江苏省宝应县画川高级中学高中语文《太史公自序》课件 苏教版《史记选读》.ppt

太史公自序 唯倜傥非常之人称焉 司马迁其人其事 倜傥 卓越 洒脱不拘 非常 不同寻常 称 称道 重点字词的读音 一 字音颛顼zhu nx 南正重ch ng传剑论显chu n蒯聩ku iku 靳j n会稽ku i 邹峄z uy 邛笮qi ngz 爰yu n麟l n阙qu 司寇k u 壅y ng弑sh 篡cu n唐虞y 卬 ng徇x n 沅yu n汶w n后稷j 紬ch u牝牡p nm 一 整体感知 快速浏览本文 思考 这篇自序介绍了哪些内容 文本研习 1 3 自叙家世谱系 4 6 叙述年轻时候的生活经历和接受父亲临终的嘱托 立志创作 史记 7 10 阐述自己创作 史记 的目的 11 叙述自己忍辱写 史记 12 13 史记 产生的历史条件和 史记 全书的体例 规模 二 探究讨论 文本研习 一 司马迁为什么要写 史记 1 家族赋予的使命 颛顼时 司天司地 唐虞时 复典 夏商时 世序 周时 将领典周史 战国秦 司马错将伐蜀司马靳事白起 秦朝 司马昌主铁官 楚汉时 司马卬为殷王 汉朝 司马无泽为市长司马喜为五大夫司马谈为太史公 2 父亲的遗愿 时代的要求 1 写史是祖传的序业 修史是孝亲 2 写史是以周公孔子为榜样 兴礼乐 正王道 修史有规范社会道德的作用 3 汉兴以来有许多值得记载的史实 而自己没有记载 史记放绝 司马迁修史是为了完成父亲的遗愿 也是时代的要求 与壶遂的对话是为了说明什么 3 成一家之言的心愿 著 春秋 是非二百四十二年之中 以为天下仪表 贬天子 退诸侯 讨大夫 以达成王事 1 孔子为什么著 春秋 2 举 诗 书 礼 易 乐 的作用目的是什么 强调 春秋 是天下人之 仪表 是 王道之大者也 是 礼义之大宗也 拨乱世反之正 莫近于 春秋 3 壶遂认为孔子是在什么情况下作 春秋 的 司马迁同意他的看法吗 司马迁不同意他的看法 他认为孔子作 春秋 采善贬恶 推三代之德 褒周室 非独刺讥 上无明君 下不得任用 4 司马迁为什么要提及孔子著 春秋 的事 从与壶遂的辩论中 可以看出司马迁写 史记 的目的是什么 他为什么否认自己是创作 而认为是 整齐 采用汉代初年学者常用的问答体的形式 借评述孔子作 春秋 表明自己著 史记 的目的 说明自己著 史记 就是想效仿孔子 通过论述历史 评判是否 褒善惩恶 为天下仪表 他否认是创作 非本心话 是为了逃避世俗的劫难 怕世俗人犹壶遂那样批他著 史记 是如孔子那样是因为 上无明君 下不得任用 或者为发个人私愤 4 总结写 史记 的目的 为完成家族的使命 为父亲的遗愿和时代的要求 为成就一家之言 二 探究讨论 文本研习 二 司马迁为什么能写成 史记 分组讨论 要求能用原文作论据 1 时代的因素 当时政治相对稳定 经济繁荣 文化学术发展较快 依据 壶遂的话 第九小节 司马迁的话 第十小节 历史条件 第十二小节 2 家族的影响 史官世家赋予司马迁的使命感 责任感 先祖多方面的才艺对司马迁的熏陶 3 自身的努力 自幼攻读古代典籍 青年时期两次游历开阔了眼界 积累了许多第一手的资料 依据 第四段 1 年十岁诵古文 2 游历 第一次游历 到过浙江 江苏 山东 河南 安徽 湖南等地的许多地方 第二次奉使出使巡视西南地区 4 前人的表率作用 孔子作 春秋 褒善惩恶给了他启迪 在自己遭受挫折的时候 屈原 左丘明等人 述往事 思来者 最终能 立功扬名于后世 给了他很大的激励作用 文本研习 二 探究讨论 三 司马迁有怎样的求实精神和不屈的人格 简介 史记 的有关知