2006年1月中学教师资格考试福建省统一命题考试.doc

2006年1月中学教师资格考试福建省统一命题考试 教育学试卷一、单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分)在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。 1第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是()A夸美纽斯B赫尔巴特 C杜威D洛克 2校园文化的核心是()A精神文化B制度文化 C物质文化D组织文化 3在欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视()A艺术教育B军事体操教育 C渎写算的教育D文化知识教育 4我国对教师实行的法定职业许可制度是()A教师聘任制度B教师职务制度 C教师资格制度D教师录用制度 5“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”。这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响()A环境B遗传 C成熟D个体实践活动 6盲人的听觉一般都比较灵敏，这一现象反映了人的身心发展中的()A顺序性规律B阶段性规律 C不平衡性规律D互补性规律 7提出“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物”的学者是()A霍尔B洛克 C华生D卢梭 8推动个体发展的决定性因素是()A遗传B成熟 C环境D人的主观能动性 9把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，是从哪一个角度进行分类的 ()A课程的功能B课程的组织核心 C课程任务D课程制定者或管理制度 10中华人民共和国义务教育法颁布于()A1951年B1958年 C1985年D1986年 11在教学过程中，学生主要是通过学习什么来认识客观世界的()A间接经验B直接经验 C生活经验D生产经验 12学记中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这体现了下列哪个教学原则 ()A启发式原则B因材施教原则 C循序渐进原则D巩固性原则 13根据基础教育课程改革与发展纲要(试行)，教材编写、教学、评估和考试命题的依据是()A教学计划B课程标准 C课程计划D教科书 14一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度，指的是测量的()A效度B信度 C难度D区分度 15教育史上最早正式使用“班级”一词的教育家是()A夸美纽斯B赫尔巴特 C埃拉斯莫斯D洛克 16美育最高层次的任务是培养学生()A健康的审美观B鉴赏美的能力 C感受美的能力D创造美的能力 17马克思主义认为人的全面发展的重要前提是()A人的生理特征B有目的、有计划的教育 C自然环境与社会环境 D社会生产力及其决定的分工状况 18能够为智育的发展提供保证和动力的是()A德育B体育 C美育D劳动技术教育 19教育者运用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是()A说服法B榜样法 C锻炼法D陶冶法 20新课程提倡的学生学习方式是()A接受、合作、创新B自主、竞争、发现 C自主、创新、合作D自主、合作、探究 二、填空题(本大题共20个小题，每空1分，共20分)把答案填在题中的横线上。错填、未填均不得分。 211966年，联合国教科文组织在关于教师地位的建议中提出，应该把教师工作视为_。 22苏格拉底的问答分为三步，第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步叫_。 23身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期，称为_。 24人的身心发展是在_过程中实现的。 25科学知识再生产的最主要途径是_。 26教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及_的品质等。 27教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念指的是_。 28严格要求的民主的师生关系，是一种_的友好帮助的关系。 29制定课程目标的依据主要是：对_的研究、对社会的研究和对学科的研究。 30在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是_模式。 31德育是教育者依据特定社会要求和_，对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动。 32训练班级成员自我管理、自我教育、自主活动的最好载体是_。 33在我国。未成年学生享有的权利主要是人身权和_。 34美国管理学家德鲁克提出的目标管理是一种以_为中心的管理。 35教学计划的核心是_。 36劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和_的教育。 37教师教学工作的起始环节是_。 38在教学过程中领会知识，包括使学生感知教材和_。 39我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的_。40心理健康教育的内容是：学习辅导、生活辅导和_。 三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)41学校文化具有哪些特性?42环境对个体发展有何影响?43简述新课程改革的基本内容。 44教师应该如何给学生布置作业?45简述班级管理的功能。 四、论述题(本题共1小题。共10分)46谈谈你是如何理解中学德育方法中的表扬奖励与批评处分的方法?应如何正确运用这一方法? 2006年1月中学教师资格考试福建省统一命题考试 教育学试卷参考答案 一、单项选择题 1B2A3B 4C5A6D7C 8D9C10 D11A12A13B14B15C16D17D18A19 B20D二、填空题 21专门职业(专业)22助产术23发展关键期(或最佳期)24社会实践 25学校教育26处理人际关系 27教育理念28朋友式 29学生30目标评价 31德育规律32班集体 33受教育权34自我管理 35课程设置36习惯 37备课38理解教材 39京师同文馆40择业指导 三、简答题 41学校文化是一种组织文化； 学校文化是一种整合性较强的文化； 学校文化以传递文化传统为己任； 校园文化是学校文化的缩影。 42为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象； 环境对个体发展的影响有积极和消极之分； 人在接受环境影响和作用时，也不是消极的，被动的。 43转变课程功能； 调整课程结构； 更新课程内容； 转变学习方式； 改变课程评价； 改革课程管理。 44作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求，并要有代表性，要有助于学生巩固与加深理解所学的基础知识，形成相应的技能技巧，培养学生的能力。 作业分量要适当，难易要适度。 布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。 教师应经常检查和批改学生的作业，以便发现教和学中存在的问题，及时改进教学。 45有助力于实现教学目标，提高学习效率； 有助于维持班级秩序，形成良好班风。 有助于锻炼学生能力，学会自治自理。 四、论述题 46(1)表扬奖励是对学生的良好思想、行为作出的肯定评价以引导和促进其品德积极发展的方法。 (2)批评处分是对学生不良思想、行为作出的否定评价，帮助他们改正缺点与错误的方法。 (3)表扬一般可分为赞许和表扬两种，赞许是教