葫芦艺术.doc

课题葫芦艺术彩绘和雕刻葫芦主讲：陈丽教学目标知识目标：通过欣赏作品，了解葫芦由形状、图案、色彩表现的造型美、艺术美，培养学生的观察力与欣赏力，联系生活实际进一步了解葫芦的实用价值，。认识彩绘葫芦对美化环境陶冶情操的作用。课型：造型表现能力目标：理解和掌握彩绘葫芦的基本步骤和方法，提高动手能力和审美能力。课时：1课时德育目标：增强学生的民族自豪感，将民间葫芦艺术发扬光大，通过欣赏、交流和设计活动，掌握基本技法，增进学生对生活的热爱，培养学生善于动手、乐于创新的精神。讲课时间2008、10、27教学方法实物展示，欣赏交流，师生互动，绘画实践。教具准备挂图、各种葫芦范品、教案、丙烯色、铅笔、毛笔、调色盘水杯等板书设计葫芦艺术彩绘雕刻葫芦 1、葫芦的美：形状美、造型美、图案美、色彩美2、葫芦的实用价值：水瓢、点心筐、精品盒、笔筒、健力球、水壶、葫芦丝、3、葫芦的美化方法：彩绘、烙画、雕刻（浮雕）镂空、组合法4、彩绘葫芦的步骤和方法：打皮、铅笔构图、造型、着色（雕刻） 上底色，铅笔构图、造型、着色（雕刻）教学过程教师活动教学内容学生活动课前准备组织教学，检查学具师生问好，稳定情绪收集与本课相关物品新课导入1：用葫芦丝演奏乐曲：它是什么？是用什么做的？2、我们再看看，生活中见到过什么样的葫芦？展示课题。通过观察，培养形象观察和审美能力。小组竞赛学生观察、交流日常生活中所见各种葫芦的可爱，提高美的认识。美来源于生活，最终用之于生活。欣赏交流1、谈一谈你带来的葫芦开爱不可爱？它美在哪里？2、说一说：生活中哪些地方用到了葫芦？既葫芦的实用价值是什么？3、看一看：老师带来的葫芦课件，你认为葫芦的美化方法有哪些？小结：以上都是我国民间艺术家们探究出来的葫芦艺术。1、形状美、造型美、图案美、色彩美2、水瓢、点心筐、精品盒、笔筒、健力球、水壶3、彩绘、烙画、雕刻（浮雕）镂空、组合学生根据自己带来的物品或者自己的生活经验进行谈话交流。小组合作今天我们学习最简单的彩绘葫芦和雕刻葫芦。学习交流1、今天你们想学习什么样的美化葫芦的方法呀？彩绘和雕刻葫芦。2、谁知道彩绘和雕刻葫芦的步骤和方法？3、教师示范、展示彩绘葫芦一家三口根据我们材料工具所限，我们学习彩绘和雕刻葫芦。4、彩绘葫芦的步骤和方法：打皮、铅笔构图、造型、着色（雕刻） 打皮、 上底色，铅笔构图、造型、着色（雕刻）探究活动探究活动：我们按选择不同美化方法分两个小组进行比赛： 1、看谁的葫芦造型生动，构图完美，色彩漂亮？探 2、谁的设计最有生活情趣，引发人的联想？要求：美观、新颖、富有创造性和生活情趣。可以是一个，也可以是一组。小组合作或独立完成葫芦彩绘和雕刻。工具可以是毛笔、排笔、小刀；颜料可以是丙烯色、水粉（广告色）、油漆、国画色展示评价1、展示并评价自己的作品同学互评，教师点评。比一比：谁的葫芦最美观别致最有生活情趣、谁的做工最细致？自我展示评价葫芦作品课堂延伸小结同学们在这一节课中获得了什么？谈一谈。这节课我们共同欣赏、交流了生活中葫芦艺术的作用、美化生活的因素、绘制了多种多样的葫芦艺术品，你想怎样美化你的生活环境？教学延伸人类对生活的热爱生生不息，对美化生活的艺术的追求也会久久不止。谈谈自己这节课的收获和感受。布置作业用我