课程与教学论考试大纲.doc

课程与教学论课程考试大纲课程英文名称：The theory of curriculum and didactics课程编号：414021250 适用专业：全校师范专业（本科）学时数： 32 学分数：2 执笔者：张玉清一、考试总体要求： 学生通过本课程的学习，能够掌握课程与教学的基本概念、基本原理和基本方法，正确认识和解释各种课程与教学现象，掌握课程与教学的相关技能，了解国内外课程与教学改革的发展和现状，初步学会分析课程与教学的现实问题。二、考试内容第一章 绪言一、识记1课程与教学论二、理解1.学习课程与教学论的基本方法是什么？ 三、应用1结合自身的实际谈谈学习课程与教学论的意义。第二章 课程的基本理论一、识记课程、学科课程、活动课程、综合课程、隐性课程、课程计划、课程标准二、理解1简要回答“学科”和“课程”之间的关系。2影响课程开发的因素主要有哪些，它们是如何发挥作用的？ 三、应用1结合实际谈一谈如何开发隐性课程。第三章 课程目标与课程内容一、识记课程目标、课程目标三种取向、二、理解1确定课程目标的基本环节是什么？2组织课程内容的原则有哪些？3选择课程内容的原则有哪些？三、应用1、结合所学知识，谈谈你对基础教育新课程目标的认识。第四章 课程实施与课程评价一、识记课程实施、课程评价及课程评价的类型、课程评价的功能二、理解1简要回答课程实施的主要模式有哪些？2影响课程实施的主要因素有哪些？三、应用1试评析泰勒目标评价模式。第五章 校本课程开发一、识记校本课程、校本课程开发、校本课程开发特征二、理解1为什么要进行校本课程开发？2校本课程开发成功有效的基本标志是什么？三、应用1试述如何开发校本课程。第六章 教学的基本理论一、识记教学、教学的本质二、理解1现代教学的基本特征是什么？ 2简要回答古代学校教学的基本特征。3简要回答优化教学的标准。三、应用1简述优化教学的基本策略。第七章 教学目标与教学功能一、识记教学目标 二、理解1. 教学目标的表现形式主要有哪几种？2教学目标的功能主要有哪些？3简要回答布鲁姆对教学目标的分类。4教学目标设计的基本原则是什么？三、应用1简述设计和编写内容点教学目标的编写。第八章 教学模式一、识记 教学模式、研究性教学模式、自主探究教学模式的三种水平二、理解1教学模式有何特点？2制约教学模式选择和运用的因素有哪些？3教学模式有何发展趋势？第九章 教学方法一、识记 1. 教学方法、讲授法、发现学习法、程序教学法 2.讲授法的类型、谈话法的形式、二、理解1采用讲授法应注意的问题.2程序教学法的特点是什么？三、应用1试述教学方法改革和发展的基本趋势是什么.第十章 教学手段一、识记 教学手段二、理解1教学手段有何功能？ 2教学手段的选择原则是什么？三、应用1教学手段现代化对教学有何影响？第十一章 教学组织形式一、识记 教学组织形式 、班级授课制、道尔顿制、设计教学 二、简答题1国内外综合化的教学组织形式有哪些，其具体的特点是什么？2班级教学工作有哪些基本环节？各环节有何具体的工作？3上好一节课的基本要求？三、应用 1评价班级授课制的优缺点。第十二章 教学管理与教学评价一、识记 教学管理、教学评价二、理解1简要回答教学管理的主要内容2如何进行课堂管理，以保证正常的课堂秩序和效益。3教师教学评价的具体方法有哪些？三、应用1分析我国学校教学管理中存在的问题，尝试提出解决方案。 三、考试类型及比例课程与教学论考试类型为闭卷考试，题型为名词解释、填空题或单项选择题、多项选择题、简答题、论述题、案例分析。题型从单纯识记到理解再到综合应用一应俱全，能比较好地考察出学生对所学知识的掌握、理解和运用的能力。课程与教学论的总分值是100分，名词解释分值比例为15%左右、填空题或单项选择分值比例为10%左右、多项选择题分值比例为10%左右、简答题