《幼儿教育》中班韵律教案：问候舞.doc_第1页
《幼儿教育》中班韵律教案：问候舞.doc_第2页
《幼儿教育》中班韵律教案：问候舞.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本幼儿教育中班韵律教案：问候舞编 辑：_时 间：_活动目标：1.通过听音乐撕纸做衣服、即兴造型等不同方式理解乐曲的结构特点、熟悉旋律、节奏特征、初步学会听音乐跳集体舞。2.在富有创意的氛围中发展听音辨音能力、提高对音乐的感受力、发展想象力和动作协调能力。3.感受与同伴一起和谐地随节奏跳舞的乐趣。活动准备：1.学具：未做好的跳舞用连衣裙每人一件（连衣裙上部已经由幼儿根据自己意愿装饰好图案、由塑料马夹袋制作；下部的裙摆用皱纹纸做、供幼儿听音乐撕纸用）。2.教具：已完工跳舞用连衣裙一件；帮助幼儿梳理音乐结构的圆形小图标若干。活动过程：一、创设情境、激发幼儿参与韵律活动的兴趣（1）幼儿听音乐“问候舞”进场、围成圈后原地坐下。（2）引导幼儿聆听“问候舞”、让他们从整体上感受乐曲旋律、节奏特征、建立对乐曲的初步印象。（3）出示已做好的纸裙。指导语：“我有一个好消息、今天这里要举办节日舞会、我们一起来跳舞你们看、这是我自己做的舞蹈衣、你们想要吗？”二、用多种创意方式鼓励幼儿大胆参与活动、在游戏中理解乐曲结构特点（1）听音乐撕纸制作跳舞用纸裙、分段具体感受旋律、学会听辨尾音。完整播放音乐一遍、教师示范（正好撕完前面一半的裙子）分段播放音乐、引导幼儿听辨尾音次数的不同、并分段逐步撕纸制作裙子。（2）教师用图形小图标、帮助幼儿梳理乐曲结构、使他们建立对尾音的记忆。启发引导。师：“宝宝的衣服制作了一半。现在宝宝们有没有发现每段音乐结束的地方、我们撕的次数一样吗？”（幼儿回答：不一样。）师：“有什么不一样呢？第一段的时候撕几下？第二段呢？第三段呢？第四段呢？”（幼：“第一段撕两下、第二段撕了三下、第三段撕了四下、第四段撕了一下。”）再次播放乐曲、用小图标在白板上作标示。巩固幼儿对乐曲结构的理解。（
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论