人教PEP四英下Unit6 Shopping.doc

Unit6 Shopping教学设计巩义市鲁庄镇中心小学崔喜英Unit6 Shopping教材来源：小学四年级英语教科书/人教PEP 2013版内容来源：小学四年级英语（下册）第六单元主 题：Shopping课 时：共6课时，第1课时授课对象：四年级学生设 计 者：崔喜英/ 巩义市鲁庄镇中心小学目标确定的依据1. 课程标准相关要求能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学词语。敢于开口，表达中不怕出错；积极参与各种课堂学习活动，与其他同学积极配合和合作；在词语与相应事物间建立联想，在学习中集中注意力。2.教材和学情分析这是本单元第一课时。三年级教材已经学过衣服类的单词，如 pants、hats、coat等，本节课教学内容增加了有关衣服的单词。学生要能够熟练运用句型Can I help you?和Can I try them on?来进行交际。其中gloves的发音可能是学习中的易错点。目标1. 能听、说、认读单词“glove”，“ scarf”，“ umbrella”和“storybook” 和“sunglasses”。2. 能够熟练运用句型Can I help you?和Can I try them on?来进行交际。3. 能初步了解如何用英语进行购物，学会以得体的方式与人交流。评价任务1. 借助实物、图片，指认听到的单词。（检测目标1的达成情况）2. 出示实物或图片，让学生选择4个词汇中与其特征相匹配的单词进行描述和书写。（检测目标1的达成情况）3.重复使用实物或图片，让46个同桌或小组用所学词汇和主句型来问模拟购物。（检测目标2的达成情况）教学过程Step Revision出示澳大利亚冬季滑雪的图片。T: Where have you gone last summer holiday? And where are you going this summer? Im going to Australia.Whats the weather like in Australia now? Oh,Its cold. So I need a pair of gloves.(此活动既可以活跃课堂气氛，又为下面的环节作铺垫) Step Presentation1. 识词（1）学习gloves教师出示实物手套，引导学生说：gloves。然后通过男女学生读，开火车读、边传手套边说单词进行练习。接着借此引练习“The red gloves are nice.” 最后练习 “Can I try them on?” “Sure” 。（2）学习scarf教师出示实物围巾，并介绍：Look! This is a scarf。接着出示许多条五颜六色的围巾，引导学生说：scarves。 并通过男女学生读，开火车读、找对应字母进行练习。接着借此引练习“The yellow scarf is nice.” 最后教师拿着围巾走到学生中间，引导学生问 “Can I try it on?” 教师答“Sure!” 。（3）学习sunglasses教师出示太阳的图片，接着出示新朋友带着太阳镜的图片，引出sunglasses。通过男女学生读，开火车读、小组读进行练习。然后出示实物太阳镜，引导学生说：“The yellow sunglasses are nice.”且使学生试带不同颜色的太阳镜并问“ Can I try them on?”。教师答 “ Sure!” 、 “ Of course! Here you are.”（4）学习umbrella教师出示一把雨伞，通过男女学生读，开火车读、找对应字母进行练习。并带读“ an umbrella”.并点出“ Can I have a look?”。 2. 读句 播放本部分的教学录音，让全班学生跟录音读单词和句子，提醒学生在跟读时注意模仿录音中的语音、语调。 先让学生闭上眼睛，然后教师播放Lets learn的单词和句子，并让学生复述出来，训练学生的听力。Step Practice大小声、看谁反应快(此活动既可以活跃课堂气氛，巩固复习所学词汇， 也可训练学生的快速反应能力)Step Consolidation 1. 情景表演教师出示一个衣服店的图片，并介绍图片内容：“Look ! Where are they? What can you see? ” 教师先与学生合作表演导购员和顾