民主 权力平等 个人自由和法治社会 推动了科学事业的发展 引导了欧洲范围内的宗教改革浪潮 打击了专制主义的世俗统治 掀起了欧洲乃至世界范围内的资产阶级革命的浪潮 美国 1787年宪法 法国 人权宣言 人权宣言 以美国的 独立宣言 为蓝本 采用18世纪的启蒙学说和自然权论 宣布自由 财产 安全和反抗压迫是天赋不可剥夺的人权 肯定了言论 信仰 著作和出版自由 阐明了司法 行政 立法三权分立 法律面前人人平等 私有财产神圣不可侵犯等原则 百度网 启蒙运动的历史影响 1 进一步解放了人们的思想 冲击着欧洲的封建专制统治 为资产阶级取得统治地位提供了思想上和理论上的准备 2 推动了法国大革命的爆发 传播了自由 平等思想 3 鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争 4 成为人民追求解放的精神武器 推动了人类历史的发展过程 严复将 论法的精神 一书 以 法意 为名译成中文出版 约法规定 中华民国主权属于国民全体 国内各民族一律平等 国民有人身 居住 财产 言论 出版 集会 结社 宗教信仰等自由 国民有选举权和被选举权 确立行政 立法 司法三权分立的政治体制 启蒙思想对中国的影响 1 推动了维新变法运动的发展 梁启超宣传民权思想 用进化论阐述君主立宪取代君主专制的必然性 谭嗣同用资产阶级的自由平等观念批判专制君权 宗法等级制度及纲常礼教 严复借用进化论的理论 阐明变法维新的必要性 启蒙思想对中国的影响 2 推动了民主革命思想的传播 促进了辛亥革命的发生 20世纪初 资产阶级革命派通过各种方式宣传天赋人权 自由平等等学说 翻译出版了卢梭 孟德斯鸠的作品 推动了思想的解放 3 推动了新文化运动的发生 新文化运动前期 先进的知识分子以民权 平等为指导思想 宣传民主科学 反对愚昧迷信 西方历史上三次思想解放潮流 普 人是万物的尺度 苏 柏 亚 研究人类社会 萌发人文思想 提倡 人文主义 反对天主教会和神学 发展了人文思想 提倡 理性 反对教会和封建势力 完善了人文思想 有利于人们思想的解放 人 人性 人权 1 21世纪以来 到欧洲旅游的中国人迅速增多 很多游人在巴黎伏尔泰纪念馆前留言 下列留言中不正确的是 a 你教导我们走向自由 b 你使人类懂得 精神应该是自由的 c 你以思想启迪民众的心智 影响了整整一代人 d 你高举民主共和的旗帜鼓舞了中国辛亥革命战士的斗志 d 2 有学者说 若就经济角度而言 18世纪的欧洲显然是首开先河的英国之欧洲 但就思想文化角度而言 18世纪的欧洲则无疑是法国之欧洲 材料中所说英国 法国开先河的事件分别是 a 确立君主立宪制 启蒙运动b 工业革命 启蒙运动c 确立君主立宪制 文艺复兴d 工业革命 文艺复兴 b 3 卢梭在 民约论 中说 立法权是国家的心脏 行政权是国家的大脑 大脑使各个部分运动起来 大脑可能陷于麻痹 而人依然活着 一个人可以麻木不仁地活动 但是一旦心脏停止了它的机能 则任何动物马上