语文人教版五年级下册一件令人感动的事

一件令人感动的事 习作评改指导课 浦江县浦阳第一小学 徐淑妍 设计理念 设计理念 常言道 善作不如善改 好文章是改出来的 可见写好作文 离不开 修改 过程的千锤百炼 课程标准中指出 学生要养成修改自己作文的习 惯 修改时能借助语感和语法修辞常识 做到文从字顺 能与他人交流写作心 得 互相评改作文 以分享感受 沟通见解 我们认为 培养学生修改作文 的能力和习惯 欣赏别人习作的优点 让学生与自己对话 生生对话欣赏 是 作文教学的一项固有的和极重要的任务 但是当下我们老师的精批细改 大多学生发到批改后的作文本只 瞥一下 分数 就丢在一边 教师的辛苦工作成了 无用功 所以 学生习作效果一般 写作水平始终原地踏步 原因有很多 如学校任务繁重 工作量大 因而老师 批改的时间仓促 老师的评语大而空 且多有雷同 有的老师在改评作文时 评语常常是那几个有关 主题 中心 结构 语言 等术语在打 转 用词枯燥 千篇一律 在讲评作文时 总是审题 立意 切题那一套 别 无他事 因此 我们觉得有必要对学生写完作文后进行修改的指导 让老师 同学 共同参与评改过程 从而使学生从多方面认识自己文章的优缺点 在欣赏别人 的佳作中提高学生的写作能力 培养写作兴趣 教学目标 教学目标 1 在互相赏识和交流评改中 学会怎样把一件事写清楚 写具体 突出感 动的地方 注意情感的自然流露 2 使学生能自由地发表自己的见解 乐于修改自己的习作 3 体验作文的快乐 激发写作的兴趣 教学重难点 教学重难点 1 引导学生学会评改习作 养成修改自己习作的习惯 2 学会怎样把一件事情写得具体而有真情 课前准备课前准备 1 课件制作 2 完成习作 一件令人感动的事 教学过程教学过程 课前谈话 1 同学们 平时我们写完作文 你会做些什么事 那你们觉得我们写完作文后应该怎么样做呢 2 看来 我们都觉得修改很重要 你们看 曹雪芹写 红楼梦 的时候 披阅十载 增删五次 创作了 读来字字皆是血 的伟大作品 诗人贾岛在 题诗后 中写道 两句三年得 一吟双泪流 出示 ppt 3 师小结 所以说好文章是改出来的 一点儿也不假 今天 我们也来学 学大作家评一评改一改自己的习作 一 导入课题一 导入课题 1 前几天 我们完成了习作 一件令人感动的事 的初稿 翻阅作文时 一篇篇文章 一个个故事深深地打动了我 2 这节课 我们就来评析这篇作文 重温留在我们记忆深处那感人的故事 板书课题 板书课题 一件令人感动的事 习作评改 习作评改 二 欣赏题目 1 翻看一篇篇文章 最吸引我的是这些题目 你们猜猜为什么 出示 你觉得这组题目好在哪里 ppt 出示 2 过渡 我们可以用开门见山 修辞手法 微不足道的事物等方法给作文 取题目 题目就是文章的眼睛 一个新颖的 吸引人的题目 会激发读者往下 看的欲望 题目取好了 看看他们的文章写得如何 三 佳作亮相三 佳作亮相 1 欣赏同伴习作 师 你们最想欣赏谁的文章 让我们一起欣赏同伴的美文 2 请 同学登台朗读他的作品 把你最得意的部分读给大家听 学生的作文纸在投影仪上展示 其他同学认真听 你觉得他那个地方写的好 好在哪 预设 你觉得他那个地方写得好 读一段 请学生赏评一段 教师根据学生回答 心理描写 书写整洁 真情实感 语句生动 曹雪芹 红楼梦 披阅十载 增删五次 贾岛 题诗后 两句三年得 一吟双泪流 妈妈的脸 童译莹 温暖 流入人心 付青霞 让我感动的母爱 江水莹 擦皮鞋的女孩 黄婉婷 母爱如雨 陈婉婷 雨中的菊花 王培元 一杯奶茶 周懿丹 那一次大课间 同学们都在到处的玩耍 我去完厕所 回来时看 见有两个男同学互相追逐把我的书本弄到了地上 头也不回地跑开 了 她从我的位置旁经过 看见了掉在地上的书 她轻轻弯了弯腰 捡起了书本放在了我的桌上 看到这一幕 我心里五味杂陈 前几天我们都在闹矛盾 怎么 她 难道她不应该装作没有看见 若无其事的走开吗 难道她不 应该对着书踩两脚 我怔了怔 不知道为什么 我的眼前好像有点模糊 鼻子酸酸的 我的脸上似乎有什么热乎乎的东西划过 然后就顺着脸颊流下 去 细小动作 温暖我心 吕俊烨 教师评价 在刚才同学的佳作中 赏析了鲜活的语言 细腻的动作等这些细节描写 让我们看到 了端正整洁的书写 这真是一种美的享受 板书 赏 板书 赏 语言 动作 修辞 书写语言 动作 修辞 书写 我们还给同学评星级 再说了理由 最后对他写的不好的地方提出了建议 板书 板书 评评 评星级评星级 说理由说理由 提建议 提建议 3 我有闪光点 过渡 虽然佳作并不是人人都有 但是每个同学的作文中或多或少都有一 些得意之笔 精彩之处 让人眼前一亮 文章中的一个好句子 一个好词语 甚至运用恰当的一个标点 都传递着内心的真实情感 1 三分文章七分读 请你也认真阅读同伴的习作 寻找那些让你眼前 一亮的词语或者句子 用我们刚才这样的方法在四人小组内评改同学的习作 记住 生活中不是缺少美 而是缺少美的发现 细细品读 发现同学习作中的 美吧 2 交流 投影仪上展示自己的优秀片段 开头 用词准确 内心想法的描写 好的开头 结尾 四 编辑修改自己习作 1 过渡 同学们 刚才我们欣赏了这么多优美的句子 并且运用评改的方 法 给同学提出了建议 我们说 文章不厌百回改 佳句常自改中来 纵观 古今中外 大凡好的文章 在一定意义上说 与其说是 写 出来的 不如说 是 改 出来的 板书 改 板书 改 让我们拿起自己的习作 看看同伴的评价有没有道理 请你选择一个片段或 一个自然段修改自己的习作 有不同想法可以和同伴请教一下 择其善者而从 之 其不善者而改之 2 学生自行修改 播放音乐 教师有方向性引导 可边巡视 边适时指出 某某同学用横线画出了 优美的句子 用圆圈画出了生动的词语 对描写不具体的内容用增添符号进行 了内容的充实等 3 刚才批改的时候 老师发现 小组合作得很默契 同学修改得很认真 评语比较规范 有的同学请同学帮他提出建议 真虚心 请同学上台展示你修 改的片段 投影展示 三名学生 五 总结 同学们 俗话说得好 文章不怕改 越改越精彩 很多伟大的作品都是 反复修改出来的 相信我们的习作也会越改越优秀 创作出更优秀 更独特的 文章 今后希望同学们要重视对作文的修改 写完作文后 要反复诵读 多次修 改 希望同学们 出示 把习作当成一种习惯 把修改当成一种习惯 这样我们的习作才会 更上一层楼 最后祝愿同学们 练就一双慧眼练就一双慧眼 用好一支妙笔用好一