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文档简介

18 跨越百年的美丽繁昌县新港镇中心小学 张晓兵教学目标：1会写14个生字，正确读写“分析、顽强、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、捐赠、诞生、里程碑、卓有成效”等词语。2有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。3能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。4体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。教学重、难点：联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。教学准备：课件教学时间：二课时教学过程：第一课时一、理解词语，导入新课1.聊一聊自己知道的明星和名人。2.过渡：明星是指某一领域有一定影响力的人物。多指有名的演员、歌手、运动员，而名人则指各行各业中能力崇高而备受景仰的人物。明星可能如同昙花一现很短暂，而名人则如同星星闪烁着永恒的光芒。3.板书课题，齐读课题。二、初读课文，整体把握 1.自由读课文，注意读准字音，读通句子，了解课文主要内容。2.交流：这位美丽的名人是谁呢？（介绍居里夫人）补充“玛丽居里”名字中间间隔号的用法。3.谁来认一认。（1）出示：“人声鼎沸”“肃然无声”“烟熏火燎”等词语。指导书写“鼎”，理解“人声鼎沸”、“肃然无声”。（2）出示并简要介绍“冶炼”“溶解”“沉淀”“分析”等词语。三、深入文本，体会美丽。（一）形象之美1.你注意到了题目中的哪几个词呢？假如你去描述一个人很美丽，你会想到哪些词？文中是如何描写居里夫人美丽的容貌的？2.学生交流。作者寥寥数笔勾勒了居里夫人的形象之美。重点理解“她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。”（二）精神之美请大家阅读第34自然段，画出让自己感动的句子，写写自己的体会。1.学生汇报，随机讲解（1）“别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”从这句话中我们看到一个怎样的居里夫人？还有哪些人亦是如此？（2）“为了提出纯净的镭，留下了酸碱的点点烧痕。”为什么反复说“一锅一锅”？从中我们看到一个怎样的居里夫人？（3）“经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。”想象：漫长的三年又九个月，大海捞针一般，从中我们又看到一个怎样的居里夫人？（4）这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。理解“荧光”具体指什么？（5）“这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”讨论：居里夫人明白了怎样的人生意义呢？（容貌、金钱抑或享乐？）（6）“她从一个漂亮的小姑娘，她变成了科学史上一块永远的里程碑。交流：居
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