小学数学北师大2011课标版三年级练习二 (2).doc

练习二教学设计 大连市中山区风景小学 金玉颖一、教学内容：北师大版小学数学三年级下 P2122内容二、学情分析：“练习二”主要练习乘除混合运算及解决有关实际问题。第1,3题，引用图示分析数量关系，解决除法问题；第2题是估计商是几位数；第5题，巩固练习混合运算的运算顺序；第4,68题，综合运用本单元知识解决问题。三、教学目标：1.知识技能：利用图形分析数量关系，解决数学问题。2.解决问题：估计商是几位数，巩固练习混合运算的运算顺序。3.数学思考：综合运用本单元知识解决数学问题。4.情感态度：在练习过程中，通过具体的情境解决生活中的实际问题，培养孩子对数学的热爱。四、教学重点：利用图形分析数量关系，解决数学问题。 教学难点：综合运用本单元知识解决数学问题。五、教学准备：PPT课件六、教学过程：（一）从简单问题入手，激发练习兴趣1、教师利用课件出示题目要求，并请学生看大屏幕，手势出示估算结果。2、怎样知道估算结果是否正确，并引导学生正确验算。3、通过判断三位数除以一位数计算结果是否正确，提醒同学计算时，需要注意的问题。设计意图：【创设学生普遍能解决的问题情境，激发全班学生的练习欲望，培养估算试商的能力，并能准确计算三位数除以一位数的除法。】（二）创设情境，进行本单元知识巩固练习1、春天来了，淘气和朋友们到公园游玩，他们在玩“密室逃脱”的游戏，你能帮他们解开密码吗？2、学生自主发言，激发兴趣，并自主完成21页第1题中的（1）、（2）。3、引导学生发现这两道题的共同点？4、自主完成（3）、（4）。汇报思考过程，并用男女生比赛的方法，讲解（3）、（4)题的思考方法。(3)题，一共有700个，其中有4份130个，求还剩多少？要想求出还剩多少，就要先知道4份130是多少？列式：1304520，一共有700个，还知道4份是520，求还剩多少用减法计算，综合算式是，700-1304=师：谁能说说你是怎样解开密码的？(4)题，有4份240个，把他们平均分成6份，求一份是多少？要想求出一份是多少，就要先求出一共是多少。从题中的数学信息我知道，一份是240个，有这样的4份，就是求4个240是多少，列式：2404=960个，把960平均分成6份，求每份是多少列综合算式：24046=5、男女生分别练习讲3、4题。并指生汇报讲题。设计意图：【解决这类问题，找准数学信息，弄清数量关系才能准确列式计算。】6、用线段图分析数量关系，列式解答数学问题。7、学生独立完成22页第6题。画出线段图，分析数量关系，列式解决问题。8、展示学生答题，全体征订。设计意图：【举一反三，融会贯通使数学学习事半功倍。】9、淘气又来到了自然博物馆，我们帮他们安排一下车辆吧。在题单自主完成22页第7题。设计意图：【根据数的特征，把他们看成整十，整百来计算，会更准确，快速。同学们能合理安排参观人数真了不起。】10、这节课，同学们表现真棒，老师想买些奖品赠送给你们，你们来帮老师用100元可以买那些奖品呢？听清老师要求,请小组合作,由组长负责小组内一人提问题