苏教版三年级语文下册第七单元教案26一面五星红旗 Microsoft Word 文档

课课 时时 教教 学学 设设 计计 首首 页页 授课时间 年 月 日 课题 26 一面五星红旗 课 型 精读 第 几 课 时 1 课 时 教 学 目 标 三维 1 会认 5 个生字 会写 13 个生字 正确读写 假日 防止 脖子 漆黑 壮胆 无影无踪 荒无人烟 小镇 处境 交易 鼻子 犹豫 反应 摔倒 费用 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 体会人物内心情感的变化 教学 重点 与 难点 本课的重点是理解面包店老板态度的变化 难点是学习用外在动作 表达内心情感的写法 教学 方法 与 手段 朗读法 自主探究 小组合作法 多媒体课件 使 用 教 材 的 构 想 课文从三个方面叙述事件的经过 第一部分写 我 在一次漂流 活动中失事 处境非常艰难 第二部分写 我 与面包店老板打交道的 过程 我 断然拒绝了他提出的用面包换国旗的要求 第三部分写 我 的行为感动了面包店老板 我 也得到了救助 课文思路清晰 在表达上的特点是通过人物的动作来表现心理活动 教师要引导学生仔 细体会这一写法 课课 时时 教教 学学 流流 程程 教学活动 课堂变化处理及 主要环节的效果 一 复习巩固 播放课件 同学们 看完这个短片 你们对五星红旗有 了怎样的认识 在一位身处异国他乡的中国留学生心中 五星红旗又是怎 样的呢 今天 我们学习一篇新课文 一面五星红旗 二 预习自学 1 出示自学提示 学生自习 教师行间巡视 a 选择你喜欢的方式 通读全文 画出生字词 读准字音 b 小组合作交流 互相认读生字词 轮流读课文 2 概括主要内容 三 小组合作 讨论释疑 教师组织学生有序地针对预习内容进行合作交流 行间巡 视了解学生的疑难点 困惑处 1 小组合作 再读课文 讨论交流 课文围绕什么来写 五星红旗 课文有几处写到 五星红旗 画出有关句子 2 汇报交流 列出标题 手举五星红旗 脖系五星红旗 拒换五星红旗 花拥五星红旗 小组探究时组长负责组织 组员轮流发表看法 别人说 时要认真倾听 有不同意见等别人说完再发表 四 展示点拨 总结升华 1 在这些写到 五星红旗 的句子中 你感受最深的是 哪些 2 汇报交流 深入理解 引导学生在读中提出问题 并 相机解决问题 1 手举五星红旗 部分 作者去漂流旅行 带的东西本 应越少越好 为什么要举着五星红旗 2 脖系五星红旗 部分 为了防止丢失 也为了行动 方便 我把国旗从旗杆上抽下来 系在脖子上 3 拒换五星红旗 部分 在怎样的情况下 面包店老板提出用面包交换五星红旗 我愣了一下 然后久久地凝视着手中的五星红旗 这 时 我 可能会想什么 我摇摇头 吃力地穿上大衣 拿着鲜艳的国旗 趔趔趄 趄地向外走去 突然 我摔倒在地上 就什么也不知道了 读到这里 你有什么想法 4 花拥五星红旗 部分 小组讨论 画出面包店老板态度变化的句子 想想为什么 会有这样的变化 模拟采访 深入理解 记者 面包店老板 你为什么要帮助一个你素不相识的中 国留学生呢 面包店老板 记者 这位中国学生 你想对面包店老板说什么呢 中国留学生 五 当堂检测 过关反馈 出示课堂检测题 引导学生当堂检测 课时达标检测设计 试用 课时达标检测设计 试用 项目检测内容 当堂 达标测 试 一 你能准确地拼写下面的词语吗 q h i yo y xi n sh o b zi zh ng d ng xi zh i b zi 二 你能分辨下列字吗 犹 镇 竖 换 膝 优 填 坚 唤 漆 检测的 目标点 与用时 预设 反馈 矫正方 法预设 与达标 效果补 充 课课 时时 教教 学学 设设 