《孙中山光辉的一生》.doc

六年级新教材 第一学期 信息技术课教案第十课时孙中山光辉的一生教学设计一、教材与教学对象分析本节课为六年级信息技术教材第二单元第8课“孙中山光辉的一生”，属网络探究活动课，学习过程以学生为主教师引导形式开展。因本课为学生实际进行网络探究的第一课，所以对探究过程的引导尤为重要，让学生学会进行网络探究活动是重点。而本课主要内容是通过分工协作，以孙中山光辉的一生为主题，收集资料进行探究并制成以PPT展示的探究成果。二、学习内容（1） 通过因特网了解孙中山先生的生平事迹（2） 通过因特网了解孙中山先生的革命之路（3） 下载资料制作一个相关主题的PPT演示文稿三、教学目标（4） 学会在互联网上收集资料。（5） 学会下载图片与保存（6） 学会制作主题式PPT演示文稿（7） 学会分享探究成果四、教学重难点（1） 重点：让学生了解探究活动的过程与成果的分享。（2） 难点：因学生初次正式进行探究活动，教师有效引导学生进行探究，学生对信息进行过滤、筛选与提炼成为本节课的难点。三、教法、学法与教学策略：以辛亥革命100周年为切入点，促使学生深入了解孙中山的事迹，重温革命之路，学习孙中山的文化精神的学习，提高学习兴趣。以任务驱动，小组合作探究的形式，学习自主分工，收集图文素材，制作演示PPT。教师重点引导学生探究的过程，注重学生成果的展示与讨论，营造开放的探究学习氛围。在技术问题上，教师提供制作指导网站，让学习参考与自主学习，培养学生解决问题的能力。通过小组协作网络探究，目标为使学生获得亲身参与研究探索的体验、培养发现问题和解决问题的能力、培养收集分析和利用信息的能力、学会分享与合作、培养科学态度和科学道德、培养对社会的责任心和使命感。四、教学准备1.孙中山专题网站2.PPT背景图片3.制作指导网站（自学网站）4.“孙中山光辉的一生”作品范例五、教学过程课题孙中山光辉的一生课型新授教时1教时教者媒体使用多媒体电子教室软件、Internet、PPT文字处理软件教学过程教师活动学生活动设计意念与其它一、导入1 一百年前辛亥革命爆发，在孙中山先生的带领下中国人民推翻了二千多年的封建帝制，建立了中华民国，孙中山先生被尊称为国父。而这位伟大领袖也是我们中山人，对于他光辉的一生，作为中山市的学生，你又了解多少呢？孙中山先生是如何走向革命的呢？今天我们就通过网络一同探究孙中山先生光辉的一生。2 出示课题，提出学习任务。2.打开课本以辛亥革命100周年为背景，引导课题，同时设下疑问，激发学生学习兴趣。二、探究活动1. 讲解探究准备：（出示活动流程图）我们的探究活动以小组为单位先对探究项目进行分工，然后小组各成员收集所负责的资料，最后形成作品以PPT文稿呈现。(出示探究项目内容分配表)2. 小组分工讨论3. 讲解学习资源位置（网1室共享）、PPT制作要求（每位同学完成所负责的内容，一页PPT）、展示学习指导网站。4. 学习收集图文资料，填写书本练习，教师巡视。5. 教师检查收集情况，讲解PPT的合成方法6. 学生分工制作PPT并合成2.学生讨论分工4.学生分工收集资料6.学生分工利用收集得的资料制作PPT1.让学生明确探究的过程与内容，为接下来的主探研究指明方向。2.体现团队协作3.让学生了解已有的学习资源与制作要求，指引学生在探究过程中有发现技术问题可参考学习指导网站，培养学生解决问题的能力。4.收集图片与文字，为制作PPT作准备。三、探究讨论与分享1 请学生操作展示探究成果，教师进行点评。2 教师提出问题，“孙中山先生一生中的六大”探究结果是否有不同答案。 3 通过网络共享，学生浏览各小组作品，互相学习。1.学生上台演示自已组的探究成果。2.其它小组提出不同见解1.让学生懂得分享自己的探究成果学习2.通过对同一探究内容不同的解，让学习明白探究活动的开放性与多样性，鼓励学生勇于探索勇于发表自己的意见。 小结教师总结通过本节课的学习，我们学会了如何进行网