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文档简介

教学设计者：钱敏 育瑞实小电子教学设计 制作一个一分钟计时器第8课时教学内容教材第64-66页。教学目标知识与技能：机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。过程与方法：观察摆钟内部构造；制作一个计时一分钟的简易摆钟。情感、态度与价值观：进一步体会到探究摆钟计时的乐趣；感受到科学与技术结合带给人类的进步。教学重点认识摆钟的内部结构，理解其工作原理。教学难点制作一个计时一分钟摆动30次的简易摆钟。教学方法实验法。教学准备每个小组一个齿轮、齿轮操纵器、摆锤、支轴、垂体、绳子、固定夹、支架、钟面、指针、螺帽、秒表等。教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）二次备课教学过程一、直接引入1出示机械摆钟图片。请看，从图片中你观察到了摆钟的哪些主要部件？ 2小结。刚才我们看到了摆钟的主要部件，摆锤和垂体是怎样工作的呢？让我们一起来看看摆钟的内部结构吧！二、理解摆钟工作原理1播放摆钟工作的视频。2你看到了摆钟是怎样工作的？3出示示意图。逐一介绍垂体、摆锤、齿轮、齿轮操纵器、支轴4出示模型，教师演示组装。将它们组装起来试试看，好吗？想不想自己也来试一试？我们先来看看温馨提示：温馨提示：1操作过程中要注意安全。2仔细观察摆钟是如何运作的？是哪些部件在起作用？6领取材料，开始组装，理解原理。7汇报交流。你发现摆钟是如何运作的？是哪些部件在起作用？再适时提出：垂体、齿轮操纵器有什么作用？8小结。三、制作一个一分钟计时器 1了解了摆钟的工作原理，怎样做使它更像摆钟？你觉得还需要哪些材料？出示钟面和指针。2讨论钟面、指针摆放的位置并安装。3统一测试自己制作的摆钟一分钟能摆动几次。4汇报每组测试的结果。5如果让指针转一圈正好计时一分钟，想一想，摆锤应该摆几次？6、讨论如何调试摆长。要求一分钟正好摆动30次，多了怎么办，少了又怎么办？7学生调试摆长。8交流汇报调试后的结果。四、课外延伸今天我们制作了一个一分钟计时器，揭示课题。老师还做了个更简洁的（出示实物），希望同学们课后能根据这个简易摆钟去制作一个一分钟摆动60次的计时器。本课作业板书设计制作一个一分钟计时器 温馨提示：1操作
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