长度和时间的测量学案设计.doc

长度和时间的测量学习目标1.会使用相关的工具测量长度和时间以及会进行相关的单位换算。 2.体会测量长度和时间在生活中的普遍意义以及粗略估测长度和时间的方法。3.认识测量长度和时间的工具及其发展变化的过程，培养同学们对科学技术的热爱。4.知道测量误差存在的客观性以及误差与错误之间的区别。课前预习1.物理素材一秒是如何规定的在人类观察到的自然现象中，以天空中发生的现象最为明显，也最有规律。最早的时间的量度是以地球自转的周期作为基准的，这就是所谓的太阳日。1秒就是一个平均太阳日的186400。但是由于地球自转并不均匀也不稳定，1960年国际计量大会确认，把时间基准改为以地球围绕太阳公转为依据，即把秒定义为在1900年地球绕太阳沿轨道运动一周所需时间的1315569259747。这一数据之所以有如此之高的精确度，是因为这个结果是通过为期数年的一系列天文观测获得的。然而根据这个定义很难对秒本身进行直接比较。正好在这期间，时间和频率的测量技术有了很大发展。1967年第十三届国际计量大会重新规定了时间单位的定义：“秒是铯-133原子基态的两个超精细能级之间跃迁所对应的辐射的9192631770个周期持续的时间。”2.预备知识（1）长度的单位有米、分米、厘米、毫米等。（2）时间的单位有小时、分钟和秒等。3.预习检测（1）在下面的空格上填入适当的单位：你的身高约为1.54_；一节课的时间为45_；你跑完100m约需时间12_。（2）一张纸的厚度是：70 um=_mm=_cm=_m。(3)关于误差，下列说法中正确的是 （ ）A.实验中产生的错误叫误差 B.误差是由于测量时未遵守操作规则而引起的C.认真仔细测量，就可以避免误差 D.选择精密测量仪器，改进实验方法，可以减小误差 图2 创设情境 人的身高约为脚长的七倍，所以，有时公安人员通过罪犯留在犯罪现场的脚印就能推断出罪犯的身高，如图所示是公安人员测量犯罪现场的一个脚印长的情景，那么这个嫌疑人的脚是多长呢？他的身高又为多少呢？ 课堂提升一、长度的测量读一读：测量需要有标准。测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。测量长度时，我国过去用的单位是尺，一些欧美国家采用的单位是英尺。这样，同一物体的长度用不同的单位表示，国际间的交流很不方便。为此，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制。填一填：国际单位制中，长度的基本单位为 ，符号是 。比米大的有 （km），比米小的有 （dm）、 （cm）、 （mm）、 （m）、 （nm）等。其单位换算关系是：1km=_m，1m=_dm=_cm=_mm=_m=_nm。议一议：你所知道的测量长度的工具有哪些呢？填一填：常用的测量长度的工具是_，精密测量工具有_和_。读一读：使用刻度尺的注意事项（1）会选：会根据测量的实际需要选择适当量程和分度值的刻度尺。（2）会看：测量前应观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值。（3）会放：摆放刻度尺时零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物体的起始端，使刻度尺的有刻度的边贴近待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。（4）会读：人的视线应与尺面垂直，正对刻度线。读书时，应估读到最小刻度的下一位，若正好对应刻度线时，应估读为零。（5）会记：准备记录测量的结果，包括测量值（准确值、估计值）和单位。练一练: 小宇在用刻度尺测量一截铅笔的长度时（如图所示），特意从三个不同角度进行读数，他发现三种读数结果并不一样。你认为正确的读数角度应该是图中的_（选填“甲”、“乙”或“丙”）。按正确的方法读数时，该铅笔的长度是_。图7二、时间的测量图9填一填：国际单位制中，时间的基本单位是_，符号是 ，常用单位还有_（h）、_（min）等。其中，1h=_min=_ s。看一看：我们实验室常用停表来测量时间，一般的停表会有两个表盘，大表盘里的长钟转一圈，小表盘里的短针转一格。如图所示的停表，小表盘上的每一小格表示_min，大表盘上的每一小格表示_，图中所示的时间是_。想一想：古代人和现代人都是用什么来测量时间的？哪些测量时间的方法更好、更准确呢？三、误差填一填：（1）测量时，受测量仪器和测量方法的限制，测量值和真实值间总会有一定的差异，这就是误差。_、_，_都可以减小误差，但 （选填“能”或“不能”）消灭误差。（2）误差_（选填“是”或“不是”）错误，测量错误是由于_、_造成的，是不该发生的，是_（选填“能够”或“不能够”）避免的。想一想：一位同学用刻度尺先后三次测量同一物体长度,各次测量结果分别是25.43cm、25.45cm、25.46cm，那么他所用的刻度尺的分度值是_，此物体的长度应该是_。读一读：用多次测量求平均值的方法可以减小误差。但是求平均值时并不是小数点后保留的位数越多越准确，保留到分度值的下一位即可。学习小结我的收获是：_ _。课堂反馈1.使用刻度尺测量长度时，下面做法不正确的是 （ ）A放置刻度尺时，刻度尺应沿着所测物体的长度放置，并必须从0刻度线量起B看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线C读数时，根据所测长度末端靠近的刻度线来读取数据D记录时，要记下测量的数字和单位2.同学们参加了某市初中毕业生体育测试。你认为下列成绩记录符合实际的是 （ ）A立定跳远成绩为5m B男子1000m跑成绩为50sC女子800m成绩为40s D掷实心球成绩为6.5m3.李明同学测量课本宽度的4次结果如下，其中记录错误的一次是 （ ）A17.52cmB.17.32cmC.17.31cmD.17.30cm4.如图所示，用A、B两刻度尺测量同一木块的边长，就分度值而言，_尺更精密些，就使用方法而言， _尺不正确。用A尺测量出的物体长度是_。图11课后思考测量一角硬币的直径，我们可直接利用游标卡尺测量，也可用两个直角三角板和一把直尺进行组合测量。但现在只有一个刻度尺、一张白纸、一枝铅笔和一把剪刀，请你设计两种能较准确测出一角硬币直径的方案。学案设计参考答案预习检测(1)m min s (2)710-2 710-3 710-5 (3) D课堂提升一、长度的测量填一填：米 m 千米 分米 厘米 毫米 微米 纳米 1000 10 100 1000 106 109填一填：刻度尺 游标卡尺 螺旋测微器 练一练: 乙 3.50cm二、时间的测量填一填：秒 s 小时 分钟 60 3600看一看：1s 1min 8s 三、误差填一填：（1）多次测量求平均值 选用精密的测量工具 改进测量方法 不能（2）不是 不遵守测量仪器的使用规则 读数时粗心 能够想一想：1mm 24.45cm课堂反馈1.A 2.D 3.A 4.