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理想的翅膀教学目标： 1、认识9个生字，会写9个生字。并掌握本课的“建筑、翩翩起舞”等词。 2、读懂课文，了解“我”和小朋友放飞什么样的风筝,以及这些风筝的含义。 3、体会课题“理想的翅膀”的含义，初步树立自己的理想，对未来充满美好的憧憬。教学重难点： 1、体会课题“理想的翅膀”的含义。 2、用一句话概括26自然段的意思。教学课时： 两课时教学设计：第一课时教学目标： 1、 初读课文，认识本课生字。2、 学习课文，了解“我”和小朋友放飞什么样的风筝,以及这些风筝的含义。教学过程：一、 从课题质疑，导入课文。板书课题：理想的翅膀学生齐读。读了课题，你有什么问题要问？让我们带着各自的问题一起读读课文吧，看你从文中是否能找到答案。二、 初读课文，认识文中生字。1、 自由朗读课文，运用多种方法认识生字，注意读准字音，认清字形。2、 老师检测掌握生字情况，并交流好的识字方法。三、 再读课文，感悟课文内容。1、 认真读课文，说说你从课文中读懂了什么？2、 结合课文思考：“我”和小伙伴们放飞了什么样的理想，以及这些风筝的含义。3、 指导学生有感情地朗读27段（学生怎么理解，就怎样读，读出对理想的憧憬）4、 学生讨论：你是怎样理解课题“理想的翅膀”？ 5、 说说你想放飞什么样的风筝,为什么？四、 总结全文五、 布置作业1、自己试着扎一个象征自己理想的风筝，到郊外放一放。2、摘抄优美的词、句。六、板书计划理想的翅膀风筝 水兵帽 大蝴蝶 瓦片 双体花瓶 竖琴 相貌（各式各样） “我” 小薇薇 二喜 兰兰红红 根子 芳芳当海军 当昆虫学家 建筑大师 心连心 音乐家 到天空想另：“我” 水兵帽 海军小薇薇 蝴蝶 昆虫学家二喜 瓦片 建筑师双胞胎 双体花瓶 手工艺术家根子 竖琴 音乐家芳芳 自己的样子 没想好第二课时教学目标： 1、 会写本课生字。 2、 有感情地朗读课文，理清课文结构，进一步感悟课文内容。 3、 完成思考题2。教学过程：一、 直接导入： 春天，放风筝是孩子们最喜欢的户外活动。同学们，让我们再读读课文去感受一下孩子们放风筝的场面吧。二、 感情读文，给课文分段，进一步感悟课文内容。1、 指名有感情地朗读课文。 2、 带着课后思考题2，给课文分段。3、 全班交流分段情况，说说为什么这样分？4、 学生概括段意。 老师小结：课文按先写地面再写空中再回到地面的顺序写的。（引导学生在写作中也按一定的顺序去写，这样显得很有层次感。）三、 指导写生字。1、 学生观察生字，提出难写的字。2、 指导写“翩、竖、薇、舞”等。四 指导学生完成“开卷有益”雨在歌唱1、 自由朗读短文，说说你从文中读懂了什么？2、 想想：短文是以什么养的手法写的？（拟人） 3、 再读，读后你想说些什么？4、 同桌互读，读出对春天的喜爱之情。五、 布置作业1、完成同步。2、快乐小练笔。3、预习春天的雨点。六、板书计划理想的翅膀风筝 各式各样 让自己的理想越飞越高 越飞越远教学
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