教学体会：考验自己的耐心

1/4教学体会考验自己的耐心第二天早上，是我的早读课。我刚走进教室，小秋便拿着补做的考卷迎上来，我一看考卷，字写得端端正正，完成得不错，更令我高兴的是，这是他第一次主动把补完的作业交给我，看来昨天的“语重心长”的“软办法”对他起了很好的教育效果。反思这件事，给我的启发有两点，首先，作为老师，莲山课件任何时候都要相信孩子，给孩子改过的机会，这一点非常重要。回想他整个过程仍一再地说谎，实在令人生气。不过，我应该反思的是，孩子为什么对老师一再说谎，不敢说实话。因为我太过于严厉，或者认为老师对他不再信任，向来没有耐心听他解释。可以说，孩子养成说谎不诚实我应该负很大责任。另外，使我高兴的是孩子最终还是跟我说了实话，若在以前，他往往一句话也不愿或不敢说。现在我认为，孩子肯说实话，那是认识错误并愿意改正的第一步，只要我们耐心教育引导，是可以慢慢改变他们的。值得高兴的是我认识到了这一点。此外还有重要的一点是，要相信并善于利用话语的力量来感化教育学生。之前往往是态度粗暴，甚至会在全体同学面前批评责骂他（今天我在这一点上我也做错了），或者只是简单的三言两语批评了事，根本不想听他任何解释，认为对这2/4种屡教不改的同学“讲道理”是没用的，对这种学生只能来“硬”的。所以，在教育学生时，要尽可能地丰富自己的语言，通过交流用语言去感化他们。教学体会考验自己的耐心相关内容字体设计、商业广告教学心得本课程是电脑艺术专业的专业技能基础课,在四周的教学中,我们分为三个阶段来进行技能教学第一周为美术字基础练习,以帮助学生,让他们为下阶段课程学习打下基础在此阶段中,我布置了大量的宋黑字体练习这也是必须的第二周为变体美术字设计激发情趣、扎实训练提高课堂有效性激发情趣、扎实训练提高课堂有效性5月13日，我有幸参加了“XX县新教育实验小学语文有效课堂研讨会”活动，这次上课的老师是镇中小学的辜静、实验小学的王雪晴、第二实验小学的杨哓莉，他们执教的都是黄河的主人第二课时。同课异构听课体会在邯郸市新课堂“同课异构”教学观摩活动中，我有幸聆听了邯郸市优秀教师赵艳和武汉常青实验小学教师李文燕两位教师分别执教的李清照的如梦令，这两节课听下来使我对古诗词教学有了重新的认识。“四有”教师学习体会“四有”伴我行韩愈在3/4师说中说道师者，所以传道授业解惑也。这话明确告诉我们教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。老师，不是教书匠，只输送知识，更重要的是教会学生为人处事的道理与主动学习的可贵品质。教学需要我们全心的投入这一周的教学任务是概率，它的特点是和实际生活联系紧密，简单易懂，中考分值大约占到百分之十。是初中数学概率学习的最后一部分。在以往的教学经验中，这一章也因为其简单不能引起学生的足够重视，多数学生因解答步骤不完整而失分，让“教学六认真”落到实处教学过程，是师生有效交流的双边活动过程。它存在于师生活动的任何场所、任何时间。正所谓“处处是课堂，事事皆教材，时时可育人”。“教学六认真”，是就学校教学工作而言，大致分为六个环节。暑假小学数学教师培训心得体会带着学期末的疲倦，带着对当前应试教育愈演愈烈的悲愤，带着对行政干预无力反抗的无奈走进培训的课堂，没有任何期盼。没有想到，大师们对数学理论的理解如此深刻，对数学教学方法的研究如此丰富和具体，让我看到数学教学研究意义重大且乐关于评课之评课重点每一次在倾听老师评课时，我们注意到他们的评课往往将重点放在了评教师的