19.小动物过冬.doc

课 题19.小动物过冬教学要求1 能正确，流利，有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。2 学会本课十个生字，两条绿线内的八个字只识不写。理解由生字组成的词语。3 理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。教学重难点重点学习课文三至七自然段，了解小动物的不同过冬方式，体会小动物之间的互相关心。教学准备视频展台、字母卡片。教学时间2课时第一课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能准确、熟练认读本课生字。学会本课生字，其中田字格上面的只识不写，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。教学重难点：1.学会本课的生字，写好生字。 2.能正确、流利地朗读课文。教学准备：视频展台、字母卡片。教学设计一、导入新课。1、猜一猜：白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，此花原从天上来。（打一自然界的事物）小朋友们猜猜看这是什么？（生：是雪花。）教师加以肯定，并随手在黑板上画上一个雪人。冬天快到了，小动物们怎么度过寒冷的冬天呢？这节课我们就一道来学习第19课。板书课题：19、小动物过冬2、自己读读课题，你能想知道些到些什么？（可能会有如下问题：课文中讲了哪些小动物？小动物们是怎么过冬的？）二、整体感知。过渡：小朋友们真爱动脑筋，刚才提出了不少问题。有些问题只要读读课文就能解决。你们愿意自己读懂课文吗？1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，不添字漏字改字。2、读好的小朋友可以再读一遍，然后自己想一想、说一说，读了课文你知道了什么，刚才大家提出的问题你能解决多少。三、检查自读。1、读准生字。（1）刚才小朋友们已经读了几遍课文了，生字词一定都能读准了。出示生字组成的词语或短句：w shngliang nun ji g yu d zun 小动物 商 量 暖 和 接着 哥哥 约定 第二年 钻到w j mi cng cho gu gu跳舞 聚到一起 妹妹 藏在 蜂巢里 够吃 相见 刮起来（2）自由读字词一遍。（3）开火车展示，随时正音。2、读通课文。（1）请8个小朋友开火车朗读课文，注意读通句子，随时纠正错处。（2）同学评议：主要是表扬读得好的同学，并简要说出好在什么地方。四、学习第一节。1、刚才提出的问题，你解决了吗？ 课文写了哪些小动物？从哪儿知道的？板书：青蛙小燕子 小蜜蜂请一位小朋友读第一节。2、比较：它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。它们天天在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。它们在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。（1）读一读，这三句话一样吗？不同在哪里？（2）用“常常”说一句话。3、读了第一节，你有什么感觉？用自己喜爱的方式自由读第一节，读出那种快乐的感觉。4、谁能通过朗读，把这种快乐带给我们大家？5、齐读第一节。五、学习生字。1、巩固字音：给加点的字选择正确的读音：商量（ling ling）暖（lun nun）和（h hu huo）哥哥（ge g）钻（zun zhun）到泥(l n)土里2、理解生字字意。你知道这些字的意思吗？由这些字，你想到了哪些词或成语？哪些名言警句？哪些诗文？说出来大家交流交流。（例如由“约”想到了“不约而同”“人约黄昏后”；由“刮”想到了“敌”、“乱”以及“刮目相看”等。）3、学写生字。（1）看课后第二题中的笔顺，按笔顺描红。（2）描一描田字格中的字，想一想，哪些字比较难写，待会儿全班交流。（3）学生提出难写的字，教师范写，学生书空。着重指出：“商”的里面不是“古”，“第”与“弟弟”的“弟”区分开来。“哥”的上面不是“可”。（4）描写习字帖，教师巡回指导，纠正坐姿。二次备课：作业设计1、练读生字词。2、正确、流利的朗读课文。板书设计 19.小动物过冬青蛙 小燕子 小蜜蜂 第二课时教学目标：1、理解课文内容，知道燕子、青蛙和蜜蜂等小动物过冬的方式，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。2、有感情地朗读，练习分角色朗读。教学重难点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。教学准备：视频展台。教学设计一、复习导入。上一节课，我们初步学习了小动物过冬。想一想，课文讲了哪几个小动物过冬的故事？学生答后，板贴三个小动物的图片。小燕子、小青蛙、小蜜蜂是好朋友。它们是怎样过冬的呢？今天我们继续来阅读课文。二、学习第1、2自然段。1、指名读第1自然段，想一想，这段话讲了什么？2、自读第2自然段。用“因为所以”概括段意。3、小结。第1、2两个自然段，告诉我们小青蛙、小燕子、小蜜蜂是好朋友。冬天到了，它们就商量怎么过冬。三、学习37自然段。过渡：小燕子、小青蛙和小蜜蜂准备怎么过冬呢？我们继续学习下面的课文。1、自读，同桌讨论。2、检查交流，并逐一进行讨论。小燕子准备怎么过冬的？讨论后，小结。冬天，小燕子要飞到南方去过冬。像小燕子这样的鸟儿，叫候鸟。小燕子马上要去春暖花开的南方了。它要离开自己的好朋友时，心情怎么样？自由读，指名读。你还知道哪些鸟儿，也像小燕子一样要飞到南方去过冬吗？青蛙不能像小燕子那样，飞到南方去。那它准备怎么过冬的？讨论后，告诉学生：动物冬眠是它们安全过冬、保护自己的一种好方式。你还知道什么小动物，也像小青蛙一样冬眠吗？青蛙不到南方去。它吃得饱饱的，钻到地下去，长长的睡大觉，真舒服呀！谁来读一读青蛙说的话？（3）冬天了，小蜜蜂没有花蜜采了，它怎么过冬的呢？这真是一只勤劳的小蜜蜂呀！指名读小蜜蜂的话。3、填空。冬天到了，小燕子（）过冬。小青蛙（）。小蜜蜂（）。4、分角色朗读课文。小组练习朗读，指名读。四、学习最后1自然段。1、引读。（师）：“它们”“商量（生读），（师）：“约定”“第二年（生读）2、启发想象。请小朋友想一想，它们会怎么约定呢？五、总结全文。这篇童话故事告诉我们，小燕子、小青蛙、小蜜蜂虽然是好朋友，但是它们的过冬的方式是完全不一样的。因为它们的生活习惯不一样。在大自然中，还有许多有趣的现象。只