语文人教版四年级上册《22跨越海峡的生命桥》.doc

四年级上册22跨越海峡的生命桥教学设计第一课时教学目标：1、通过初读，认识8个会认字，学会12个会写字，理解 “跨越 、 海峡、桂树、凋零、绽放、含苞、满怀、台湾、袭击、辗转、空旷、暂停、期待、身躯、间隔、白血病、骨髓移植、谈何容易、骨肉同胞、血脉亲情”等词语。2、把握课文主要内容。品读第二自然段重点词句，感受小钱的生命垂危，体会他对骨髓的期望。3、学习抓住关键词语想象的读书方法，引导学生品读、走进人物的内心，从而体会文本所表达的思想感情。（核心目标）教学准备：课件教学过程：一、课题导入。1、揭示课题：同学们，在生活中，我们见过各种各样的桥，今天,我们要学的课文也与桥有关，它就是（指课题跨越海峡的生命桥，齐读） 师：注意“峡”的读音。读什么呢？“峡”是本课要写的生字，请同学们仔细观察这个字的间架结构，怎样才能把它写好？（范写）看明白了，现在请你拿出笔，在课文纸后面的方格里把这个字端正、规范地写一遍。）2、师：同学们，知道什么叫海峡吗？海峡是指两块陆地之间夹着一片海域。课题中的海峡，指的是台湾海峡，它就夹在我国的福建省和台湾省的中间。瞧，它在这儿。（课件出示地图）3、大家知道我们大陆与台湾是怎样的关系吗？大家看资料。（出示资料）台湾虽然被分离过，但它永远是我国领土的一部分。台湾人民永远是我们的中国同胞。我们了解了这一点，再来读课题。“生命桥”指的是什么呢？ 生命桥是用什么搭建的呢？二、初读课文，整体感知。1、相信我们认真学过课文后就会有答案！现在，请自由地读课文，注意读准字音，争取把课文读通读顺。2、课文读完了，请看，这些词语，你会读了吗？跨越 海峡 桂树 凋零绽放 含苞 满怀 台湾 袭击 辗转 空旷 暂停 期待 身躯 间隔 白血病 骨髓移植 谈何容易 骨肉同胞 血脉亲情（自己先试读一下，要特别注意读准带拼音的生字开火车领读去拼音开火车来读齐读）3、师：同学们生字掌握得不错，现在老师把生字放进句子中，你还会读吗？先自由读读再抽查。这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。 经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出 李博士带着刚抽取的骨髓，经过十几个小时的奔波，赶到杭州，和当地的医护人员一起连夜为小钱做了骨髓移植手术。（如果学生读不好时，提供读书方法：我们可以练习把这些难读的地方多读两遍，等读顺了后，我们再把句子连起来读。另外，注意停顿也可以把句子读得更好。）4、师：句子会读了，现在，让我们再次回到课文中，默读课文，想想课文讲了一件什么事？（提示：时间、地点、人物、事件）师指名汇报，相机引导板书：杭州、小钱、白血病、需要、捐献、抽取、移植、骨髓、台湾、青年、李博士、得救）5、根据板书说课文内容。师：同学们真了不起，能够把一篇文章读成几句简短的话，再从几句话中读成几个重要的词，在以后的学习中，我们可以多多运用这种概括文章内容的方法。我们来看，杭州的小钱、台湾的青年和李博士，他们之间远隔海峡，素不相识，是什么重要的东西把他们连在了一起呢？对，就是“骨髓”，对于小钱来说，“骨髓”就是？（板书：生命）是的，有了适合的骨髓，小钱就？（生：得救了）骨髓就为小钱搭起了一座跨越海峡的？（生：生命桥）三、品读课文，深入感悟。师：现在让我们走近得到骨髓之前的小钱，看看他的情况怎样，请按要求默读课文第一、二自然段。1、请用横线画出描写小钱的语句。2、请圈出两对反义词。出示：小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。师：在这些句子中，你从哪些词语看出小钱生了重病呢？生汇报，师引导出：静静地、苍白的、严重的、（生：严重。师：还有没有哪个词语看出小钱生了重病呢？师引导：很多时候，我们生病了，也能活蹦乱跳的，可小钱怎样呢？）生：小钱静静地躺在病床上。师：静静地师：我们可以从静静地、苍白的、严重的等词语看出小钱患了重病。师：小钱当时多大啊？（引出句子：这个刚满岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。）师：这句是比喻句，把什么比作什么呢？生汇报：生命比作含苞的花朵师：含苞的花朵就是我们平常说的花骨朵，18岁的生命多么的美好啊！作者把它比作花骨朵。可是小钱患了严重的白血病，这是怎样的花骨朵呢？生：即将凋零师：对了，假如小钱没有得白血病，此时此刻，他可能会做些什么呢？当十八岁的同龄人在阳光下，在晨风中，在花香中嬉戏打闹的时候，小钱静静地躺在病床上。当十八岁的同龄人在球场上飞奔、欢呼的时候，小钱 。当十八岁的同龄人 的时候，小钱 。师：小钱的病多么严重啊！小钱多么不幸啊！小钱多么可怜啊！现在唯有骨髓移植，才能使小钱生存下去。然而要找到适合的骨髓又谈何容易呢？（出示：然而要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有亲缘关系,大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人。小钱是幸运的,几经辗转,终于在台湾找到了这样的人。）师： 在这句子中哪些词语可以体现出找骨髓很难的呢？生汇报师引导指出：谈何容易、辗转师：什么是辗转呢？选择意思：经过许多人的手或者经过许多地方。师：联系上下文，哪句可以看出小钱的骨髓要辗转才找到呢？（如果没有亲缘关系,大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人。）师：十万人里有多少个适合骨髓的人啊？生：一个师：十万人中才有一个适合，要找到合适的骨髓，谈何容易啊。想象一下：医生跟他的亲人可能用了什么方法？去了哪里？找了哪些人才找到这骨髓呢？例如：他的家人可能都去请求自己的亲朋好友去抽取骨髓，看与小钱是否配对。生汇报师：找了许多的地方，找了许多的人，就叫辗转。要找到骨髓多么的不容易啊，现在终于找到了，小钱是幸运的。请齐读这段四、小结读书方法。师：这节课，我们学完了第一、二自然段，现在让我们来小结一下这部分的学习方