5BUnit1anewterm.doc

【牛津小学英语5B】 通州市石港小学电子备课文档Unit1a new termTheFirstPeriod一 教学内容：5B.Unit1A部分ReadandSay二 教学目标： 1 能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。2 能正确地运用对话中出现的日常交际用语。3 掌握四会单词 Monday,Chinese,Science, English, Tuesday, Wednesday, Thursday, Fridayaweek和句型。4 掌握会话中出现的三会单词term,Art,PE,about,interesting,well, tell, computer studies, at once。三教学重、难点：1能正确理解、掌握A部分会话。2初步运用句型交际。四 课前准备：1 准备录音机和本课会话的磁带。2 准备一张本学期本班的课程表，把它制成投影片。3 准备本课会话的投影片。4 课前写好本课的课题Unit1A部分ReadandSay五 教学过程：ASingasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲HelloBFreetalk.T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning.T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Welcomebacktoschool.教师用表情和手势让学生明白Welcomebacktoschool.的中文意思，并引导学生说 出该句的答句.Thank you. 并板书课题领读课题。CPresentationanddrill1 T:Whatdayisittoday?(教师出示课程表上的“星期一”对学生进行提问，引导学生回答: Ss: Its Monday. 2 通过刚才的师生交流，引出词汇day，today和Monday。在视听的基础上区别这三 个 单词中字母组合ay 的发音，然后对这三个单词进行听说读拼的训练。然后对这三个单词进行听、说、读、拼的训练。3 教师板书以上句型领读句型,进行简单的操练问答。T：What day is it today?S: Its Sunday.4出示课前制好的本班课程表投影片，利用课表创设情境，导入本课会话教学。T:Boysandgirls, wehaveeightsubjectsthis term .TheyreChinese, English,Maths,Science,ComputerStudies,SocialScience,ArtandPE.（教师边说边用简笔画在黑板上表示每个课程名称所表示的科目。）5 教师示范所学单词的发音，让学生模仿、跟读。6 教师投影三会单词学生集体升降调朗读单词。7 在了解课程名称的基础上，师生看课表讨论本学期的课程。教师出示图片: T: WhatsubjectdoyouhaveonMonday? Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?S: WehaveChinese,English,Maths, Science ,Computer Studies,SocialScience,ArtandPE和WehaveChinese,English,Maths,andPE.在此基础上再引出Whatsubjectdoyoulike?引导学生用Ilike来回答。在请一个学生回答以后，教师转向其他学生问Howaboutyou?让学生明白该交际用语的意思,并让学生试着回答。8 教师板书以上句型:WhatsubjectdoyouhaveonMonday?Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?Whatsubjectdoyoulike?让学生集体朗读并试着独立回答。9 出示本课会话，让学生看图听录音，理解本课的会话。让学生模仿、跟读。重点日常交际用语请个别学生复述。What day is it today?How about you?What subjects do you like?DPracticeandconsolidation1 听录音、模仿跟读本课会话两遍。2 分组朗读本课会话。3 分角色朗读本课会话。4 让学生看自己班级的课程表,根据实际情况进行简单的对话交际，并对语音、语调较好的学生给予奖励。5 游戏活动：创设情境，让学生在情境中运用所学会话，对表演好的小组给予奖励。（1）新来的学生和同桌讨论本学期开设的课程。T: 让他的同桌用自己班级的课程表与新来的同学讨论,运用新学的句子:S: We have subjects this term. What subjects do you like ?（2）父母了解本学期课程开设的情况。（3）在上学的路上和朋友谈论本学期的课程。6 集体朗读本课会话。7 总结本节课学生学习情况，对能够积极参与本课会话学习的学生和小组给予表扬。六 作业：1跟读录音磁带。2课后同学之间分角色朗读课文3Do a survey. 运用句型What subject do you like? 七 板书:Unit 1 A new term句型：Whatdayisittoday? Whatsubjectdoyoulike?WhatsubjectdoyouhaveonMonday? Whatlessonsdoyouhaveinthemorning？TheSecondPeriod一 教学内容：5B.Unit1B部分Look,readandlearn二 教学目标：1 继续学习句型 Whatdayisittoday? Whatsubjectdoyoulike? WhatsubjectdoyouhaveonMonday?Whatlessonsdoyouhaveinthemorning? 并能初步运用句型。2Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,asubject, Chinese,English的四会掌握。