计计 尾尾 页页 板书设计板书设计 26 一面五星红旗 漂流遇险 拒绝交易 得到救助 作业设计作业设计 1 学生阅读课后资料袋 2 学生将搜集有关于国旗的故事和资料 或者是中国留学生在国外生活 的资料课外交流 教学后记教学后记 课课 时时 教教 学学 设设 计计 首首 页页 授课时间 年 月 日 课题 26 一面五星红旗 课 型 精读 第 几 课 时 2 课 时 教 学 目 标 三维 1 正确 流利 有感情地朗读课文 体会人物内心情感的变化 2 理解课文内容 体会到 我 对国旗的尊重和热爱 也体会到面 包店老板对 我 的敬重和理解 教学 重点 与 难点 学习重点 抓住有关描写国旗和作者的句子 体会作者的爱国情意 学习难点 学习用外在的动作表达内心的情感 教学 方法 与 手段 朗读法 自主探究 小组合作法 多媒体课件 使 用 教 材 的 构 想 本课要抓住两个点进行教学 一是 我 的爱国情意 一是面包店 老板前后态度的转变体现出来的友谊 这两个点是相互依存的 我 的爱国情意促成了老板态度的转变 而老板态度的转变又衬托了 我 的爱国情意 教学时 可以从学生了解的国旗知识和故事入手 也可以 先让学生谈谈平时参加升旗活动的感受 课课 时时 教教 学学 流流 程程 教学活动 课堂变化 处理及主 要环节的 效果 一 复习巩固 1 本周我们班承担了学校的升旗任务 在国旗升起的一刹那 你有什么感受 2 今天我们学来学习一篇和五星红旗有关的课文 第 26 课 一面五星红旗 二 预习自学 1 请学生仔细观察田字格中生字的字形 想想这些字在书写时 要注意些什么 怎样写才美观 2 你有什么好方法记住它 凝 区别形近字 疑 摊 拇 都和手有关 所以都有提手旁 竖起拇指来 记住拇指 摊 可以用换偏旁的方式记住 滩 拇 是形声 字 竖 区别形近字 坚 3 练习临写 教师巡视指导 指导范写比较难写的生字 如 窄 摔 等字 4 展示学生的书写作业 进行评议 三 小组合作 讨论释疑 教师组织学生有序地针对预习内容进行合作交流 行间巡视了 解学生的疑难点 困惑处 1 请同学们读书了解课文内容 在读之前请同学们看自读提 示 自读提示 读准字音 读通课文 遇到难读的句子多读几 遍 2 出示词语 检测自读情况 无奈 凝视 摊开 撞伤 变窄 竖起 拇指 假日 防止 脖子 漆黑 壮胆 小镇 处境 交易 鼻子 犹豫 反应 摔倒 费用 轮读 纠正错音 正音 处 ch 处境 在组此种辨义正音 ch 到处 窄 注意是卷舌音 无奈 凝视 摊开等词语 找到文中句子 读中浮现理解 初 浅理解 3 分段读文 注意读通顺读 流利 四 展示点拨 总结升华 1 学习课文的第一部分 自由读课文 在感受深的地方批注 交流汇报 有什么感受 从那体会到得 根据学生发言随 机出示相关句子 出示句子 醒来的时候 发现自己被一块巨石挡住了 头和身子被撞 伤了好几处 筏子和背包都无影无踪 我迷路了 在荒无人烟的大 山里转来转去 直到第三天中午 我才来到一座小镇 走进一家面 包店 学生交流自己的感受 抓细节想象当时处境 头和身子被撞伤了好几处 筏子 和背包都无影无踪 抓时间词语理解体会当时处境 直到第三天中午 抓环境描写体会当时处境 荒无人烟 2 这时候我最需要的是什么 最渴望的是什么 3 当 我 遇到如此困境 我当时会想些什么 请你在课下 写一写 五 当堂检测 过关反馈 出示课堂检测题 引导学生当堂检测 课时达标检测设计 试用 课时达标检测设计 试用 项目检测内容 当堂 达标测 试 一 填上合适的词 一 红旗 一 假日 一 旅行 一 小镇 一 漆黑 一 河面 一 巨石 一 面包 二 把词语填完整 来 去 影 踪 荒无 安安 趔 趄 身无 检测的 目标点 与用