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3232 渔夫的故事渔夫的故事 教学目标 教学目标 知识与技能 知识与技能 认识 8 个生字 过程与方法 过程与方法 通过分角色 表演读等多种朗读方式 读出不同人物的特点 情感 态度与价值观 情感 态度与价值观 教育学生懂得有智慧的人 是 真正强大的 不可战胜的 教学重难点 教学重难点 1 理解课文内容 体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的 2 理清文章脉络 简要地讲述课文内容 教学课时 教学课时 1 课时 教学过程 教学过程 一 导入新课 本单元前几篇课文 把我们引入了故事长廊 今天 我们再次阅读精彩的神话故事 渔夫的故事 从中去获 得收获 齐读课题 二 明确阅读要求 找到解决问题的方法 1 默读连接语 用 句出阅读要求 课件展示 2 阅读要求 把这个故事简要地讲给家人听 根据以 往阅读的方法 怎样才能解决这个问题 1 独立思考 2 四人小组讨论 3 抽说 分意义段 读懂每段重点内容 依次抓每 段重点内容讲述 三 自学生字词 多音字 1 四人小组交流生字音形及词义 2 读小黑板生字词 齐读 抽读 去掉音节读 3 读多音字 撒 s 撒网 塞 s i 塞车 s 撒种 s i 塞北 四 自学解决 简要讲述故事 1 自读课文 分意义段 并把段意写在书上 给一 定时间读书 教师巡视与生探讨 第一意义段 1 4 自然段 渔夫捕鱼捞起了一个黄铜胆 瓶 用小刀撬去瓶口锡封 一股青烟冒出变成魔鬼 第二意义段 5 15 自然段 魔鬼听说所罗门已死 没 有惧怕 于是要杀死救他的渔夫 并讲出了理由 第三意义段 16 25 自然段 渔夫引诱魔鬼再次进入瓶 里 并封住瓶口 战胜了魔鬼 转危为安 2 生小声简述故事 3 抽生讲述 其余认真听 等会补充 修正 多媒体 展示故事或挂图 图书结合看 并板书 五 揭示中心思想 1 出示阅读要求 认真默读课文 看看在比自己不知强 大多少倍的魔鬼面前 渔夫是怎样做的 为什么这样做 渔夫用什么救了自己 2 默读思考 3 四人小组讨论 4 集体讨论 充分发表意见 渔夫放出了魔鬼 救了他 魔鬼恩将仇报反而要杀渔 夫 渔夫对魔鬼说 我要问你一件事 你必须说实话 我没亲眼看见 绝对不能相信 魔鬼要让渔夫想信自己 是住在瓶里 于是就钻进瓶里 渔夫立刻封住了瓶口 渔 夫战胜了魔鬼 救了自己 渔夫设计引诱魔鬼进入瓶里 就可救自己 渔夫假装 不相信魔鬼是住在瓶里 说 我没亲眼看见 绝对不相 信 激将魔鬼 魔鬼要让渔夫相信自己是住在瓶里 于是 钻入了瓶里 渔夫用智慧救了自己 战胜了魔鬼 板书 5 读第三自然段 六 读 东郭先生和狼 认识魔鬼的本性 七 拓展 读资料表 八 作业 板书设计 板书设计
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