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评年月日一课（评课稿）_说课评课评年月日一课张婷婷年月日一课是人教版小学三年级下册的一个单元，重点是认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，难点是教学大月、小月的记忆判断方法。刘芳老师始终围绕本节课的教学重难点，通过让学生合作学习来掌握新知，给孩子们提供了一个良好的学习空间。对于这节课，我有以下几点看法：1、注重教学情境的引入，渗透爱国主义教育。刘老师通过出示许多有意义的日子，如中华人民共和国的成立时间、北京申奥成功、北京奥运会的举办等渗透爱国主义教育，再提问生活中的日子，从而引出更大时间单位的学习。2、留给学生充分的时间、空间，体现学生的学习自主性。本节课刘老师引导学生通过自主学习、合作交流、探索学习等过程来认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，并学习记忆判断大小月的方法。其中刘老师首先让孩子们观察自己的年历卡，再小组交流共同点并根据题单的问题进行总结，从而突破了本节课的重点。郑毓信教授在“数学教师三大基本功”讲座里曾提到过，数学老师要会“提问题”，我觉得在刘老师的课堂里也充分的体现了“提问”的关键性。3、教学练习设计层次分明，老师的语言体现了简洁美，整堂课感觉刘老师没有一句多余的废话，整堂课感觉如行云流水，非常流畅。最后，这节课值得我思考的是：关于课前引入的北京申奥的题材是否太久远了，感觉学生不太熟悉，以及在7、8月天数方面是否还需要在着重强调一下。 2016
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