小水小学教育督导自评表.doc

表3 督导指标自评表学校 小水小学 自评日期 2012年1月 1 日至 2012年 10 月31 日指标序号及名称C1 保障机制评 估 简 述信 息 来 源1、拨教育公用经费足额到位，地方财政承担的教育经费能够按时足额拨付到位。（5分）2、学校教育经费使用合理，专款专用，无违规行为。（15分）教育事业经费账本20问题与对策指标序号及名称C2 教育设施评 估 简 述信 息 来 源1、学校占地面积近40亩（教学、活动场地20亩，农场20亩），建筑面积2029平方米。绿化面积1357平方米。（15）2、现学校共有电视、VCD设施3套，电脑4台，打印机1台，复印机1台；教学设施和仪器较大的满足了学校教育教学的需要，现图书室藏书4204册，生均近31册。实验仪器配备基本达标。（19分）财产账目15设施配备目录14问题与对策问题：卫生保健未达到设施达标的要求，-5分对策：学校筹备资金配备卫生保健设备，达到标准配置。评估人员： 贝晓强 表3 督导指标自评表学校 小水小学 自评日期 2012年1月 1 日至 2012年 10 月31 日指标序号及名称C3绿化美化评 估 简 述信 息 来 源（1）有计划地种植花草树木，做到绿化、美化。（10）（2）校园校舍布局合理，干净整洁。（9） 学校发展规划年度工作计划部门工作计划19问题与对策对策：继续抓好学校的绿化、美化、硬化、环境、卫生工作，提升校园人文文化。指标序号及名称C4育人环境评 估 简 述信 息 来 源（1）重视校园文化建设，板报、专栏、标语、宣传画等有新意，充分体现为学生成长服务的理念。（10 分）（2）教室布置协调得体，整洁舒适，能充分利用教室内外空间，展示学生、教师作品及教育成果。（4分）学校实地查看14问题与对策：继续抓实、抓好校园文化建设，充分发挥好校园宣传的引领作用，更好地为教育教学服务。评估人员： 贝晓强 表3 督导指标自评表学校 小水小学 自评日期 2012年1月 1 日至 2012年 10 月31 日指标序号及名称C5人文环境评 估 简 述信 息 来 源（1）师生关系平等和谐，学生之间团结友爱，互相帮助，领导与教职工之间、教职工互相之间关系融洽，积极向上。（10分） （2）有良好的领导作风、教风、学风。（10分）学校实地观察，走访20问题与对策：继续抓实、抓好“三风”建设，构建和谐校园。指标序号及名称C6周边环境评 估 简 述信 息 来 源（1）校门周围规定范围内无商贩摆摊设点，为学生创造良好的教育环境；学校周边整洁干净，卫生状况良好。（2分）（2）社区内无“黄、赌、毒”现象，有较好的文化环境氛围。（2分）（3）学校周围治安环境良好，师生安全有保障。（5分）（4）学校周围生态环境良好，无有毒气体、无噪声，师生饮用水无污染。（3分）学校实地考察12问题与对策：按照校园环境管理暂行规定，治理好学校及周边环境，为教育教学工作服务。评估人员：贝晓强 表3 督导指标自评表学校 小水小学 自评日期 2012年1月 1 日至 2012年 10 月31 日指标序号及名称C7社区关系评 估 简 述信 息 来 源（1）学校能广泛动员社区参与学校发展和相关教育教学活动，能定期召开家长会，教师有计划的家访，聘请了法制副校长和校外辅导员，与社区联系广泛。（9分） （2）学校能积极争取社区的支持和帮助。（5分）学校常规工作记录 14问题与对策：用更加积极的态度、向社会透视学校工作，展示教学成果，取得社会各界的理解、支持、帮助、监督，办人民满意的学校。指标序号及名称C8 规划措施评 估 简 述信 息 来 源（1）学校有明确的的符合教育方针和学校实际的办学思想和办学目标，制定了符合我校的的切实可行的五年发展规划、年度计划和月工作专项计划，与计划周详，实际，既严格遵照上级精神，又紧密联系我校实际，做到统筹协调，微观细化。（15）（2）学校各部门都有具体的工作计划和措施，目标体系明确，可行性强。（14）学校资料汇编发展规划年度工作计划月专项工作计划15部门工作计划14问题与对策对策：学校对各项计划和工作的落实实行校长亲自抓，部门分管，实行集中与细化相结合的工作思路，保障工作的有序开展和落实。评估人员： 贝晓强 表3 督导指标自评表学校 小水小学 自评日期 2012年1月 1 日至 2012年 10 月31 日指标序号及名称C9 管理体制评 估 简 述信 息 来 源我校一贯实行校长负责制，全面规划、组织学校各项工作，权利的高度集中，彻底改变了以往领导体制所带来的职、责、权分离的弊端，大大提高了学校的办学效益和办学质量，推动了我校教育事业的持续发展。