空气水氢气复习教学案.doc

空气、水期中复习目标要求1、 知识与技能：复习空气、水、氧气的制取和性质的相关知识。2、 过程与方法：通过知识的梳理和练习回忆、巩固学过的相关知识。3、 情感、态度与价值观：通过复习相关知识建立信心，激发学习的积极性，培养对科学知识的探究精神，建立人生目标。重点、难点：重点：空气和水的组成，氧气的相关知识。难点：氧气的制取和性质。课型：复习课、习题练习。复习过程：第一课时：(空气)1、空气中氧气含量的测定：实验现象：红磷（不能用木炭、硫磺、铁丝等代替）燃烧时有大量白烟生成，同时钟罩内水面逐渐上升，冷却后，水面上升约1/5体积。 若测得水面上升小于1/5体积的原因可能是：红磷不足，氧气没有全部消耗完装置漏气没有冷却到室温就打开弹簧夹。2、法国化学家拉瓦锡提出了空气主要是由氧气和氮气组成的。舍勒和普利斯特里先后用不同的方法制得了氧气。3、空气的成分按体积分数计算，大约是氮气为78%、氧气为21%（氮气比氧气约为41）、稀有气体（混合物）为0.94%、二氧化碳为0.03%、其它气体和杂质为0.03%。空气的成分以氮气和氧气为主，属于混合物。4、排放到大气中的有害物质，大致可分为粉尘和气体两类，气体污染物较多是SO2、CO、NO2，这些气体主要来自矿物燃料的燃烧和工厂的废气。（水）1、水在地球上分布很广，江河、湖泊和海洋约占地球表面积的3/4，人体含水约占人体质量的2/3。淡水资源却不充裕，地面淡水量还不到总水量的1%，而且分布很不均匀。2、水的污染来自于工厂生产中的废渣、废水、废气，生活污水的任意排放，农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中。3、预防和消除对水源的污染，保护和改善水质，需采取的措施：加强对水质的监测，工业“三废”要经过处理后再排放，农业上要合理（不是禁止）使用化肥和农药等。4、电解水实验可证明：水是由氢元素和氧元素组成的；在化学变化中，分子可以分成原子，而原子却不能再分。5、电解水中正极产生氧气，负极产生氢气，体积比（分子个数比）为12，质量比为81，在实验中常加稀H2SO4和NaOH来增强水的导电性。通的是直流电。（O2、H2）1、氧气是无色无味，密度比空气略大，不易溶于水，液氧是淡蓝色的。氢气是无色无味，密度最小，难溶于水。二氧化碳是无色无味，密度比空气大，能溶于水。干冰是CO2固体。（碳酸气）一氧化碳是无色无味，密度比空气略小，难溶于水。甲烷是无色无味，密度比空气小，极难溶于水。俗名沼气（天然气的主要成分是CH4）2、反应物是固体，需加热，制气体时则用制O2的发生装置。 反应物是固体与液体，不需要加热，制气体时则用制H2的发生装置。 密度比空气大用向上排空气法 难或不溶于水用排水法收集 密度比空气小用向下排空气法 CO2、HCl、NH3只能用向上排空气法 CO、N2、（NO）只能用排水法3、实验室制O2的方法是：加热氯酸钾或高锰酸钾或过氧化氢（方程式）KClO3 KMnO4 H2O2 工业上制制O2的方法是：分离液态空气（物理变化）原理：利用N2、 O2的沸点不同，N2先被蒸发，余下的是液氧（贮存在天蓝色钢瓶中）。 实验室制H2的方法是：常用锌和稀硫酸或稀盐酸（不能用浓硫酸和硝酸，原因：氧化性太强与金属反应不生成H2而生成H2O）（也不能用镁：反应速度太快了；也不能用铁：反应速度太慢了；也不能用铜，因为不反应）Zn+H2SO4 Zn+HCl 工业上制H2的原料：水、水煤气（H2、CO）、天然气（主要成分CH4）4、氧气是一种比较活泼的气体，具有氧化性、助燃性，是一种常用的氧化剂。（黑色）C和O2反应的现象是：在氧气中比在空气中更旺，发出白光。