3能正确地听、说、读词Sunday,Saturday,SocialScience,Art,PE.4 How about you? 的正确使用。三 教学重、难点：1.掌握本单元四会单词和三会单词。2.能初步运用四会句型。3熟练运用日常交际用语 。四、课前准备：1准备好B部分的词汇图片。2让学生准备一份台历和各门科目的教课书。3在黑板上预先写好课题Unit1Anewterm。五 教学过程：AListentoasongBFreetalkT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissLi.T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Welcomebacktoschool.Ss:Thankyou.T: What day is it today?Whatsubjectdoyoulike?WhatsubjectdoyouhaveonMonday?Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?CRevision1 出示A部分会话投影片，看图进行师生会话。2 学生看图进行小组会话。3 学生小组会话表演，对表演好的小组给予奖励。DPresentationanddrill1 出示本单元B部分图片，复习已经学习的词汇。教师边出示： Monday,Chinese,Science,ComputerStudies,Art,PE。边让学生回答拼读.2 出示B部分剩余图片，教师用Whatdayisittoday?提问，让学生看图试着回答ItsSunday.通过师生一组到二组的问答，让学生静听模仿,同时让学生在语言交流中学习词Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday。告诉学生这些单词是专有名词，开头第一个字母是大写，然后让学生快速认读这些词汇。3 学生小组内用问答的形式练说有关星期的词汇。What day is it today? Its.4教师出示课程科目的图片，边提问边让学生试着回答课程科目的名称Chinese,Maths, English, Science,SocialScience, Art, PE,ComputerStudiesT: What subjects do you have on Monday? /Tuesday?S: We have Chinese. 同时讲解这写单词作为科目名称，开头第一个字母要大写。另外PE是“体育”的首字母的缩写5 让学生在小组内练说，使学生尽快掌握这些词汇。S1: How many subjects do you have ?S2: We have. .S3:What subjects do you have ?S4:We have. .6 游戏：看看、说说。教师出示一张课程表，教师提问，让学生分别说出本课所学词汇。T: What subjects do you have on Monday?Tusday?How many subjects do you have ?EPracticeandconsolidation1 游戏活动：听听、说说。学生以小组为单位，由学生自己制作一张课程表，然后根据这张课程表组内问答。2 各小组开展竞赛进行汇报表演。教师对表演好的小组给予奖励。3 学生听B部分录音，跟读单词。4 游戏活动：听听，做做。（1）让学生拿出准备好的台历和各门课程的教材教师发口令，学生根据口令出示 所听内容。（2）请一个学生发口令，其他学生听听、做做。5 教师总结本节课学生学习情况，对表现突出的学生给予表扬。六布置作业：1 朗读并抄写本课四会单词各一行，每行抄写单词四遍2 继续跟读课文并能自己熟练朗读3 想父母汇报本学期所开设的科目4 同学之间讨论一周中每天所上的科目七 板书：Unit1AnewtermBLook,readandlearnTheThirdPeriod一 教学内容：5B.Unit1C部分Askandanswer二 教学目标：1 复习本单元所学词汇。2 进一步学习句型What day is it today?Whatsubjectdoyoulike?WhatsubjectdoyouhaveonMonday?Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?并要求学生能正确回答。3 熟练朗读课文并能分角色朗读表演课文。三 教学重、难点：1 Whatdayisittoday?ItsWhatlessonsdoyouhaveinthemorning/afternoon?Wehave 句型的灵活使用。2 日常交际用语的正确使用。四 课前准备：1 准备C部分出现的图片。2 让学生准备一份台历和各门科目的教课书。3 在黑板上预先写好课题Unit1Anewterm。五 教学过程：ALearntosing学唱本课歌曲两遍，边学唱边用手打节拍。BFreetalkT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissLi.T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Welcomebacktoschool.Ss:Thankyou.T: What day is it today?Whatsubjectdoyoulike?WhatsubjectdoyouhaveonMonday?Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?CRevision1 出示A部分会话，看图进行师生会话。2 学生看图进行小组会话。S1：What day is it today?S2：Its Monday.S1: Whatsubjectdoyoulike?S3: I like English . How about you?S4: I like.S5: WhatsubjectdoyouhaveonMonday?Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?3 学生小组会话表演，对表演好的小组给予奖励。4 出示本单元B部分图片，通过师生问答复习所学词汇。