数学人教版五年级下册《异分母分数加减法》.doc

异分母分数加减法教学设计黑河六小东校区 成世香教学内容：人教版小学数学五年级下册第93页、94页例1及相应练习。教材分析： 异分母分数加减法是人教版第十册第五单元的一个学习内容。这节课是在学生掌握了同分母加减法以及认识分数的意义和基本性质的基础上教学的。其中同分母分数加减法的计算方法是本节课最直接的知识起点。本节课的内容又是进一步学习分数加减混合运算的基础，同时又是本单元的重点。学情分析： 五年级的学生已经能理解“只有分数单位相同的分数才能相加减”的算理，并且已经初步具有用旧知识解决新问题的能力，也就是具有了一定的知识迁移能力。教学目标：知识与技能方面：让学生根据已有经验，探索并掌握异分母分数加减法的计算方法，能正确地进行计算，数学思考方面：使学生进一步体会数学知识之间的内在联系，感受转化、迁移思想在解决新知中的价值，发展数学思考。解决问题方面：能运用异分母分数加减法的计算方法解决一些简单的实际问题。情感态度方面：在自主探索中体验成功的乐趣，进一步培养学生自觉验算的良好习惯。教学重点：异分母分数加减法的计算方法。教学难点：帮助学生理解异分母分数加减法的算理，即为什么异分母分数加减要转化成同分母分数相加减。教学关键：通分。教学准备：多媒体课件教学过程：一、揭示课题，回忆旧知根据课题让学生发现已学习过的知识，引领学生回忆学过的整数、小数、同分母分数的计算方法，从而明确它们都是单位相同才能相加减。异分母分数是怎样的分数？你能举出一对这样的分数吗？分母不同的两个分数相加减又该怎样计算呢？这一节课我们就来研究异分母分数加减法的计算。二、揭示目标、指明方向我知道异分母分数加、减法的计算方法，并能正确地进行计算。三、创设情境，探索新知。 （一）教学例题例1（1）（异分母分数加法）1、创设情境其实，异分母分数加减法在我们生活中经常会遇到。人们在日常生活中产生的垃圾叫生活垃圾。请看这个扇形统计图，如果我们把生活垃圾看做一个整体就可以分成这样几类。请学生仔细观察，说一说，从图中了解到了哪些信息？ （1）废金属和纸张垃圾是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中共占几分之几？ 学生列式3/10+1/42.自主探索怎样计算呢？老师想请你们根据自己的理解和经验，试着来做一做这道题。巡视收集不同做法。让学生板书，针对不同想法小组交流辨析。3.明晰算理你是怎样想的？为什么要先通分？教师利用图形结合帮助学生加深理解。 4.书中93页做一做练习中前两道。（二）教学例题 例1（2）（异分母分数减法）例2（2）危险垃圾多还是食物残渣多？多多少？1.学生读题并列式3/103/203/10-3/202.学生在练习本上试算。3.说说是怎样计算这道题的。4.练习：94页做一做1题。先计算，然后任选两道题进行验算。最后总结出：分数加、减法的验算方法与整数加、减法的验算方法相同。（三）总结提炼讨论：观察这两道算式,想一想异分母分数加、减法怎样计算呢?教师根据学生回答板书步骤： 通分 计算 约分 验算那你觉得在这四个步骤中哪几个步骤比较重要？四、巩固提高强化训练1通分练习 请看这几道题（课件出示）你们能快速正确地通分吗？2约分练习 如果你的答案是这样一些分数（课件出示），你会怎么做呢？3计算练习完成95页的第5题。学生独立完成，指明口答，有错误的其他学生改正或补充。4.解决问题94页做一做2题。5.拓展题95页6题。先计算，再观察，后总结规律五、全课总结今天我们学习了什么？怎样来计算呢？如果给同学一个温馨小提示的话你想说点什么？（出示）知识巧记：异母分数相加