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心得50410范文 研修感言投入教育业这么些年，有机会在网上学习，我很开心。 专家们的授课内容全面细致，且对教材进行了精彩的解读和分析，并进行了课堂实录，同时还有耐人寻味无穷的经验之谈，使我大开眼界，学习了许多新理念、新思想、新方法。 我收获颇多。 使我对当前的小学数学教学有了更深的了解和体会，同时也清楚地看到了自身的差距与不足，诸如课堂教学技能等等存在这样或许那样的不足，导致了教学效率的降低。 通过学习，交流，自己从各方面都有了新的提高。 这次研修感言如下 一、要提高课堂教学效率就要耐得住寂寞，在提高素质的同时尝试创新人们当前的价值观、人生观改变了，教师面临的一些老问题变成了新问题，则层出不穷。 信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革，面对金钱至上物欲横流的社会，我们要能抵御诱惑，守得住寂寞，要有一颗冷静平常心。 做一个好老师,崇高的师德是第一的。 新的世纪向我们提出了更高的要求，作为教师应做好准备，迎接挑战。 现在是知识经济时代，网络时代，今天的知识就是明天的经济。 给培养人才的教师提出了新要求，要注重对学生创新能力的培养。 二、教学细节要到位，加强师生之间合作交流要求学生做到的老师要先做到。 打铁还需自身硬，教师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓身教重于言教益出于此。 师德可以感染学生，也能树立起自己的教学形象。 因此，教师首先要严于律己，公平，公正，言行一致，坚持原则，有错就改，心胸豁达，庄重热情，同时还要有一颗爱心。 有人说过如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功的原动力。 可爱心能使学生更健康地成长。 在传授知识的同时教会他们如何做人。 这次研修我深感合作的重要性，尤其在当今社会更需要广泛的合作与交流，同事之间通过交流，讨论与学习，在同一个问题上折射出不同的智慧，把知识、经验与问题有效地联系起来，解决教师在日常教学中遇到的难题，从而促进教师改善自己的教学方法。 三、加强实践活动，提高学生素养“为了每一个学生的发展。 这是新课程的核心思想。 而作为数学老师的责任就是要想方设法去增加学生数学实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学数学用数学的意识，积极参加各种课改活动，促进学生数学素养的整体提高。 新课程中也说到数学是实践性很强的课程，应着重培养学生的数学实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，应该让学生更多地接触数学，在大量的数学实践中直接培养能力。 这也告诉我们我们教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。 四、加强对教学工作的反思在教学上，授课有优点也有缺点；教学是一项艺术化的工作，教学优点越多，教学缺点越少，教学就越富有创造性与艺术性；可是，正因为教学是一项富有艺术化而非技术性的工作，所以教学不可能全部是教师的教学优点，也不可能全部是教师的教学缺点，教学是一个没有终点的工作。 当我们发现自己与别的教师有着同样的课堂缺点时，表明自己的缺点具有一定的普遍性，很可能这些缺点要么是不需要避免的，也有可能是无法避免的。 对自己的教学及时反思，认真听取学生的反应和听课教师的评课建议，及时修改、完善自己的教学设计和教学策略，并结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践能力，从而不断提高自己的教学理论水平。 五、加强教学策略的学习和运用教学策略的有效运用对提高教学效率、激起学生兴趣、培养学生实践能力做一个学者型的教师。 不断更新知识，积淀自己的综合素养，为教育事业奉献终身和创新精神是非常重要的。 总之，在以后的教学中，我会努力去做一个学者型的教师。 不断更新知识，积淀自己的综合素养，为教育事业奉献终身。 通过这次“国培计划”，我有机会聆听各位专家教诲，有机会和一流老师交流，有机会集中精力系统的学习和反思。 对我今后的教育教学工作有很大的提升，培训对我的影响主要有以下几点 一、增长了专业知识，开阔了视野为学生的学习兴趣和成就动机，提供最适合的知识加工法，激励学习。 建立友善、关爱、和谐的人际关系和环境。 这为我以后的教学指明了方向，在今后的教学中，这对我以后教学中对开放题的讲解有很大帮助。 二、更新教育理念对于“后进生“的认识，我以前就有误区，听了教授的报告后，改进了我之前的认识。 后进生的形成有三个原因学习基础差、行为习惯差、家庭教育差。 前两者不是差的原因，而是差的结果，他们都是可以通过教师的努力而改变的。 所以从某个意义上讲没有绝对的差生。 三、解决了困惑问题课题研究，对于我们一线老师还是比较难的，觉得无从下手。 数学新课改要求对学生评价的多样性，而在实际教学中，我们还是以前的老一套，通过口头评价或考试评价。 专家、教授就课题研究中如何选题、制定方案、收集案例、进行了详细分析，为我们以后开展课题研究奠定了坚实的基础。 四、结识了良师益友这次数学培训，我认识了许多仰慕的专家，还接触了许多优秀的同行，他们中有全国优质课比赛一等奖获得者，有经常在数学教育教学杂志上发表文章的老师。 在与他们的交流中，我不仅学到了许多教育教学方面的经验，更被他们爱岗敬业的精神所感动。 