5 游戏活动：听听，说说，做做。教师发口令，学生出示准备好的台历和教科书。教师发命令学生做动作。学生之间互相发命令游戏。DPresentationanddrill新授和操练1教师出示班级课程表，对学生进行提问。T:Whatdayisittoday?S1.:ItsThursday.T:Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?S2:Wehave.T:Whatlessonsdoyouhaveintheafternoon?S3:Wehave.2 出示C部分图片，教师与一个学生示范第一幅图，并板书句型，后让学生模仿分小组练说。3 老师与学生之间看图问答。4 教师鼓励部分掌握的快的学生做示范问答。5 Talk in pairs6 小组学生汇报练习情况。教师抽查三到四组EPracticeandconsolidation1 学生分小组分别挑选自己喜欢的C部分其他四幅图的内容，自由练说。2 小组竞赛，汇报练说结果。对说的好的小组给予奖励。3 各小组开展竞赛，分小组朗读C部分图片的内容。对朗读即正确又整齐的小组给予奖励4 游戏活动：1）做小记者做调查活动运用句型：What subjects do you like ?2)每个学生设计一份课程表，要求用英语写出四会掌握的课程名称，教师然后要求据课程表的内容进行交际问答。教师对各组进行抽查。5 要求学生摹仿、书写句型。六 布置作业：1 看图同学之间讨论。向家长汇报2 看2、3幅图，模仿教师板书内容造句3 创设情景模仿句编对话4 抄写功课的名称七 板书:Unit1AnewtermWhatdayisittoday?ItsThursday. Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?Wehave.Whatlessonsdoyouhaveintheafternoon?Wehave.TheFourthPeriod一 教学内容：5B. Unit 1 D部分 Work in pairs二 教学目标：1 复习本单元所学词汇。2 听懂、会说、会读并会写句型What subject do you like?及其答语。3 听懂、会说、会读并会写句型I like Science. How about you? Ilike 三 教学重、难点：1 四会掌握句型What subject do you like?及其答语和句型I likeScience. How about you? I like. 2 日常交际用语的使用。3 科目名称的正确书写。四 课前准备：1 准备D部分出现的图片。2 在黑板上预先写好课题Unit 1 A new term。3 磁带录音机五 教学过程：A Learn to sing 学唱本课歌曲两遍，边学唱边用手打节拍。B Free talk 师生交流T: Good morning, boys and girls.Ss:Good morning, Miss Li.T: Nice to see you again.Ss:Nice to see you, too.T: Welcome back to school.Ss:Thank you.T: What day is it today?Ss:Its T: What lessons do you have this term?S2:We have .T :What subject do you like?S4:I like C Revision 复习1 出示A部分会话，看图进行师生会话。T: What day is it today?S: Its Monday.T: What lessons do you have?S: We have . .T: How many subjects do you have.?S: I have . .2 模仿教师和学生的对话，学生小组会话表演，对表演好的小组给 予奖励。3 出示本单元B部分图片，通过师生问答复习所学词汇。4 教师出示C部分的图片进行问答。5 学生同桌看图问答D Presentation and drill 1 教师和学生进行交流：T : What day is it today?S1.:Its Thursday.T : What lessons do you have in the morning?S2: We have .T : What lessons do you have in the afternoon?S3: We have.T : What subject do you like?S4: I like T: How about you?S5: l like 2 师生交流引出D部分的对话，教师板书句型，领读句型。What subject do you like? I like. . How about you ?3 教师出示D部分图片，模仿图中人物和学生进行问答。Boy1: What subject do you like?Boy2: I like Science. How about you?Boy1: I like Art.4 让学生同桌间模仿练说。5 教师出示D部分其他的图片，让学生挑选自己喜欢的图片，同桌间进行问答。E Practice and consolidation1 学生分小组任意选择D部分图片内容，自编会话，进行表演。2 学生分小组进行汇报表演会话。教师对表演好的小组给予奖励。3 学生模仿D部分的第一幅图内容进行书写。4 游戏活动：听听，说说，做做。教师发口令，学生出示准备好的台历和教科书，说出日期和功课名称。然后反过来教师指功课名称学生说出他所喜欢的功课六 布置作业： a)根据D部分图片内容分小组自编会话，组长检查。 b)模仿第一幅图内容对其他三幅图进行造句。c)同学之间做个调查询问：What subject do you like ?七 板书：Unit 1A new termWhat subject do you like?I like Science. How about you?I like Art.TheFifthPeriod一 教学内容：5B. Unit 1E部分 Look and readF部分Design a timetable you likeG部分Listen and repeat二 教学目标：1 通过复习，能较熟练地掌握本单元所学的词汇。