（黄色）S和O2反应的现象是：在空气中淡蓝色火焰，在氧气中蓝紫色的火焰，生成刺激性气味的气体SO2。（红色或白色）P和O2反应的现象是：冒白烟，生成白色固体P2O5。（用于发令枪）（银白色）Mg和O2反应的现象是：放出大量的热，同时发出耀眼的白光，生成一种白色固体氧化镁。（用于照明弹等）（银白色）Fe和O2反应的现象是：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体Fe3O4，注意点：预先放入少量水或一层沙，防止生成的熔化物炸裂瓶底。H2和O2的现象是：发出淡蓝色的火焰。CO和O2的现象是：发出蓝色的火焰。CH4和O2的现象是：发出明亮的蓝色火焰。酒精燃烧 C2H5OH+ O2 5、H2、CO、C具有相似的化学性质：可燃性还原性 可燃性 H2+ O2 可燃性气体点燃前一定要检验纯度 CO+ O2 H2的爆炸极限为474.2% C+ O2 （氧气充足） C+ O2 （氧气不足） 还原性 H2+CuO 黑色变成红色，同时有水珠出现C+ CuO 黑色变成红色，同时产生使石灰水变浑浊的气体CO+CuO 黑色粉末变成红色，产生使石灰水变浑浊的气体鉴别：H2、CO、CH4可燃性的气体：看燃烧产物 H2、O2、CO2：用燃着的木条 （H2、CO2），（O2、CO2），（CO、CO2）用石灰水第二课时：空气及氧气易错题1下列化学反应中，没有黑色物质生成的是A加热碱式碳酸铜 B铁丝在氧气中燃烧 C加热氯酸钾 D加热高锰酸钾2. 目前，我国重点城市空气质量日报的监测项目中不包括 A、二氧化硫（SO2） B、二氧化碳（CO2）C、二氧化氮（NO2） D、总悬浮颗粒物（TSP）3. “绿色奥运”是2008年北京奥运会的主题之一，为了减轻大气污染，在汽车尾气排放加装“催化净化器”，可将尾气中的NO、CO转化为参与大气循环的无毒的混合气体，该混合气体是 A、CO2、NH3 B、O2、CO2 C、N2、CO2 D、NO2、CO24. 为延长食品保质期，在月饼、蛋糕等食品包装袋内常放有一小包食品抗氧化剂，下列物质可以用作食品抗氧化剂的是A炭粉 B铁粉 C氯化钙 D生石灰5. 下列物质中，属于纯净物的是A空气中分离出来的稀有气体B部分结冰的蒸馏水C冶炼铁矿石后得到的生铁D加热高锰酸钾反应后的剩余物6淀粉酶可以将人体不能直接吸收的淀粉转变成易吸收的小分子物质。下图是淀粉酶对淀粉作用过程的示意图。对该过程的表述错误的是 (A)酶起催化作用 (B)是物理变化 (C)是化学变化 (D)酶的化学性质没有改变7.高锰酸钾制取氧气的实验操作中正确的是 A 检查装置气密性，先把手掌紧贴容器外壁，再把导管深入水中B 加热时，先对试管预热，再对准药品部位加热C 在装配仪器时，先对试管预热，再检查装置气密性D 收集气体结束时，先熄灭酒精灯，再把导气管移出水面8.某同学用加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集氧气时，发现水槽内水变成红色，其原因是 A.试管口略向下倾斜 B.酒精灯的外焰加热C.试管口未放一团棉花 D.没有进行均匀加热92003年10月15日，我国的“神州”五号载人飞船发射成功，使飞天的梦想成为现实，火箭发动机里使用的液态氧的作用是 （ ）A作燃料 B用作火箭的助燃剂 C供给宇航员呼吸 D携带方便10. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，以下对氧气化学性质的描述正确的是 A跟其他物质的反应都属于氧化反应 B它跟其他物质的反应都属于缓慢氧化C它跟其他物质的反应都有发光.放热现象 D其他物质的反应都有火焰产生. 