语文人教版六年级下册4.狱中联欢

狱中联欢 教学设计 一 教学目标 1 通过资料阅读及课文默读 了解课文内容 感悟课文主题 2 品读对联 感悟文中对联的含义及其表达效果 感受共产党人乐观主义和 不屈不挠的斗争精神 3 感悟语言魅力 激发学生阅读 红岩 等革命书籍的兴趣 二 教学重点 难点 重点 理解课文内容 理清文章线索 体会文中对联表达的意思 难点 从革命者表演节目的过程中 感受共产党人坚定的革命意志和乐观主义 精神 体会作者崇敬革命者 憎恨敌人的思想感情 三 教学用具 课件 四 教学方法 讲授法 讨论法 五 课时安排 一课时 六 教学过程 一 揭示课题 1 今天老师和大家共同来学习一篇课文 狱中联欢 板书 这篇课文选自 长篇小说 红岩 它是由罗广斌和杨益言写的 现在我们来看看资料 2 交流 资料看后收获 谈谈你对题目的理解 二 学习文中词语及部分词语意思 三 了解课文主要内容 提炼课文主题 1 自由朗读课文 说说课文写了什么 你读到了什么 完成课后练习 1 3 分钟 唱歌 2 学生自由交流 梳理课文内容 要点 按时间顺序写 各个内容之间的安排有详有略 3 快速默读课文 2 分钟 4 透过狱中联欢的节目 你是否明白作者想传递给我们的什么 学生交流 教师随机板书 抓住要点 革命乐观主义精神 巧妙机智 不屈不挠斗争的精 神 5 小结 作为六年级的同学 我们读完一篇文章或一部小说 应该多问问 自己 文章写了什么 作者想告诉我们什么 其实 这也就是课文的主要内容 和中心思想 四 聚焦重点 体味语言 1 看看黑板上的四块内容 那一块内容给你留下深刻的印象 集中地体现 了革命者乐观的精神和不屈不挠的斗争精神 2 聚焦 贴对联 部分 1 介绍对联 对联也叫对子 一般根据周围的环境 特定的时间 特定 的场景来创作 如新春来临 人们就会写春联 结婚时门上会贴喜联 老人过 生日 就会送上寿联 2 找到课文中的几副对联 仔细读一读 说说你读懂了什么 还有什么 不懂的 根据学生回答 进行相应的点拨 3 其实 我们知道 所有的对联都洋溢着革命的乐观精神 课文的前两 副对联 读过之后 大家心里明白 这洞中数月 课文中没有具体说明 是 指 世上千年又指 扭转乾坤 就是 4 通过朗读 更能感受到那种胜利的喜悦 必胜的信念 师 联系当时的背景 革命即将胜利 祖国即将解放 每一副对联的背后 还蕴涵着深刻的内涵 5 课文中还有 3 副对联 没有直接写出他的含义 你能读懂吗 6 例如 满园春色关不住 一枝红杏出墙来 这副对联我们非常熟悉 是谁写的 是诗人叶绍翁的写景名句 可是这句现在贴到了牢房的门外 此时此 景 又有怎样的特殊含义 7 那么另外两副呢 我们可以选择其中一副试着写写 练笔 对联 横额 大家心里明白 8 看来 这一副副对联 全都洋溢着这样乐观 诙谐的情趣 这就是语 言的魅力 文字的魅力 革命者对联作武器 与敌人进行着一场没有硝烟的战 争 9 再读 19 23 小节 看看他们和敌人之间展开的一次较量 用自己的 话说说你读懂了什么 要点 初步体会苦 乐 小结 在这场较量中 革命者用犀利的文字战胜了敌人 这就是语言的魅 力 5 猩猩来到楼七室门前站定 猩猩装作没有听见 溜走了 这一部 分 说说从中体会到了什么 这些春联从字面上看没有一处革命的词句 没有一处可以被敌人抓住把柄 但在当时当地大家都能领悟到这些对联中所蕴含的意思 欢呼革命大好形势 赞颂革命者 抨击反对派 正是如此 在挑剔的猩猩看了之后 可能已经意识 到某些不同寻常的意义 但因抓不到把柄 也就只能无可奈何地溜走了 六 拓展延