2 能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语和句型Whatday is it today？What lesson doyou have in themorning/afternoon？What subject do you like？及其答语。3 听懂、会说、会读并理解E部分 Look and read。4 了解元音字母o在单词中的读音。5 能熟练本单元出现歌谣。三 教学重、难点：能正确地运用句型What day is it today？What lesson do you have in the morning/afternoon？What subject do you like？及其答语，并能在具体情景中以口、笔头形式进行交流。四 课前准备：1 准备E、G部分出现的投影片。2 准备一张空白的课程表投影片。3 准备clock, coffee, doctor, hot单词卡片。4 准备本课会话部分的投影片。5 在黑板上预先写好课题Unit 1 A new term五 教学过程：A Learn to sing学习歌曲 Wish you are happy every day?先让学生听一遍，后教师逐句领唱，学生模仿、跟唱。B Free talk 师生交流T: Good morning, boys and girls.Ss:Good morning, Miss Li.T: Nice to see you again.Ss:Nice to see you, too.T: Welcome back to school.Ss:Thank you.T: What day is it today?Ss:Its .T: What lessons do you have in the morning?S2:We have .T :What lessons do you have in the afternoon?S3:We have.T :What subject do you like?S4:I like T: How about you, XX?S5:I likeC Revision 复习1 出示B部分词汇图片，教师快速展示图片，学生认读并拼 读本课四会单词。用竞赛活动的形式鼓励学生参与。2 出示A部分会话投影片，看图让学生用所学句型进行会话。3 学生分小组到台前表演对话。教师对表演好的小组给予奖励D Listen and repeat1 出示G部分的投影片，指导学生看图，引出单词clock, coffee,doctor, hot,教师启发学生拼读，然后教师示范发音，学生静听、模仿、跟读。2 层次朗读单词，让学生体会字母o在单词中的发音。3 师生问答，运用单词组成句子Do you like the coffee? Where is the coffee? Is the hotcoffee for the doctor?通过问答的形式加深学生对单词的理解和运用。4 看图，教师示范动作，让学生理解句子，并让学生在理解的基础上，听录音跟读，朗读时注意句子的节奏。E Look and read1 出示E部分投影片，指导学生看图、读句、理解故事的趣味含义。在读句中教师教授单词interesting,trick, at once。学生静听、模仿、跟读。2 师启发学生帮助故事中的小朋友找出运算规律和诀窍。并试着让学生自己根据故事中的题型，举一反三。 3 让学生听录音看图、模仿、跟读，理解对话。4 让学生集体朗读，并在熟读的基础 上学生小组内分角色朗读、表 演。F Design a timetable you like1 教师出示一张空白课程表的投影片，通过提问、填表，教师示范F部分的第一行。2 要求学生根据示范填写F部分的表格。3 让学生按照自己的喜好设计自己喜欢的课程表，并和同桌运用所学句型进行交流。4 教师让学生来评判自己设计的课程表，对设计合理的课程表的学生 给予表扬，并把课程表贴在教室的粘贴板上。5 学生集体演唱本单元的歌曲，结束本节课。六 布置作业：1 听录音跟读本课所学内容，要求学生能够根据本课所学句子和日常交际用语进行自编会话，同桌表演口语组长检查。2 同学之间做调查What subject do you like ?What lessons do you have on Monday()?3 课后自己找出和G部分的单词元音字母发音相同的单词。七 板书：Unit 1 A new term（E部分图片）What subject do you like ?What lessons do you have on Monday(?)The Sixth Period一 教学内容：5B. Unit 1综合复习&本课练习.二 教学目标：1 通过复习，能较熟练地掌握本单元所学的词汇和句型。2 能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语并能运用所学句型谈论本班的课程表。3 能熟练完成本课的练习。三 教学重、难点：1 熟练地掌握星期和课程科目的单词。2能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。2 能初步改编或扩充本单元所学的对话。四 课前准备：1 准备本课词汇的图片。2 准备录音机和练习册听力部分的录音。3 黑板上预先写好课题Unit 1 A new term五 教学过程：A Sing a song学生集体唱歌曲，并自己配上动作B Free talk 师生交流T: Good morning, boys and girls.Ss:Good morning, Miss Li.T: Nice to see you again.Ss:Nice to see you, too.T: Welcome back to school.Ss:Thank you.T: What day is it today?S1:Its .T: What lessons do you have in the morning?S2:We have .T :What lessons do you h