（20）相关证书、聘书 文件20问题与对策问题：法律制度有待完善，管理机制需强化。对策：要在完善制度体系，建立健全法制，实行依法治校，用制度保障政令的统一。指标序号及名称C10 管理制度与办学行为评 估 简 述信 息 来 源（1）学校有明确的岗位责任制，并对校长、学校领导班子、中层干部、教职工岗位有明确要求。（10）（2）学校各项管理制度齐全，操作性、时效性强。（16）（3）学校班额负荷国家标准，作业布置适时适量。（10）制度资料汇编36制度资料汇编班级人数统计表学生作业本及相应的制度措施问题与对策问题：教职工考核奖惩制度有待进一步完善，而且随着绩效工资改革的深入，奖惩制度将会根本性改变。对策：依据国家绩效工资实施政策，结合我区实际，制定符合我校实际的绩效工资考核办法，并将考核落实在教育教学的全过程，注重过程的监控和考核，以促我校激励机制重现活力。评估人员： 贝晓强 表3 督导指标自评表学校 小水小学 自评日期 2012年1月 1 日至 2012年 10 月31 日指标序号及名称C11 领导班子评 估 简 述信 息 来 源（1）领导班子配备职数基本符合规定，年龄、学历、学科等结构合理。（20 分）（2）班子成员分工明确，团结协作，作风民主、廉洁自律，业务素养和管理水平得到师生好评。（20分）领导班子简表40问题与对策对策：1.我校及时补充吸收骨干人才进入职能部门，使我校班子永葆活力。2.校领导灵活应用民主集中原则，既讲高度集中，又能放手基层，善于接纳群众意见，具有全心全意服务教育的思想。 指标序号及名称C12 教师配备评 估 简 述信 息 来 源1、严格按照国家教师准入制度和编制标准配备教职工，配备教师根据国家示范院校分配制度，编制标准配备教师。（10分）2、全体教职工的专业技术职务根据上级人事部门用文件或聘用证书的形式聘任上岗。（10分）教师花名册、相关手续，证书。20文件或证书问题与对策 评估人员： 贝晓强 表3 督导指标自评表学校 小水小学 自评日期 2012年1月 1 日至 2012年 10 月31 日指标序号及名称C13 教师结构评 估 简 述信 息 来 源1、按要求配齐各学科教师，学科结构合理。（6分）2、教师学历、职称情况。 教师学历合格率100%，职称合格率100%，年龄结构偏大，整体年龄人均41.4岁，（3分）3、学校有提高教师业务能力的培训目标和计划，效果良好。学校利用寒暑假组织教师校本培训95课时以上，同时在培训中有目标，有计划，有过程，有总结。还有6名教师到靖远师范学校离职培训，培训完都取得了结业证书，达到了良好的效果。（8分）学科配备表相关证书资料17培训记录问题与对策问题：教师年龄结构偏大，-2分对策：配备年轻教师，使年龄均衡在平均30-35岁之间。指标序号及名称C14 教师待遇评 估 简 述信 息 来 源1、教师人身安全和人格尊严不受任何侵犯；严格受到教师法的合法权益的保护；（5分）2、教师的工资和各项政策性补贴按时足额按时发放；自2006年甘肃省工改以来，教师每年一次正常薪级工资晋升，能按时晋升发放，津贴补贴按照地方财政补助政策，及时发放。（5分）3、教师的工作、学习、生活条件不断得到改善。教师工作、学习环境舒适，每个办公室配备电脑一台，连接光纤上网，既让教师能够尽快了解信息资源，又能在教育教学中得到有效教学资源，在生活上，学校开办职工食堂，让离校远的教职工上灶，协调矿上给离家远的教师解决住宿难的问题。（5分）审批档案实地查看15问题与对策评估人员： 贝晓强 表3 督导指标自评表学校 小水小学 自评日期 2012年1月 1 日至 2012年 10 月31 日指标序号及名称C15师德建设评 估 简 述信 息 来 源有师德工作计划安排，有年度评价。遵守中小学教师职业道德规范。教师团结敬业，服从工作分配。社会家长评价较好。（ 32分）学校计划、德育计划资料调查表评价表32问题：师德考核评价有待细化。对策：完善师德考核评价标准。指标序号及名称C16.专业能力评 估 简 述信 息 来 源（1）熟练掌握或精通一门以上学科专业，大部分教师对所任学科有较高的见解和一定的分析和运用能力。（4分）（2）能独立认真的写出富有特点的教案，教学方法灵活自然，教学手段多样。（9分） （3）针对学生实际，实施有效的学习方法指导和综合能力、创新学习能力的培养，课堂教学效果好。