课外活动小组的同学为了探究实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液（如图）可能是什么物质，大胆猜想并设计实验进行验证，请你参与他们的探究。（9分）【发现问题】当把黑色粉末与无色溶液混合时，立即产生气泡。【查阅资料】初中化学实验室常见的黑色粉末有CuO、MnO2、Fe3O4、铁粉、炭粉等。【提出假设】黑色粉末是 ，无色溶液是 。（只写一种假设）【设计实验】向盛有少许黑色粉末的试管中加入适量试剂瓶中的无色溶液；用试管收集气体；检验气体（写出操作方法） 。【实验现象】 。【实验结论】（1）黑色粉末与无色溶液混合时发生反应的化学反应式是 ；（2）此气体是 ，原假设 。. 下表列出了几种行星上的“大气”（相当于地球上的空气）的主要成分。（4分）行星名称行星上“大气”的主要成分木星氨气、氦气、氢气、甲烷水星没有气体冥王星甲烷火星二氧化碳 氮气 根据表中提供的信息和你学过的有关知识分析下列问题： （1）表内几种行星中，含有稀有气体的行星是_。 （2）试推测火星上“大气”层的温度比地球表面大气的温度_（填“高”或“低”），水星表面_液态水（填“有”或“没有”） （3）甲烷是一种可燃性气体，但火箭喷出的火焰不能点燃冥王星上的甲烷，原因是： _。 如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：（1）铁丝在氧气中燃烧的现象是_._ （2）铁丝绕成螺旋状的目的是_ _ （3）实验开始时先点燃火柴的目的是_ _ _（4）反应的文字表达式为_，属于_反应（5）若将氧气换成空气，则该反应_进行(填“能”或“不能”).（6）该实验可以得出的结论是：（1）可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中_；（2）在空气中_（填“易”或“不易 ”）燃烧的物质，在氧气中却_ _ 甲乙 某同学对一个储气桶内存放的气体探究如下：收集满两瓶气体，按下图所示进行实验，用带火星的木条分别以甲.乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，木条在甲中燃烧比在乙中更旺。根据实验现象可得出结论是：该气体可能是_它具有的性质是（1） （2）_ _ 第三课时氢气及水易错题1下列说法，你认为不科学的是A食用含碘的食盐可预防甲状腺肿大 B使用含氟牙膏可预防龋齿C绿色食品是不含任何化学物质的食品 D用活性炭可吸附冰箱中的异味2前者为氧化物、后者为混合物的是A空气、氯化钠 B氧化铜、硫酸钾 C醋酸、糖水 D冰水混合物、石油 3下列对一些事实的解释错误的是事实解释A水汽化分子的大小发生改变B酒香不怕巷子深分子不断的运动CCO有毒而CO2无毒两种物质的分子构成不同D加热氧化汞得到汞和氧气分子发生改变4. 能保持氧气化学性质的粒子是 A. OB. 2OC. O2D. O2-5. 日常生活中加碘食盐、高钙牛奶中的“碘”和“钙”是指 A. 单质B. 分子C. 原子D. 元素6. 鉴别氧气、氢气、二氧化碳三瓶气体，可选用的方法是 A. 加入紫色石蕊试液B. 闻气体的气味 C. 将燃着的木条伸入瓶中D. 加入澄清石灰水7. 近来有研究报告称：除去“普通水”里含有的氮气和氧气后，水的去污能力将大为加强。对此的下列理解不正确的是A、“普通水”含有氧分子 B、除去氧气后的水不再含有氧元素C、“普通水”含有氮分子 D、氮气和氧气在水中有一定的溶解性8. 根据所学知识，我们可以从“电解水实验”中获得更多的信息和推论。下列说法正确的是A水是由氢分子和氧分子构成的B水是由氢原子和氧原子直接构成的C试管a、b中所得气体的质量比约为2:1D试管a、b中所得气体的体积比