身边的哲学教学设计世界是永恒发展的.doc_第1页
身边的哲学教学设计世界是永恒发展的.doc_第2页
身边的哲学教学设计世界是永恒发展的.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

身边的哲学教学设计：世界是永恒发展的教学目标：（一）知识目标识记发展的实质，新旧事物的区分标准理解发展的普遍性（二）能力目标初步形成用发展的眼光看问题和分析问题的能力（三）情感、态度与价值观目标培养唯物辩证法的发展观，自觉抵制形而上学的静止观，增强对社会发展的信心。教学重点：发展的普遍性教学难点：发展的实质教学工具：多媒体教学方法：讨论法、综和分析法、讲练结合教学过程（一） 导入新课唯物辩证法的两个基本观点是联系的观点和发展的观点。今天，我们学习发展的观点。（二） 进行新课一 发展的普遍性学生讨论：动物演变史的过程说明了什么？1 自然界是变化发展的学生阅读p60“专家点评”和“相关链接”点评：事物之间的相互联系和相互作用构成了事物的变化和发展学生讨论：社会形态的更替说明了什么？2 人类社会是发展的学生活动：阅读p62小字后讨论：整个宇宙都要服从牛顿力学这一“永恒定律”的神话被打破说明了什么哲学道理？3 人的认识是发展的结论：世界上一切事物（包括自然界、人类社会和人的认识）都是变化发展的。这就是发展的普遍性原理。二 发展的实质1 发展的实质:是事物的前进和上升，是新事物的的产生和旧事物的灭亡。讨论：变化一定是发展吗？结论：例题 哪些属于发展，哪些属于变化？a爬行类动物变成始祖鸟 b始祖鸟变成现代鸟类c恐龙灭绝 d候鸟迁徙e环境恶化 f退耕还林、还草2 判断新旧事物的标准：是否符合客观规律 是否具有强大的生命力 是否具有远大前途例题：判断新旧事物a新中国的成立 b经济全球化c基因工程 d航天技术e千年虫 f疯牛病g机器人抢险 h“大锅饭”观念3 判断：(1 )新出现的事物就是新事物。(2) 目前力量强大、发展速度快、成熟和完善的事物就是新事物。(3)从事物的名称、旗号等表面形式上来判断新旧事物。教学小结： 一切事物都是变化发展的人类社会、自然界、人的认识正确理解发展的实质判断新旧事物的标准 练习1下列不属于发展的是A、用计算机算命B、士别三日，当刮目相看C、新的社会制度代替旧的社会制度D、航天技术进一步完善2 唯物辩证法要求我们必须用发展的观点看问题，必须正确理解发展的实质。下列说法中能够正确反映发展的实质的是 A.发展就是事物的运动和变化B.发展是同一事物的重复和循环C.发展是指前进的、上升的运动和变化，即新事物代替旧事物D.发展是指每一事物都有其产生和变化的过程3 “天苍苍，野茫茫，风吹草低显牛羊”。历史上，我们的草原曾经是如此葱郁茂盛，而今，草原退化成“风吹草低见沙梁”，这表明A事物是发展的，要用发展的观点看问题B、物质是运动的 ，静止不变的事物是不存在的C、事物的运动变化是具有相对性D、客观事物的存在与发展和人的意识无关4 “如果自主创新能力上不去，一味靠引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。
人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论