（8分）（4）面向全体，不放弃一个学生，实施有效的分层、分类指导与帮助。（4分）（5）认真学习、理解和正确把握各年段课标要求。以课标为依据，准确理解、灵活运用教材。（5分）查阅资料查阅教案课堂观察30问题与对策1.部分青年教师专业知识与技能有待提高，对所任学科缺乏相应的分析和运用能力，教学方法欠灵活因此，学校要加强对青年教师的培训2.教师只注重对本学科内容的教学，教学中结合本学科开展的综合实践活动少 评估人员： 贝晓强 表3 督导指标自评表学校 小水小学 自评日期 2012年1月 1 日至 2012年 10 月31 日指标序号及名称C17后勤服务评 估 简 述信 息 来 源（1 ）学校后勤工作坚持为教学、为师生生活服务，保证教育教学的正常需要，困难问题得到及时解决。（5分）（2）严格执行财务制度，经费使用合理，按规定收费，实行收费公示制度，无乱收费现象。（5 分）（3）图书、仪器、电教设备和文、体、卫器材都有明细账目，分类编目，保管完善，维修及时。（5分）（4）教学设备使用方便、高效，建立了使用登记制度。（5分）查看工作记录查看资料 16问题与对策：继续严格执行财务管理制度，体现精细化管理要求，为教育教学服务。指标序号及名称C18组织机构评 估 简 述信 息 来 源成立学校安全领导小组，实行校长负责制。（10分）学校工作制度汇编 10问题与对策评估人员： 贝晓强表3 督导指标自评表学校 小水小学 自评日期 2012年1月 1 日至 2012年 10 月31 日指标序号及名称C19安全工作评 估 简 述信 息 来 源（1）有健全的学校安全工作制度，建立了安全工作应急预案；能经常性、多形式对学生进行安全知识教育。（5分）（2）学校无重大安全责任事故。（5分）学校工作制度汇编部门工作记录 8问题与对策：继续抓实、抓好校园安全工作，将校园安全隐患排查治理工作放在日常工作重中之重，确保师生生命财产安全。指标序号及名称C20德育管理评 估 简 述信 息 来 源由主管德育的领导亲自抓德育工作。德育工作有规划、计划。强化班主任工作，加强班级管理。完善三结合的德育工作网络。定期举行家长学校知识讲座。（36分）校领导分工学校计划、德育工作计划班主任配备网络图资料（图片）36问题：科任教师跟家长的联系较少对策：班主任积极配合科任教师与家长沟通交流。评估人员： 贝晓强 表3 督导指标自评表学校 小水小学 自评日期 2012年1月 1 日至 2012年 10 月31 日指标序号及名称C21德育途径评 估 简 述信 息 来 源少先队工作机制健全，有计划。开展劳动实践等体验教育活动。按照规范和守则加强养成教育。全员参与德育教育。根据不同年龄的学生，开展德育主题活动。（34分）大（中）队工作计划图片资料学校资料汇编活动记录34问题：部分科任教师不重视德育教育学科渗透对策：德育教育学科渗透纳入课堂教学评价指标序号及名称C22课程管理评 估 简 述信 息 来 源（1）开齐开足国家课程。（20分） （2）有创设地方课程、校本课程以及综合实践活动课程的实施措施和管理方案。（8 分）（3）重视校内外课程资源的开发与利用。（8分）查阅课表和作息时间表、学生问卷36问题与对策：校本课程的开设在内容和形式比较单一。教师加强业务学习，务实创新，使校本课程内容丰富，形式多样。评估人员： 贝晓强 表3 督导指标自评表学校 小水小学 自评日期 2012年1月 1 日至 2012年 10 月31 日指标序号及名称C23教学常规评 估 简 述信 息 来 源（1）根据课程标准，对教师的教学计划、总结、备课、上课、作业批改、考试考查等提出明确要求，并检查落实。（27分）（2）对教师有明确的听、评课等业务学习的要求，有听课笔记和评课记录。（16分）查阅资料2716问题与对策：个别教师在教学计划、总结、备课、上课、作业批改等方面个别教师做得不符合要求。明确书写要求，加强检查。指标序号及名称C24课堂教学评 估 简 述信 息 来 源教学态度端正，教学内容正确无误，教学时间分配合理，教学方法灵活多样，能引导学生积极、主动、合作、探究的学习。（55）课堂观察55问题与对策：在自主探究、合作交流的教学方面做的不够。教师还需学习方法，总结经验，把自主探究和合作交流很好地结合起来评估人员： 贝晓强 表3 督导指标自评表学校 小水小学 自评日期 2012年1月 1 日至 2012年 10 月31 日指标序号及名称C25体艺卫工作评 估 简 述信 息 来 源1）认真贯彻学校体育工作、卫生工作两个条例，有落实条例的规划和措施。