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文档简介

课题3 口耳目课时第一课时所属单元第一单元【学习目标】1. 认识7个生字，能正确书写生字笔画及四个生字。2. 初步认识象形字，让学生在轻松的识字活动中感知字形，感知字义，并产生学习汉字的愿望。【学习重难点】认识7个生字，能正确书写“口、目、耳、手”。落 实 目 标自主调整【检查反馈】背诵口耳目中的儿歌。【导学释疑】1.创设情境，激趣导入：大家仔细听，这篇课文里都写了哪些内容？说说自己对儿歌的理解。2.自由朗读儿歌，遇到读不准的生字，画出来。3. 朗读儿歌，认识“站”“坐”【拓展延伸】 站如（ ） 坐如（ ） 行如（ ） 卧如（ ）【达标检测】背诵儿歌。 【板书设计】3 口耳目站如松 坐如钟 行如风 卧如弓课题3 口耳目课时第二课时所属单元第一单元【学习目标】1.认识田字格，会写“口、耳、目、手”4个生字，掌握横折，撇，弯钩，三种笔画。2.正确朗读课文，背诵课文。【学习重难点】 1.会写“口、耳、目、手”4个生字，能在田字格写准位置。2.正确朗读课文，背诵课文。落 实 目 标自主调整【检查反馈】我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？【导学释疑】1.认识田字格。2.学习生字。（1）巩固认读。（2）指导书写生字。书写“口”字时，注意要写在田字格的中间。书写“目”字时，强调第二笔是横折钩。书写“耳”字时，强调最后一笔是长横。书写“手”字时，强调竖要写在竖中线上，起笔是平撇。3.正确朗读课文，背诵课文。【拓展延伸】 有感情的背诵课文。【达标检测】填空。“口”字共（ ）画，第三画是（ ）。“手”字共（ ）画，第二画是（ ）。【板书
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