大禹治水教案

苏教版小学语文二年级下册 大禹治水 教学设计 第二课时 呈贡区城内小学 黎艳 教学目标 理解课文 知道大禹是我国古代传说中的一名为民 造福的英雄 教学重难点 体会大禹不畏艰难 公而忘私的英雄形象 教学准备 多媒体 教学过程 一 直接揭题 复习检查 1 抽读上节课所学生字词 2 学习 治 字 二 细读课文 理解内容 一 治水原因 1 禹治的是怎样的洪水 这洪水给老百姓带来怎样的灾难呢 学生自由读第一自然段 汇报 看洪水泛滥的画面 说说 你们都 看到了什么 这是怎样的洪水 滔滔的洪水 谁来通过读 让我们 感受到这滔滔的洪水 这滔滔的洪水淹没了农田 老百姓没有吃的 了 冲倒了房屋 老百姓连住的都没有了 真是无家可归 看到这 里 你同情老百姓吗 谁来读一读第一自然段 一起读 这洪水可 把老百姓害惨了 2 看着洪水淹没农田 禹 下决心治理洪水 看着被洪水 冲到的房屋 禹 下决心治理洪水 看着无家可归的可怜的老百姓 禹 下决心治理洪水 二 治水过程 1 大禹是怎样治水的呢 找到课文的第二自然段 用横线勾 画写大禹怎样治水的句子 2 汇报读 看图 禹在做什么 课文查看水流和地形插图 禹在一个地方查看行不行 那他应该怎么做 到很多地方 哪 个词表现了禹做过了很多地方 千山万水 禹前面是什么 汹 涌的大河 禹要查看水流和地形 他必须怎么做 过河 过河 会遇到什么危险 禹面前是什么 大山 要爬过大山查看水流和 地形又会遇到什么困难 哪个词最能说明禹遇到了很多困难 吃了 很多苦 这么多的苦就叫做 千辛万苦 3 看这两个词 都有什么 这里的千和万指的是一千和一万 吗 很多很多 为了查看水流和地形 禹走了很多很多的路 吃 了很多很多的苦 谁来读一读这两个词 一起来读 词读好了 句 子也能读好 再读这一句 体会禹的不容易 像千 万 这样的词生活中还有很多 你知道哪些 这样的词给你一种什么样 的感觉 很多很多 让我们再读一读这一句 4 禹在查看水流和地形后 他又做了什么 看插图 和老 百姓一起干活 对比句子 带领 指挥 有什么不同 他不仅是治 水的领导者 还和老百姓们一起干活 一起吃苦 谁来读 5 在古代没有挖掘机 没有推土机 要劈开大山 靠的是什 么 要挖通一条大河 靠的是什么 容易吗 再读一读这句话 这 里的九条大河 九座大山指的仅仅是九条 九座吗 是多少 容易 吗 再读一读这一句 6 此时 你最想对禹说点什么 完整地读一遍第二自然段 你想送一个什么词赞美他 老师想送他一个词赞美他 不畏艰难 把这个词写在第二段旁边 7 禹在外治水 13 年 这其间发生了许多感人的故事 看 这是一组普通的数字 可读完这个故事 你们会对这组数字有新的 认识 这就是大禹治水中非常有名的 三过家门而不入 的故事 8 细细读读这些数字 从这些数字中你又体会到什么 看图 禹不想自己的妻子和儿子吗 为什么不回家 他想的更多的是老 百姓 禹的儿子问妈妈 爸爸去哪了 妈妈会怎么说 妈妈 我想 爸爸了 爸爸为什么不会来 难道他不想我吗 禹会说 禹在哪里 他会对自己的妻子和儿子说什么呢 9 同学们 13 年哪 13 年有多长 13 年是 4000 多个日日 夜夜 13 年是从你们出生到你们小学毕业 这么长时间 禹一直在 外治水 三过家门而不入 此时 你想对禹说点什么 此时 你又 想对大禹说点什么 公而忘私 写下来 有谁被这个故事感动了 来读一读这个故事 老师也被这个故事深深感动了 师生引读学生 读第三自然段 三 治水后 1 经历了千辛万苦 走过了千山万水 正是由于禹的不畏艰 难 公而忘私 洪水终于被制服了 2 学习 制 对比同音字 扩词 3 洪水被制服了 老百姓庄稼 有吃的了 老百姓们还可以 盖房子有住的了 老百姓还可以 是谁让老百姓过上了这样安定 幸福的生活 禹 人们为了感激这位治水的伟大英雄 就在他的 名字前面加了一个 大 字 尊称他为 大禹 坐正 让我们全班 也来恭恭敬地喊一声 大禹 4 这个故事发生在很久很久以前 可到现在 人们仍然被大 禹不畏艰难 公而忘私的精神所感动 我们也将把这个故事讲给更 多的人听 让大禹的名字 代代相传 三 扩展延伸 大禹治水 的故事学完了其实像大禹治水这样的故事还有 很多 这些故事中的主人公的名字都值得我们代代相传