五、锻炼了意志品质我平时的数学教学任务繁重。 很少有机会到处参加培训，而有些培训是搞形式，没有实质作用。 从参加工作以来，这次培训是最严格的，我也是最认真的。 每天认真听讲座，参加专家答疑，写心得体会，写教学设计与反思，作业按时按质完成，撰写国培总结、论文，承担学校培训汇报课。 六、认识了数学和生活的关系数学生活，生活中处处有数学。 学习让我如沐春雨，使我明白了许多。 此次的培训学习，形式多样，让我最感兴趣的是与专家与同仁互动式交流、评论，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。 在交流中得到启发，得到快乐。 通过这次国培我的意志品质也得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富，感谢这次国培。 我一定把这次国培所得运用到自己的教育教学中去，做一名优秀的数学教师。 总之，在数学教学中教师要充分挖掘生活中的数学，让学生获得自主探索、合作学习的机会，在实践体验，实际生活中尝试到学习数学的乐趣，更重要的是使学生感受到数学源于生活，又应用于生活，服务于生活。 这次国培学习让我感悟很深，对我以后的数学教学有了很大的启示，真是受益匪浅。 通过学习，结合当前具体教学实际，我有以下反思与建议 1、转变教师观念，适应新课改的需要教师观念决定了教学态度，教学观念决定着教学质量。 要想推进新课程改革、构建高效课堂、推进教学模式改革，就要通过培训学习、集中学习、分包学科学习、年级组学习等形式从教育教学的理论高度学习把握，使教师能站在一个更高的认识上去教育教学，以避免教师工作的懈怠与厌倦，实现教师专业的可持续发展。 2、锤炼基本功，充分展示教师的人格魅力在学习中，各位专家教授的教学基本功和教师的人格魅力给我深刻的印象，从教师的普通话、讲授能力、教学方法、无限的魅力令我折服，他们或温文尔雅，或激情四射，或逻辑严密，或幽默风趣，或治学严谨，或旁征博引，或妙语连珠，或幽默风趣以上的片段使我终生难忘。 所以教师的基本功，教师的人格魅力对学生的学习，对学生的人生影响都是非常大的，明确教师人格魅力的和动力，通过进行教师基本功大赛，分项比赛，教师的说、读、写、讲、研、备、改等能力大赛，提高教师人格魅力演讲、展示等活动锤炼提升。 细节决定成败，功厚自然成功，魅力感染学生。 3、做研究型、反思型老师从反思中研究，从研究中提高。 既要反思自己的课堂教学行为，又要反思自己的教学人生；反思后进行研究，寻找出人生和教学的优缺点，优点发扬，缺点改进，然后形成自己的教学优势，让一个个教学优势搭建成一架走向优秀教师的阶梯！我感觉教学人生的发展和教学能力的提升才刚刚开始。 骨干教师的培训研修给鼓足了勇气，增添了灵气，鼓舞了士气，既感到了教育事业的伟大，又意识到自己的重大责任，我将尽快将学到的内华为自己的特色和优势，结合我市发展实际，为小学数学的进一步发展做出自己的贡献，真正发挥骨干教师和“种子”教师的示范作用，让研修的硕果在教育事业的发展中大放光彩！大家从四面八方相聚到这里，大家从破冰到熟悉，让我们大家从心里由衷的感谢国培，让我们大家相聚在一起！在这里既有我们班集体的大家庭温暖，也有我们的小家庭的温馨。 在这里我们不仅收获有知识，更有精神上的收获和宝贵的友谊。 大家合作互动、课例研修，预示着一个全新的教师专业成长的方式与途径。 在学习期间，我积极的完成各项作业、认真的聆听各位专家的教诲，积极参与讨论，使得自身的业务素质能力得到了不断的充实，和大家共同学习、共同进步、共同成长！1教师专业成长规划。 教师的责任绝不仅仅是教书，更在于引领学生的成长。 而放弃对自我的引领，真不知道将会把学生引到怎样的境地？教师专业发展是一个全面、个别而又持续的过程，需要我们合理的规划。 需要专家的引领和指导，合理规划将使我们专业发展道路更顺畅，成功的机会也会更多。 2课例研修课例研修开展后，经过大家的积极探讨、评价，发现自己有那么多的缺点和漏洞。 我反思自己的教学水平，或许如一把破烂不堪的伞，撑不起自己追求的一方天空，有点不敢上课了。 在教研员徐敏老师的鼓励和指点下，才迈过了那道坎。 一堂课，经过一遍遍的试教、调整，再试教再调整，应该说学生中可能出现的情况是越来越能预料，可实际情况并非如此。 经过各专家、教授的精心打造之后，我们将如虎添翼，在小学教育这块园地里，和谐共振、同筑共生、合作互信、实施新课程、践行新理念、谱写新诗篇！通过学习，结合当前具体教学实际，我有以下反思与建议 1、转变教师观念，适应新课改的需要教师观念决定了教学态度，教学观念决定着教学质量。 要想推进新课程改革、构建高效课堂、推进教学模式改革，就要通过培训学习、集中学习、分包学科学习、年级组学习等形式从教育教学的理论高度学习把握，使教师能站在一个更高的认识上去教育教学，以避免教师工作的懈怠与厌倦，实现教师专业的可持续发展。 2、锤炼基本功，充分展示教师的人格魅力在学习中，各位专家教授的教学基本功和教师的人格魅力给我深刻的印象，从教师的普通话、讲授能力、教学方法、无限的魅力令我折服，他们或温文尔雅，或激情四射，或逻辑严密，或幽默风趣，或治学严谨，或旁征博引，或妙语连珠，或幽默风趣以上的片段使我终生难忘。 所以教师的基本功，教师的人格魅力对学生的学习，对学生的人生影响都是非常大的，明确教师人格魅力的和动力，通过进行教师基本功大赛，分项比赛，教师的说、读、写、讲、研、备、改等能力大赛，提高教师人格魅力演讲、展示等活动锤炼提升。 细节决定成败，功厚自然成功，魅力感染学生。 3、做研究型、反思型老师从反思中研究，从研究中提高。 既要反思自己的课堂教学行为，又要反思自己的教学人生；反