山东省高密市银鹰文昌中学九年级语文上册 第三单元 10《孤独之旅》课件1 新人教版.ppt

作者 曹文轩 孤独之旅 作者 曹文轩 曹文轩 1954年1月生于江苏盐城农村 1974年入北京大学中文系学习 后留校任教 现为中国作家协会全国委员会委员 北京市作家协会理事 北京大学教授 现当代文学博士生导师 代表作品 山羊不吃天堂草 草房子 等长篇小说 草房子 这部小说通过桑桑 陆鹤 纸月 细马 杜小康几个同学性格特征 家庭背景和学习生活的描写 让我们感受到了孩子之间毫无瑕疵的纯情 以及同学间互帮互助的感人场景 杜小康家原来是全村首富 一直过着无忧无虑 有求必应的生活 他的生活受到孩子的羡慕 他是班长 学习成绩优异 当别的同学穿着单衣哆嗦着进入冬天时 他却拥有一年四季穿不完的衣服 别的孩子即使到了六年级也只能用草绳当裤带时 他在一年级时就拥有了一条油汪汪的皮带 当别人几乎还没有见过自行车时 他已经骑着属于自己的自行车穿梭于孩子们的游乐场 这样的孩子 肯定是 孩子王 享受着至尊无上的地位 即使做游戏也往往是 将军 司令 的领袖人物 但是 天有不测风云 优裕的生活竟在一瞬间毁了 因为父亲生意的失败 致使这个孩子的优越感全失 于是他陪着父亲在荒无人烟的地方始了放鸭生活 速读课文 整体感知 这篇小说讲述了一个怎样的故事 可以从小说三要素考虑 人物 情节 环境 小说三要素 杜小康 杜雍和 一位少年 杜小康 因家道中落而失学 不得不跟随父亲去放鸭 生活的艰苦 精神上的寂寞 压迫着他同时也锤炼着他的身心 在一场暴风雨后 他觉得自己 突然地长大了 坚强了 无边无际的芦苇地 成熟 刚刚出发时 到达芦荡时 成长之旅 心理变化过程 芦荡安顿后 住段时间后 雨后天晴时 不成熟 杜小康 茫然恐惧 害怕胆怯 孤独单调 不再忽然地恐慌 坚强 赏析语言 分析人物 杜小康 杜不康是一个不怕困难 在困境中成长 越来越坚强的孩子 理解父母苦衷 能为家庭分忧的孩子 热爱生活的孩子 孤独之旅 指杜小康在孤独中成长的一段心路历程 品味孤独 从文中划出体现 孤独 的词句 说说 孤独 的含义 你觉得文中杜小康感受到哪些方面的 孤独 离乡背井的孤独 别离母亲与伙伴的孤独 单调乏味生活的孤独 前途迷茫与未知的孤独 空旷浩茫环境的孤独 寂寞痛苦 恐惧 孤独 磨难 孤独 的含义 情感世界的孤独 杜小康离开学校 没有同学间的情感交流 远离人群 与父亲没有共同语言 缺乏心灵的沟通和交流 面对自然环境的孤独 离开村庄 来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然 幼小的心灵感觉到了巨大的孤独 对未来的恐惧 漫漫放鸭路 何处是尽头 有些孤独 其实是我们成长过程中的一些无法回避的元素 我们要成长 就不能不与这些孤独结伴而行 曹文轩 小说告诉我们 人生需要在艰苦的条件中锤炼 需要在孤独中磨练 在逆境中锻炼自己 这样才能长大成人 孤独是灵魂的舞蹈 我相信孤独的心灵肯定包裹着一颗珍珠 那珍珠是它坚韧而又柔软的追求和理想 生命是一个旅程 不是一个家 是一条道路 不是一座栖居的城市 人们所有的享受与幸福只不过是生命路旁的旅店 供我们稍事休憩 好让我们增添精力到达终点 爱迪生 渲染文章孤独的气氛 烘托人物孤独害怕的心理 推动情节发展 同时增加了文章的美感 具有浓郁的乡土文学气息 环境描写的作用 不经历风雨 怎么见彩虹 因为这场风雨中杜小康战胜了孤独 战胜了恐惧 战胜了恶劣的环境表现了一个小小男子汉的力量 意志和责任感 长大了 坚强了 艺术特色 环境描写烘托人物的内心世界 推动情节发展 细节描写对文章主题推波助澜 明线和暗线交织 明线 养鸭的过程 暗线 小主人公心灵成长的过程 1 读一读写一写轩 xu n 嬉闹 x 凹地 o 雍 y ng 掺杂 ch n 胆怯 qi 撅 ju 给予 j y 觅食 m 厚实驱除歇斯底里 2 多音字撩 li o 撩起 1i o 撩逗 li o 撩下 嚼 ji o 嚼东西 ju 咀嚼 ji o 倒嚼 扎 zh 扎针 zh 挣扎 z 扎辫子 3 释义厚实 丰富 富裕 嬉闹 嬉笑打闹 撩逗 挑逗 招惹 茫然 完全不知道的样子 失意的样