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用7的乘法口诀求商上课时间 ： 月 日 课型：新授课 总课时编号：教学内容：教科书第72、73页例2，“想想做做”。教学目标：来源:学_科_网Z_X_X_K1学生经历从实际情境中提出并解决数学问题的过程，理解用7的乘法口诀求商的方法，并能正确运用7的乘法口诀求商。2学生在观察、操作、探究、思考中发展思维。 3学生在独立思考的基础上再与他人合作交流，启迪了思维，愉悦了情感，共享学习的成功与快乐。教学重点：学生能运用7的乘法口诀求商教学难点：来源:Zxxk.Com如何由除法算式想相关的乘法口诀自主探究方案：一、说一说根据口诀说算式：二三得六 除法算式： 四五二十 除法算式： 二、忆一忆：口诀与除法算式有什么联系？三、学一学：阅读课本第72页的例题2。四、想一想：你学会了什么？有什么疑问？教学准备：课件、口算卡片。教学过程：一、自主学习学生利用课前时间，在自主学习方案的引领下自主学习。 二、明确目标交流学习方案第1、2题。全班交流：口诀与除法算式有什么联系？今天这节课我们一起来学习“用7的乘法口诀求商”。（板书课题）三、交流提升1.交流例题提问：通过课前的学习，你学会了什么？还有什么疑问？全班交流：（1）看图提取信息说说题意。（2）借助图说说两道除法算式的含义。第一种情况：28朵花，每7朵扎成一个花环，可以扎成几个花环？ 提问：怎样列算式？（287= ）287等于几，怎样想的呢？完成板书：（四）七二十八 第二种情况：28朵花，扎成4个花环，平均每个花环有几朵花？引导学生列出算式并说出算法。完成板书：284=，四（七）二十八 指名说说口诀与算式的联系。（3）比较：两道题有什么相同和不同点？ 小结：算287，想乘法口诀：四七二十八，商是4；计算284，也是想口诀：四七二十八，商是7。四、巩固拓展1“想想做做”第1题。生独立完成。来源:Z&xx&k.Com全班交流：都用到哪句口诀？意识到根据乘法算式，也能得出两道相应的除法的结果。2. “想想做做”第2题。来源:Z&xx&k.Com小组活动：一人出口诀，一人说除法算式。师生活动。追问：哪句口诀只能写一道除法算式？3“想想做做”第3题。学生独立完成，教师了解学生的做题速度和正确率。4“想想做做”第4题。引导学生仔细看图，理解题意。独立完成，集体订正。提示：左边，做一串糖葫芦6颗山楂。右边，要把42颗山楂平均分成7串。5读题了解题意。让学生自己读“想想做做”第5、6题。交流两题的题意，明白各知道什么条件，求什么问题。五、课堂总结板书
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