（8 分）（2）坚持“两课”“两操”，认真开展体育达标活动，定期组织运动会、文艺汇演等展示活动。（8分）（3）保证学生每天一个小时的体育活动，学生课外活动丰富，坚持开展课外兴趣小组活动，成效显著。（8分）（4）重视学生身心健康教育，定期进行健康检查，开展心理健康咨询活动，建立学生健康档案。（7 分）体育达标册团队活动资料学生心理健康咨询资料30问题与对策:体育器材陈旧、短缺，师生对体育的重要性认识不够；受客观条件的限制，学生的健康检查不难按期进行。-1希望能够加大体育器材的经费投入，提高师生对体育的认识水平。指标序号及名称C26.教学研究评 估 简 述信 息 来 源（1）注重教研组建设，骨干队伍稳定，教师参与面广。（5分）（2）针对学科特点，开展教学研究，教研活动有计划、有安排、有总结、有实效。（5 分）（3）注重集体研究，发挥个体作用，实现资源共享。（3分）（4）积极开展切合实际的校本教研活动，注重总结推广。（5分）（5）教研有成果，教师有论文发表或教研主管部门的评价认可。（5分）查阅资料（学习笔记听课记录多媒体课件活动记录等）23课堂观察问题与对策教师缺乏专业发展意识，不能开展教学问题和课题自主研究，课题研究比较薄弱对此，学校应给予积极有效的指导和引领评估人员： 贝晓强 表3 督导指标自评表学校 小水小学 自评日期 2012年1月 1 日至 2012年 10 月31 日指标序号及名称C27.语言文字评 估 简 述信 息 来 源（1）将推广普通话列入学校工作计划，有明确的目标和要求。（10 分）（2）师生坚持讲普通话，用规范字。（10分）查阅资料20课堂观察问题与对策部分年龄大的老教师地方音较重，普通话用语不够标准指标序号及名称C28综合评价评 估 简 述信 息 来 源（1）学校各项工作有较全面、系统、科学的形成性评价和终结性评价的体系，有效的促进学校整体发展。（4 分）（2）评价档案科学、规范、齐全。（如教师、学生评价资料、学生成长袋、教师成长袋等）（3分）查阅资料7问题与对策：评价档案不够科学、规范。注重资料地收集，加强档案地管理。评估人员： 贝晓强 表3 督导指标自评表学校 小水小学 自评日期 2012年1月 1 日至 2012年 10 月31 日指标序号及名称C29教学评价评 估 简 述信 息 来 源（1）教师教育教学能力的考查评价有形成性（听、查、访）与终结性（定性、定量）考评的监控体系，效果好。（2 分）（2）注重教学过程的全面评价，评价体系健全。有合理、公正、公平的评价方法要求，实施过程有效。（2 分）（3）注重对学生评价方法的多样、多元，有利于促进学生的全面发展。（2分）查阅资料课堂观察6问题与对策：教学过程地评价方法上单一。加强教师评价方法地学习和课堂中的实践运用。指标序号及名称C30.教研评价评 估 简 述信 息 来 源学校教研活动有检查、评价、指导，创设教研成果交流的平台，促进教师教学能力水平的全面提高。（10分）查阅资料10问题与对策教研活动中教学骨干的作用发挥不够突出，应该注意调动他们的积极性和资源优势，起到学科带头人和教学引领作用评估人员： 贝晓强 表3 督导指标自评表学校 小水小学 自评日期 2012年1月 1 日至 2012年 10 月31 日指标序号及名称C31测试成绩评 估 简 述信 息 来 源（1）学生各学科测试成绩达到课程标准要求。（17分）（2）学业成绩稳步提高。（8分）（3）学困生比例不断降低。（7分）（4）学生各学科基础知识扎实。（7分）查阅资料课堂观察39问题与对策：学困生比例较大；部分学生的基础知识不够扎实。加强学困生地转化工作和学生基础知识地掌握。指标序号及名称C32作业质量评 估 简 述信 息 来 源（1）全体学生能按时完成教材规定的作业任务，正确率高，并能及时更正。（10分）（2）绝大部分学生能在课堂和自习时间独立完成作业。作业本整齐、干净，书写工整、清楚。（8分）查阅资料课堂观察18问题与对策：部分学生不能在课堂上完成作业。课堂上对这些学生对关注。评估人员： 贝晓强 表3 督导指标自评表学校 小水小学 自评日期 2012年1月 1 日至 2012年 10 月31 日指标序号及名称C33思想品德评 估 简 述信 息 来 源（1）热爱家乡，尊敬长辈，诚实善良，具有初步的是非辨别能力。（10分）（2）能自觉遵守中小学生守则和小学生日常行为规范，讲文明，懂礼貌。（8分