个别化学习计划(我的幼儿园).doc

我的幼儿园小五班“核心经验”的关键词情感体验快乐（愿意上幼儿园、愿意与大家一起玩）能力适应能力（遵守简单的集体生活规则、游戏规则）活动实例1.胖熊吹气球2.玩具要回家3.找小铃4.香香的饼干5.招待好朋友6.找朋友实例一：胖熊吹气球（源自学习活动P102）材料1.小狗、小猫、小兔、小猪的动物图片；2.骰子；3.五色气球（红、黄、绿、紫、蓝） 玩法吹气球幼儿两人一起玩，分别掷骰子，根据骰子上的小动物和气球图片，分别用故事里的句式表述。如一名幼儿掷贴有动物图片的骰子，尝试讲述“小熊给*送气球。”另一名幼儿掷贴有气球图片的骰子，尝试讲述“*气球像*。”幼儿轮流掷骰子，学说短句。送气球幼儿掷骰子，为小动物送气球，比如：掷到小狗，一幼儿说：“黄黄的气球给小狗。”另一个幼儿找出黄色的气球送给小狗。观察要点1.幼儿对活动规则的理解和遵守情况如何（是否轮流掷骰子，是否愿意学习简单句式）。2.幼儿的认知经验水平和经验水平和语言表达情况如何。实例二：送玩具回家（源自学习活动P104）材料1 玩具柜，玩具篮子若干；2 玩具的标记（每种两个），哭脸标记一个玩法哪些玩具找不到家了分辨篮子里有哪些玩具找不到家了，找找它们的家在哪里。玩具送回家将玩具放入贴有对应实物卡片的玩具柜里，知道玩具要无归原处。观察要点1.幼儿是否看懂标记的意思，将玩具放入贴有标记的家里。2.幼儿是否有无归原处的意识，并主动将玩具送回家。实例三：找小铃（源自学习活动P103）材料1歌曲图谱；2小乐器。玩法找找小铃从篮子里找出小铃，敲一敲玩一玩，听听小铃发出的声音。 唱唱玩玩幼儿边唱边尝试用小乐器敲打节奏。观察要点1.幼儿是否能看懂曲谱。2.幼儿是否乐意敲打节奏，并尝试表现。实例四：香香的饼干（源自学习活动P101）材料1. 熊弟弟，熊妹妹图片；2. 饼干制作步骤图；3. 橡皮泥，纸盒一个。玩法做饼干幼儿选择橡皮泥搓圆，压扁制作饼干，并说一说“我做了*饼干。”分饼干 幼儿将饼干分给熊弟弟（熊妹妹），“熊弟弟，我给你吃*饼干。”。观察要点1.幼儿玩橡皮泥时小肌肉是否灵活，并进行搓、压等。2.幼儿将制作完成的饼干进行简单装饰。3.幼儿分饼干时学说短句“熊弟弟，我给你吃*饼干。”。实例五：招待好朋友（源自学习活动P119）材料1男孩、女孩图片；2各种食物图片（面包、糖、苹果、橘子、香蕉、巧克力、牛奶、酸奶等）。玩法有些什么好吃的？说说有哪些好吃的食物，比如：红红的苹果，方方的饼干，松松软软的面包，香香的牛奶等。数一数数数有几样好吃的食物，你喜欢吃什么？ 分一分将食物分别分给弟弟和妹妹，说说分了哪些好吃的食物。“弟弟，我给你吃香香的巧克力。”观察要点1.幼儿是否能分别食物，并说出它们的名称。2.幼儿是否能合理搭配食物，并分给好朋友。实例六：找朋友（源自学习活动P121）材料1. 幼儿照片，底板一块；2. 实物图片若干。 玩法找朋友将物品进行配对，再找找生活中还有哪些是好朋友，如：蜜蜂的朋友是花朵，白云的朋友是蓝天。谁是我的好朋友说一说谁是自己的好朋友，找到好朋友后，面对面做在一起，念儿歌：黑黑的眼睛，圆圆的头，红红的嘴巴，能干的手，嘿嘿！你是我的好朋友。 *宝宝*是干净宝宝，爱洗手，爱洗澡，干干净净多美丽。*是爱笑宝宝，面对朋友笑一笑，面对老师笑一笑，面对爸爸妈妈笑一笑，人人叫我开心果。*是勇敢宝宝，爱举手，摔